邯鄲某中學(xué)語文月考試卷(六)

邯鄲一中月考試卷（6）

邯鄲市一中理科部高一年級

語文競賽題

（命題人劉玉星孫景海）

一、字形

1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.抉擇披沙揀金挑釁頤指氣使

B.脅迫按部就班脈膊肆無忌憚

C.駕馭謳心瀝血磋商蓬隼生輝

D.寒喧察顏觀色自詡老生常談

答案：A（B.膊-搏;C謳-嘔;D喧-暄顏-言）

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.淘汰出奇制勝資訊厲兵秣馬

B.熱衷心浮氣躁編緝相輔相成

C.譏消變換莫測爆炒招搖撞騙

D.詼諧惹是生非精粹若及若離

答案：A（B緝一輯,C換-幻，D及-即）

3.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.鞭苔虎視耽耽媲美推本朔源

B.霰雪削足適履罪愆持才傲物

C.彈劾插科打渾斫傷街頭巷隅

D.箴言獻(xiàn)血為盟諄友觥籌交錯

答案：D（A苔-笞，耽-眈，朔-溯；B持-恃；C渾-渾）

4.下列各組詞語中，沒有錯別字的?組是

A.編輯烽火連天規(guī)矩搬門弄斧

B.凋敝罪糜深重復(fù)制窮兵照武1

C.秩序萬事亨通窠臼有口皆碑

D.繳納斷章取義籌聚枯木逢春

答案：C（A搬-班B堡-孽D聚-集）

5.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.思忖賦予人才倍出食不裹腹

B.裝潢向往原形畢露以逸代勞

C.幅射謎團(tuán)欲蓋邇彰察言觀色

D.臆測奧秘劍拔弩張以德報怨

答案：D（A人才輩出食不果腹B以逸待勞C輻射欲蓋彌彰）

6.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.座井觀天苦心孤詣安排就序融會貫通

B.名副其實各行其是未雨綢繆提綱挈領(lǐng)

C.煥然?新好高鷲遠(yuǎn)急待解決追本溯源

D.素昧平生名人軼事叱咤風(fēng)云啞雀無聲

答案：B（A座-坐序-緒C鷲-鷲急-亟D啞-鴉）

7.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.呼嘯頡取蘊(yùn)藏憂心忡忡

B.內(nèi)江嘻逐通輯深孚眾望

C.松馳攣生規(guī)距興利除敝

D.懾服邊陲修葺戮力同心

答案：D（A頡取-擷?。築嘻逐-嬉逐，通輯-通緝；C松馳-松弛，規(guī)距-規(guī)矩，興利除

敝-興利除弊）

8.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.喧泄畢竟箴言警句前倨后躬

B.矍銖震懾趁火打劫食不果腹

C.抱負(fù)茍同天涯海角萬劫不覆

D.引申曝光關(guān)懷倍至嘻笑怒罵2

答案：B（A.宣泄，前倨后恭；C.萬劫不復(fù)；D.關(guān)懷備至，嬉笑怒罵）

9.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.延伸鞭辟入里競技矯揉造作

B.奇葩風(fēng)光不在文彩信手拈來

C.銀屏再接再厲璀燦披肝瀝膽

D.魔品懸梁刺骨弘揚(yáng)游目騁懷

答案：A（B風(fēng)光不再，文采；C璀璨；D懸梁刺股）

10.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.安分山清水秀混水飽經(jīng)滄桑

B.煩躁真知灼見屏棄望文生意

C.陷井開誠布公徇私聲名狼藉

D.腰品虛無飄緲傾軋勾心斗角

答案：A（B.意一義，C.井一阱，D.飄一縹）

11.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.媛變寧缺勿濫范疇計日程功

B.鯉直蜂涌而至蛻化甘冒不匙

C.倉猝手不釋卷印像心灰意冷

D.坐標(biāo)張皇失措幅員循規(guī)蹈矩

答案：D（A勿-毋，B涌-擁，C像-象）

12.下列各項沒有錯別字的一項是

A.安徽渦陽縣的韓老先生因病于10月份駐院，住了三天共花了3000多元。令他和家

人吃驚的是，結(jié)帳時發(fā)現(xiàn)帳單上有300元的“聊天費(fèi)”。

B.問題在于，《野生動物保護(hù)法》沒有明確說，當(dāng)一級野生動物侵害人的生命時，在

危急關(guān)頭，人可以治服野生動物，在治服無效的情況下，可以擊斃野生動物。

C.我們認(rèn)為，“冷漠副市長”遭到輿論的嚴(yán)厲譴責(zé)，被上級勒令停職反省，是他咎由

自取，一點(diǎn)也不冤枉。

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D.他們是在以看似文明的方式在糟塌文明，以看似巧妙的語言在作踐語言。

