《天下興亡-匹夫有責》教案10.2

第2課時天下興亡匹夫有責1教學分析【教學目標】知識目標知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動；懂得把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水能力目標通過搜集材料和辯論，提高學生歸納概括的能力和分析問題的能力情感態(tài)度與價值觀目標端正對勞動及勞動者的正確認識，尊敬和學習國家的建設者，樹立為實現(xiàn)中國夢而努力學習的情感目標【重點難點】教學重點：尊重和學習國家的建設者。教學難點：實干才能創(chuàng)造未來。2教學過程一、導入新課(展示教材P107“運用你的經(jīng)驗”)想一想：你的觀點是什么呢？(學生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：天下興亡，匹夫有責。國家發(fā)展是每個人的事，我們中學生也應關注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標導學一：勞動成就今天)活動一：感受勞動成果(展示下列圖片)1．想一想：這些圖片展示了我國哪些成就？提示：杭州G20峰會，促進世界經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋；神舟十一號的成功發(fā)射標志著中國載人航天工程進入應用階段，意味著中國已經(jīng)擁有空間交會對接技術；里約奧運會，中國得了金牌榜第三名。2．思考：這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的？提示：我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。eq\a\vs4\al(目標導學二：尊敬和學習國家建設者)活動二：勞動者的身影(展示教材P108“探究與分享”與下列圖片)1．思考：他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?？提示：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都是在為國家和社會作出貢獻。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。2．思考：你還能說出身邊令你感動的勞動者嗎？與同學分享典型事跡。(先分小組交流勞動者的事跡，最后小組代表發(fā)言，在全班交流勞動者的幾個典型事跡)提示：2016年感動中國人物：為中國航天事業(yè)作出突出貢獻的科學家孫家棟，在大山深處教書育人36年的支月英，耶魯大學畢業(yè)后回國扎根農(nóng)村的秦玥飛，在平凡崗位上創(chuàng)造非凡業(yè)績的電焊工李萬君，焦裕祿式的好干部阿布列林·阿不列孜，量子通訊的領跑者潘建偉等。簡述其中幾個人物的事跡。3．思考：說說你學習了先進人物事跡的感想。教師總結(jié)：無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。eq\a\vs4\al(目標導學三：實干創(chuàng)造未來)活動三：實干實現(xiàn)中國夢(展示2016年度感動中國人物李萬君事跡簡介——“精益求精的工匠精神”)“把技術提升到極致，把每件產(chǎn)品都當成是藝術品，我認為這就是工匠精神?！痹诒恢鞒秩藛柕饺绾卫斫夤そ尘駮r，李萬君是這樣回答的。轉(zhuǎn)向架制造技術被列為高速動車組的九大核心技術之一。李萬君憑借著對焊接技術的求索和鉆研，填補了國內(nèi)多項高速動車組、鐵路客車、城市軌道客車轉(zhuǎn)向架焊接操作方法的空白，先后進行技術攻關100余項。2006年我國試制時速250公里動車組，列車轉(zhuǎn)向架橫梁與側(cè)梁間的接觸環(huán)口焊接成為決定動車組列車能否實現(xiàn)速度等級提升的核心部件，也成為制約轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)的瓶頸。李萬君總結(jié)出“構(gòu)架環(huán)口焊接七步操作法”，一口氣焊完整個圓形接口，讓外國專家也感到不可思議。如今這項“絕活”已成為公司技術標準。在李萬君看來，“無論外國怎么進行技術封鎖，都要想盡一切辦法去革新和突破，這是中國高鐵產(chǎn)業(yè)工人義不容辭的責任和擔當?！?015年初，公司生產(chǎn)我國擁有獨立自主知識產(chǎn)權(quán)的高速列車——中國標準動車組，其中轉(zhuǎn)向架焊接技術攻關的任務自然又落到了李萬君的肩頭。面對著新型的設計和工藝，李萬君帶領團隊反復研究和論證，最終交叉運用平焊、立焊、下坡焊等多種操作技法完成了射線檢測100%合格的目標。看到兩列中國標準動車組以時速420公里完成會車試驗的畫面，李萬君心中無比的自豪。1．思考：李萬君和他的工作團隊之所以能夠取得成功，在于他們具有怎樣的品質(zhì)？提示：精益求精、團結(jié)協(xié)作、腳踏實地、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新等。2．思考：怎樣理解工匠精神？通過這節(jié)課的學習，我們知道了國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的；明白了無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習；懂得了把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，肩負起歷史重任。3板書設計eq\a\vs4\al(天下興亡,匹夫有責)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(勞動成就今天\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人民的勞動鑄就國家發(fā)展成就,尊敬和學習國家的建設者)),實干創(chuàng)造未來\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(實干實現(xiàn)中國夢,接過歷史接力棒))))4教學反思本節(jié)內(nèi)容主要是通過學生感知國家建設成就，認識到勞動的重要性，明確踏實肯干才能取得成功，作為未來的建設者，要努力學習，激發(fā)自己科學探索的熱情，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。學習本課前，要求學生搜集關于國家建設的成就、各行各業(yè)作出突出貢獻的勞動者的事