答案：C（駐-住，B治服-制服,D塌-蹋）

13.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.詮釋循私舞弊乖僻天資聰惠

B.錘煉集腋成裘服膺窮兵疑武

C.詆毀水瀉不通屠炭不容置疑

D.宮闋共襄盛舉眩目面授機(jī)宜

答案：B（A.循-徇，惠-慧；C.瀉-池屠-涂；D.闋-闕，眩-炫）

14.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.幅射針硬時弊致哀興高采烈

B.悲愴曇花一現(xiàn)妖冶鴻篇巨制

C.水份渾渾噩噩純厚竭澤而漁

D.熟稔儒子可教商榷罄竹難書

答案：B（A.幅-輻，C.份-分純-淳，D.儒-孺）

15.下列詞語中沒有錯別字的一組是:

A.哀聲嘆氣民生凋敝飛揚(yáng)拔扈天崩地麻

B.嬋精竭慮卑恭屈膝張皇失措步入正規(guī)

C.模范事績事過景遷印刷藍(lán)本書聲瑯瑯

D.瀏覽報刊語無倫次觀摩教學(xué)披沙揀金

答案：D.（A.哀T埃，拔-跋；B.恭-躬；規(guī)-軌；C.績-跡，景-境）

16.下列沒有錯別字的一句是

A.詞學(xué)大師唐圭璋先生誕生100周年紀(jì)念會在寧召開，群賢畢至，盛況空前。

B.佛教是典型的泊來品，不懂得佛學(xué)，就很難對中國傳統(tǒng)文化作出恰如其分的評價。

C.這位青年學(xué)者對《文心雕龍》的研究，既淵源有自，又不因徇守舊。4D.蘇州文人

園，雖僅咫尺天地，卻有亭臺樓閣之勝，曲徑通幽之趣，恍如人間仙境、世外桃園。

答案：A（B泊-舶，C徇-循，D園-源）

17.下列各組詞語中，只有兩個錯別字的一-組是

A.悲凄良晨美景必竟再接再厲

B.賦與針貶時弊翔實金榜提名

C.炫耀金壁輝煌兩迄若既若離

D.驕矜精兵減政消贓牟取暴利

答案：D（A凄-戚，晨一辰，必-畢；B與-予，貶-硬，提-題；C壁-碧，迄-訖，既-

即；D減-簡，消-銷）

18.下列句中有兩個錯別字的一項是

A.昨晚，新華社記者楊明作客新浪嘉賓卿天室，與網(wǎng)友就黑哨問題進(jìn)行了開誠部公的

交流。

B.在全市掃黑除惡這一場正義與邪惡的較量中，市局九處刑警們用鮮血捍衛(wèi)了正義和

法律的尊嚴(yán)，保衛(wèi)了人民群眾生活的詳和與幸福。

C.為了紀(jì)念鄧小平逝世五周年，湎懷一代偉人，鳳凰衛(wèi)視2月17日晚播出了專題片

《永遠(yuǎn)的小平》，其中首次批露了很多鮮為人知的內(nèi)容。

D.街頭一家美容院的廣告：獨(dú)家密方，減肥瘦身，不注射，不絕食、不返彈；紋眉、

紋眼線，讓你年輕十歲。

答案：C（A、作客-做客，卿天-聊天，開誠部公-布公；B、詳和-祥和；

C、湎懷-緬懷，批露-披露；D、密方-秘方，絕食-節(jié)食，返彈-反彈，紋眉、紋眼線-文

眉、文眼線）

19.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（1999年）

A.翔實詞不達(dá)意冷寞一愁莫展

B.痙攣不經(jīng)之談偏辟勵精圖治

C.風(fēng)靡孽根禍種攀緣始作俑者

D.傾軋氣沖宵漢弘揚(yáng)撲溯迷離

答案：（C）這項的四個詞語中只有“樊根禍種”的“巢”字有5誤，應(yīng)寫作

“孽"。它們的字義不同：“麓”原是指樹枝砍去后又長出來的新芽，后泛指植物由

莖的基部生長出的分枝；“孽”字有邪惡、罪惡的意思?！澳醺币辉~應(yīng)解釋為禍

根、罪惡的根源，所以應(yīng)用“孽”。

A項中有兩個錯別字：“冷寞”應(yīng)為“冷漠”，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌

莫展”。B項中有兩個錯別字：“痙享”應(yīng)為“痙攣”，“偏辟”應(yīng)為“偏

僻”。D項中也有兩個錯別字：“氣沖宵漢”應(yīng)為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”

應(yīng)為“撲朔迷離”。造成這些錯別字的原因有的是音同，如“愁”與“籌”，

有的是形近音異，如“溯"（sti）與"朔"（shu6）；有的是形近音同，如“寞”與

“漠”，“攣”與“攣”，“辟”與“僻”，“宵"（xido）與

“霄”（Xid。）O

20.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（2000年）

A.拖沓嬌生貫養(yǎng)伶俐倜儻不羈

B.造次索然寡味遷徙慘絕人圜

C.描摹幅員遼闊惶恐法網(wǎng)恢恢

D.窺測慷慨激昂裝禎提要鉤玄

答案（C）A項中有一個錯別字：“嬌生貫養(yǎng)”應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”，意指對小孩寵

愛、縱容、放任，不加管教。其中“慣”字含有“縱容（子女）養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)”的

意思。B項中有一個錯別字：“慘絕人圜”應(yīng)為“慘絕人寰”，意指人世上還沒有過的悲

慘，形容悲慘到了極點(diǎn)?！板尽迸c“圜”字形相近，讀音相同，但意思大不一樣?！板尽?/p>

指廣大的地域，如“寰球”“寰宇”等，而“圜”比較冷僻，通“圓”，引申可指

“天”。D項中也有一個錯別字，“裝禎”應(yīng)為“裝幀”，指書畫作品或書刊的裝潢設(shè)

計。其中“幀”指字畫的幅，量詞，而“禎”指吉祥，形容詞，現(xiàn)在己不常用。

二、成語

21.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）

A.北京電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得（繪聲繪色）。

B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人（流連忘返）。

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C.美國政府在臺灣問題上的（危言危行），只能搬起石頭打自己的腳。

D.高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就像（緣木求

魚）一樣，效果是不會好的。

（繪聲繪色：形容描寫生動逼真。危言危行：講正直的話，做正直的事。緣木求魚：

爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對，必將勞而無功）

22.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）

A.聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他（如喪考妣），悲痛萬分。

B.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過則喜），不然，他會跟你翻

臉。

C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊（信手拈來）的螺絲釘就有三大筐。

D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是

（寥若晨星）啊。

（如喪考妣：像死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點(diǎn)

就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運(yùn)用。寥若晨星：南

朝齊?謝跳《京路夜發(fā)》詩：“曉星正寥落，晨光復(fù)泱沸。”唐?韓愈《華山女》詩：“黃

衣道士亦講說，座下寥落如明星。"寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。）

23.下列各句中括號里的成語使用得當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A.《警察和贊美詩》的結(jié)尾（別出心裁），既在情理之中，又在意料之外。

B.矮樁水稻成熟期（參差不齊），不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。

C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡玻ū缺冉允牵?/p>

D.他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是（見異思遷）。

（參差不齊：多修飾具體事物。比比皆是：比比，到處,處處。形容遍地都是。嘆為

觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構(gòu)成主謂關(guān)系。見異思

遷：缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。）7

24.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）

A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場人來人往，擠得（不可開交）。

B.（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C.他寓獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車。

D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如（天馬行空），很有

特點(diǎn)。

（不可開交：無法擺脫或結(jié)束。巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神

之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束，亦形容文筆飄逸流暢）

25.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）

A這些年輕的科學(xué)家決心以（無所不為）的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B.書中主人公的命運(yùn)和你（息息相關(guān)），當(dāng)“厄運(yùn)”來臨，你想扔下書逃走，可辦不

到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。

C.實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國人民長時期地艱苦奮斗，不可能（一揮而

就）。

D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡直到了（無以復(fù)加）的地步。

（無所不為：指什么壞事都干。一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。無以復(fù)

加：無法再添加，形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。）

26.依次填入下列句中橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（B）

（1）環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種—的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。

（2）某公司非法占地，終于—：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。

（3）制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于—，被逮捕歸案。

（4）他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是

A.玩火自焚自作自受作繭自縛自食其果8

B.作繭自縛自食其果玩火自焚自作自受

C.玩火自焚自食其果作繭自縛自作自受

D.作繭自縛自作自受玩火自焚自食其果

（作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多

端的人終無好下場。自作自受：由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。自食其

果：指自己做了錯事，自己承受壞的后果。語意比“自作自受”重。）

27.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）

A.全校學(xué)生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是（鱗次櫛比）了。

B.打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會（東山再起）。

C.他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，也都不會（一氣呵成）

的。

D.在某些黨員中還存在著比較濃厚的個人主義和（自私自利）的思想意識。（鱗次櫛

比：一個挨著一個地排列著。多指船只或房屋。東山再起：比喻某人失勢后又重新恢復(fù)

地位。一氣呵成：形容文章氣勢流暢、連貫緊湊，也比喻不間斷、不松懈地完成任

務(wù)。）

28.下列句子中，括號中的成語使用不正確的一句是（A）

A.學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該（改弦更張）了。

B.面對無數(shù)個“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對親人（撕心裂肺）的痛苦，我們無

法再保持沉默！

C.就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而美國與

北約對二者的態(tài)度何止（天壤之別）！

D.最近微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了

（軒然大波）。

（改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合，應(yīng)收緊或放松,使聲音和諧。引申為改革變更，

多用來指對制度和方法。軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。）9

29.下列句子中，括號中的成語使用正確的一句是（D）

A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以（面目全非）的感覺。

B.如果對中國政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議（置之度外），一意孤行，必將自食其果。

C.他在填報高考志愿的第一志愿時，又想報北大，又想報南大，總是（南轅北轍）。

D.任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是（滄海一粟）。（A項應(yīng)

用“面目一新”，B項應(yīng)用“置若罔聞”，C項應(yīng)用“猶豫不決”。）

30、下列句子中，括號中的成語使用正確的一項是（C）

A.費(fèi)力地從車門里鉆出來的某著名演員，雖然（濃妝淡抹），穿著入時，但是神色十

分憔悴。

B.歷史上的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜（流風(fēng)余韻）還是綿綿不絕。

C.這地方一到夜晚，（燈紅酒綠），熱鬧非凡。

D.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是（沆源一氣），共同進(jìn)退。

（A濃妝、淡抹，不能同時進(jìn)行。流風(fēng)余韻：褒義詞。沆溪一氣：唐科舉考試中，考

官崔沆取中了一名叫崔濯的考生。有人嘲笑道：”座主門生，沆灌氣”。后比喻意趣投

合的人勾結(jié)在一起。）

31、選出括號中的成語使用正確一項（C）

A.在公園路幼兒園“六一”晚會上，小朋友們（神氣活現(xiàn)）的表演，使觀看的大人們非

常高興。

B.劉家兩兄弟自三十年前失散后，杳無音信，今天在杭州（破鏡重圓），兩人激動不

已。

C.我狙擊部隊經(jīng)過三天三夜的浴血奮戰(zhàn)后，傷亡十分慘重，而敵人的攻勢卻更加猛

烈，眼看陣地就要失陷，就在這（間不容發(fā)）的時候，增援部隊終于趕到了。

D.他的發(fā)言，頭緒紛繁，邏輯混亂，聽來聽去，始終叫人（不可理喻）。（神氣活現(xiàn)：

為貶義詞破鏡重圓：指夫妻之間間不容發(fā)：中間放10置不下-根頭發(fā)，形容相距極微;

比喻情勢危急到極點(diǎn)不可理喻：針對“態(tài)度蠻橫，不講理”而言，此處不合語境。）

32、選出括號中成語使用正確一項（A）

A.桂林那些奇形怪狀的山峰，真是（鬼斧神工），天造地設(shè)。

B.本著（曲突徙薪）之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準(zhǔn)備參戰(zhàn)。

C.戰(zhàn)士們趴在壕沿上，（虎視眈眈）地望著敵營。

D.一個月后，他終于闖過危險期，又一次（起死回生）。

（曲突徙薪：有一家的煙囪很直,旁邊堆著許多柴火,有客勸主人改建彎曲的煙囪,把柴

火搬開，不然有著火的危險，主人不聽,不久果然發(fā)生了火災(zāi)（見于《漢書?霍光傳》）。比

喻事先采取措施,防患于未然虎視眈眈：是貶義詞起死回生：指挽救其他人或事物。）

33、選出括號中成語使用正確的一項（B）

A.卡車在倒車時由于（尾大不掉），撞壞了院墻。

B.他就只在選煤的地方，（走馬觀花）看了一遍。

C.吳強(qiáng)不懂得禮貌待人，他經(jīng)常對自己的鄰居（犯而不校）。

D.孔子是（因人而異）的人，對什么樣的人說什么樣的話。

（尾大不掉：用來指機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。D應(yīng)用“因材施教”）

34、選出下列句中括號中的成語使用正確的一項是（D）

A.學(xué)習(xí)一直第一的小明（急流勇退），成績下降到了十五名。

B.我廠的制度改革任重道遠(yuǎn)，堪稱（邯鄲學(xué)步）。

C.小明雖然被多次勸告，但仍（怙惡不慘），不知悔改。

D.封建統(tǒng)治者為統(tǒng)治人民，用迷信的手段（蠱惑人心）。

（急流勇退：比喻在處境順利得意而情況又復(fù)雜多變時，果斷地退出邯鄲學(xué)步：比喻

一味模仿別人，非但沒有學(xué)到別人的長處，反倒失去了自身的特色怙惡不?。河迷诖颂幷Z

意過重。）

35、下列句子括號中的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A.對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而11（開門揖

盜）。

B.有這么一些人，他們對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻（漫不經(jīng)心）。

C.他雖然是第一次，但由于寫的都是那天（耳濡目染）的事情，因此寫得新鮮，現(xiàn)實

感強(qiáng)。

D.最近到沿海地區(qū)，雖然只是（浮光掠影）地看看，但那里的變化，卻給我留下了極

深刻的印象。

（漫不經(jīng)心：有“隨便”之意，宜改為“漠不關(guān)心”耳濡目染：多指較長時間的影

響，宜改為“耳聞目睹”浮光掠影：水面上的反光和一閃而過的影子。比喻觀察不細(xì)致,

沒有深的印象;又指文章言論的膚淺,無真知實學(xué)比喻印象不深刻）

36、下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A.雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡直（罄竹難書）。

B.我剛剛學(xué)習(xí)繪畫，請您務(wù)必多加指教，（感同身受）。

C.作為課題組的負(fù)責(zé)人，他（責(zé)無旁貸）地走上了領(lǐng)獎臺。

D.應(yīng)鼓勵學(xué)生對現(xiàn)有知識提出疑問，對舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知

識方面（獨(dú)辟蹊徑）。

（罄竹難書：罄，盡。竹，古代寫字的竹簡。原指要寫的事太多，寫不過來。后用來形

容罪行極多，寫也寫不盡感同身受：內(nèi)心的感激就像親身受到對方的恩惠一樣。多用來代

人向?qū)Ψ奖硎局x意。）

37、下列各句中括號里的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A.許多人或許沒有見過這兩位在語言藝術(shù)上頗有造詣的電影配音演員，但一提起他們

配音或朗誦的精彩片斷，不少人至今（耳熟能詳）。

B.現(xiàn)實生活中，有許多人身居要職，（胸?zé)o城府），思想頑固僵化，甚至阻撓改革潮

流。

C.山水詩經(jīng)過長期醞釀，最終能夠在詩壇上（獨(dú)占鰲頭），開宗立派，千秋之功，當(dāng)

屬劉宋詩人謝靈運(yùn)。

D.他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們。一家三口（相濡以沫），美滿幸福。

12

（B“胸?zé)o城府”為褒義詞；C“獨(dú)占鰲頭”指第一名，此處不合語境；D”相濡以

沫”喻在困境中相互救助。）

38、下列各句中，括號中的成語使用正確的一項是（C）

A.父親下崗后靠那點(diǎn)微薄的補(bǔ)貼養(yǎng)活（嗷嗷待哺）的四口之家已經(jīng)十分困難，實在沒

有力量再供他念書。

B.為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì),其結(jié)果是肢解了課文。長此以往，學(xué)生自然是（目無

全牛）了。

C.除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無數(shù)的星星，真是（舉不勝舉）。

D.一個工作不足半年，就利用職權(quán)挪用揮霍公款達(dá)950萬元之巨的蛀蟲，僅被判處無

期徒刑，（罰不當(dāng)罪），難平民憤。

（嗷嗷待哺：嗷嗷，哀號聲；待，等待;哺，哺育,喂養(yǎng)。原意指小鳥饑餓時

叫著要東西吃的樣子。后常用以形容饑民渴求得食而急待解救的悲慘情景目無全牛，

形容技藝純熟高超罰不當(dāng)罪：處罰罪行不適當(dāng)，多指處罰過重）

39、下列各句中，括號里的成語使用不正確的一句是（C）

A.同時，在從人到物的移情過程中，支離破碎的人則在商品（無孔不入）的流通旅程

中體驗到種種有關(guān)主體和藝術(shù)的自律和自由。

B.然而，周和陳都無力把春風(fēng)留住，文化大革命十年浩劫，知識和知識分子都遭到

（滅頂之災(zāi)）。

C.這家伙辦事（毫發(fā)不爽），小氣極了，你指望他幫助你，門兒也沒有。

D.由于外資大批出逃，股價債價下跌，生產(chǎn)下降，國家稅收減少，國家償債率超過極

限，俄羅斯國家財政已到了（岌岌可危）的地步。

（毫發(fā)不爽：一點(diǎn)也沒有差錯。）

40、下列各句中，括號中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A.他只不過在做自己的事情時，順便幫了一下別人的忙，沒想到卻受到了（不虞之

譽(yù)）。

B.這個人本事很大，這點(diǎn)小事對他來說，簡直是（以湯沃雪）。

C.他太高傲，平時總是（目無全牛），一個人也不放在眼里。

13

D.想一想上輩人，下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時（簞路藍(lán)縷），多不容易。

（不虞：意想不到。以湯沃雪：把開水澆在雪上，雪很快就融化。比喻輕而易舉。

“目無全?！敝讣妓嚰兪?，得心應(yīng)手。隼路藍(lán)縷:隼路,柴車；藍(lán)縷，破衣服。駕著柴車，

穿著破衣去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。）

三、病句

（一）、

語序不強(qiáng)

1.A.學(xué)生尚且不斷學(xué)習(xí)，更何況那些老師呢？

B.屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。

C.我看見在門邊站著的穿花連衣裙的姑娘捂著嘴悄悄地笑。

D.這屆人代會對如何有效地行使人大代表監(jiān)督權(quán)的問題，交換了廣泛的意見。

2.A.現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個個現(xiàn)象，一個個事物，而是研究事物、現(xiàn)象的

變化、發(fā)展過程及其相互關(guān)系。

B.要是-?篇作品里的觀點(diǎn)有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

C.我們通過賞析這篇散文，看到了老舍先生在他整個創(chuàng)作中，一貫追求美好事物的心

靈。

D.對于自己的路，我們在探索著，我們在判斷著，我們在尋找著，我們在思考著。

。

搭配不當(dāng)

3.A.今天，片面追求升學(xué)率所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果已逐漸被人們所認(rèn)識，釀成這樣的現(xiàn)

象，一味責(zé)怪學(xué)校方面是不公平的。

B.對文學(xué)作品如何反映社會現(xiàn)實這個問題，人們的意見還不盡相同。

C.綿綿的春雨，灼人的立夏，蕭瑟的秋風(fēng)，漫天的冬雪，歷來都是文人筆下常見的題

材。

D.我們車間的檢驗工作，一連三個月被評為全廠的優(yōu)勝單位。

4.A.母親艱難的命運(yùn)，堅忍的意志，隨著光陰流傳而在我的印象中愈加鮮明深刻

14

B.許多學(xué)者也認(rèn)為，那些水平優(yōu)越、譯文精美的譯作本身也成了我國文苑中的珍寶。

C.只是下行政命令，而不做思想工作，不為下崗工人解決實際問題，這是一種極不負(fù)

責(zé)任的工作態(tài)度。

D.氣焰囂張、不可一世的法西斯，在人民的鐵拳下終于灰飛煙滅，成為人類歷史上的

一一場噩夢。

（三）、

成分殘缺

5.A.老鷹在天空中回旋，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)獵物時，馬上閉合了翅膀，從空中一頭扎下來，捕

捉它尋覓的食物。

B.看完了中央實驗話劇院創(chuàng)作演出的《一個死者對生者的訪問》，使我增強(qiáng)了戲劇創(chuàng)

新的信心。

C.在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D.金庸尚健在，古龍已作古，但他們給讀者留下了藝術(shù)精品，無疑是中國文學(xué)寶庫一

份可觀的遺產(chǎn)。

6.A.魯迅先生的晚年，仍然精力充沛，充滿高昂的斗志，手握一支“金不換”，寫了

許多富有激情的作品。

B.歷史和文明的遺跡，仿佛是一個向?qū)?，把我們帶進(jìn)悠遠(yuǎn)的歷史空間。

C.由于統(tǒng)治階級的殘酷壓迫，蘇北農(nóng)民的社會地位十分低下，生活極端貧困，被剝奪

了學(xué)習(xí)文化的權(quán)利。

D.建筑基礎(chǔ)工程的任何一道工序出了毛病，都會使高樓大廈基礎(chǔ)不牢，甚至倒塌的危

險。

（四）、

成分贅余

7.A.如何防止展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭疼的事。

B.看來，加強(qiáng)人們保護(hù)生存環(huán)境的意識，在今天顯得更加至關(guān)重要了。

C.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)

和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。

D.這種弄虛作假的新聞報道勢必將危害黨的事業(yè)，我們要堅決反對。

8.A.一個好教師要善于傾聽學(xué)生的呼聲和對班級工作的意見。

B.科學(xué)沒有終點(diǎn)，技術(shù)永在發(fā)展，因此，標(biāo)志競技體育水平的世界記15錄也不會停滯

不前，你認(rèn)為難道誰能否認(rèn)這不是真理嗎？

C.語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理

解概念和原理，不可能培養(yǎng)嚴(yán)密思維的能力。

D.這所大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實在差，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的

聲譽(yù)。

（五）、

結(jié)構(gòu)混亂

9.A.當(dāng)陳校長宣布我們“校園風(fēng)”電視臺成立并交給我們?nèi)蝿?wù)時，我們大家都有既光

榮又愉快的感覺是頗難形容的。

B.不難看出，小明的學(xué)習(xí)成績不斷下降，其根本原因是學(xué)風(fēng)不正在作怪。

C.上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大華裔作者

之手。

D.人們的語言能力在彼此交往中逐步有了提高，語言表達(dá)也越來越規(guī)范。

10.A.適度的自我評價，實際上是把心理之船停泊在一個平靜的“碼頭”；而超越個

人實際的高大目標(biāo)，則容易造成心理失衡。

B.?個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特

點(diǎn)。

C.《紅樓夢》當(dāng)然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的時代和出身的局限，不能不在他

的作品中有所反映。

D.微軟拼音、全拼、鄭碼、智能ABC、五筆、雙拼等輸入法，都是電腦用戶中很受歡迎

的中文輸入法。

（六）

表意不限

11.A.理工學(xué)院的研究人員正在開發(fā)用于探測引起食物中毒的微生物的生物傳感器。

B.政府發(fā)布了關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺獵犬、野犬的通告。

C.有關(guān)負(fù)責(zé)同志強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買賣書號等不正當(dāng)行為當(dāng)作一項長期任務(wù)常

抓不懈。

D.科學(xué)家們推測：65000萬年前，一顆小行星撞擊地球后，引起了一次強(qiáng)力爆炸，形成

了一個170公里大小的隕石坑。

16

12.A.世界杯四強(qiáng)賽時，德國隊對韓國隊的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)早有準(zhǔn)備。

B.搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要精力就

用在這方面。

C.全世界各地的英語詞匯，只有極小的差別，在讀音上和拼法上都是規(guī)范化水平很高

的。

D.為了寫好這本書，陳之琳教授收集了大量的學(xué)生的材料，分析、整理常到深夜。

（七）

不合邏輯

13.A.我們班同學(xué)去年的學(xué)習(xí)情緒與今年比起來就大不相同。

B.五四青年節(jié)，我們和四中的共青團(tuán)員和青年教師一起聯(lián)歡，大家高興極了。

C.青年人只有加強(qiáng)鍛煉，才能長好身體；也只有加強(qiáng)鍛煉，才能提高工作能力。

D.完全出于不可抗拒的自然災(zāi)害而造成環(huán)境污染損害的，免于承擔(dān)責(zé)任。14.A..烏

云四合，彌漫了山谷，抹掉了山下的村落，只有幾座高峰的峰頂浮在云頭，仿佛海上的幾

座小島。

B.他是一個很有感情的人，幾乎無時無刻不忘尋找他的救命恩人。

C.棉花保暖的道理，是依靠棉纖維之間的空氣層阻攔外界冷空氣吹到身匕同時還阻

止身體發(fā)出的熱量不散出去。

D.英文的譯本似乎譯得很懇切，但我不懂英文，不能說什么，只是偶爾看見兩處還可

以商榷。

（八）、病句綜合練習(xí)

15.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.門外傳來了孫老師的說話聲，我走出去一看，原來黃老師和他談話呢。

B.林莉同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在全校是很突出的，在我們班上也是拔尖的。

C.由于這次事故，北京西路宛平路地段的交通為此封閉了近三小時。

D.一個作家選擇結(jié)集或選集的方式重印自己的作品，無非是想使它保留得長久。

16.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）17

A.在這個情感世界風(fēng)波迭起的時代里，我們能有一段始終相愛相守的故事，怎么說也

是十分幸運(yùn)的。

B.今年5月9日，國際人類基因組宣布，人類基因組序列“工作框架圖”的構(gòu)建已于

日前告罄。

C.分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌不可得兼，這是海峽兩岸炎黃子孫的共識。

D.電影制作要追求票房價值的觀點(diǎn)，在最近發(fā)表的?些文章中曾被批評，我認(rèn)為是正

確的。

17.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.《哈利?波特》（中文版）一經(jīng)出版，便深受廣大中學(xué)生讀者所歡迎，短短九個月

時間里，該書便重印了九次。

B.美國進(jìn)行軍事打擊的目的，既為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希

望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。

C.一部現(xiàn)代小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是

否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界

D..如果國家有計劃地多生產(chǎn)這類配件，就可以把省下來的外匯，進(jìn)中我國暫時還不能

生產(chǎn)的儀器。

18.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.隨著法制的健全和社會意識的進(jìn)步，腦死亡法的及早出臺和安樂死法案的頒布和實

施，人類的生命質(zhì)量將進(jìn)一步提高。

B.的確，我們很難簡單地概括出中國文學(xué)的傳統(tǒng)，但大概不會有人否認(rèn)，先秦文學(xué)的

《詩經(jīng)》、《楚辭》、諸子散文是后人難以超越的高峰。

C.原來創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去。

D.國際社會認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭，環(huán)境惡

化的困境和未來發(fā)展的重要出路。

19.下列各句中，沒有語病的一組是（）

A.日前，南京市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故發(fā)生的原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在

調(diào)查之中。

B.這種教育是一種掠奪性教育，無異于不管這塊土地以后如何，先讓它長了這茬莊稼

再說。

C.對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字18獄一類的東

西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。

D.對于日本要員前往“靖國神社”為東條英機(jī)等戰(zhàn)爭罪犯