2022年高三生物二輪復(fù)習(xí)專題9調(diào)節(jié)植物生命活動的激素專題限時訓(xùn)練

專題9調(diào)節(jié)植物生命活動的激素(時間：40分鐘)圖T9－1A．生長素(IAA)能促進胚芽鞘下端生長B．單側(cè)光照引起生長素(IAA)分布不均勻C．生長素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端4．下列現(xiàn)象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的()①胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快②水平放置的幼苗根向地生長，莖背地生長③頂芽比側(cè)芽生長快④2,4－D清除田間雜草A．①④B．①③C．②④D．②③5．下列各項中，與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是()A．用一定濃度的生長素類似物處理去雄的未受粉的二倍體番茄可得到單倍體無子番茄B．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量C．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要促進果實的發(fā)育D．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落6．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是()A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根B．生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液D．可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同7．下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能不相符的一項是()A．在三倍體無子西瓜培育過程中，生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目B．植物激素的合成也受基因組控制C．高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育而使其脫落D．光照、溫度等環(huán)境因子可以影響植物激素的合成8．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖T9－2所示，由此不能推測()圖T9－2A．濃度為10－6mol/L的生長素對該植物莖段的生長促進作用最大B．該植物莖中生長素含量大于M值時，影響該植物生長的是生長素與乙烯的共同作用C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的9．細(xì)胞壁變松散后，植物細(xì)胞的伸長才可能發(fā)生。將1cm長的燕麥胚芽鞘切段分別固定在圖1的兩種溶液中，其伸長情況如圖2所示，據(jù)圖分析可知()圖T9－3A．H＋具有兩重性的作用特點B．酸性越強，越有利于胚芽鞘伸長C．在一定酸性條件下胚芽鞘細(xì)胞壁會變松散D．兩種溶液中的胚芽鞘生長情況完全相同10．圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖，由此我們可以判斷下列說法錯誤的是()圖一圖二圖T9－4A．瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B．當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C．只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D．由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性11．植物激素中的赤霉素與生長素對植物的作用可用T9－5圖表示。請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法，其中錯誤的是()圖T9－5A．生長素直接促進植物細(xì)胞伸長，赤霉素的作用是間接的，依賴于生長素B．圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應(yīng)該是促進作用C．赤霉素調(diào)節(jié)生長素的合成與分解過程D．生長素易被氧化酶破壞，影響其在農(nóng)業(yè)上的廣泛應(yīng)用12．為研究蘿卜下胚軸向光生長的原因，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示(表中相對數(shù)據(jù)為平均值)：單側(cè)光處理向光側(cè)背光側(cè)黑暗處理下胚軸生長素蘿卜寧生長素蘿卜寧生長素蘿卜寧5143493650(1)實驗中黑暗處理組起______________作用。(2)上述實驗數(shù)據(jù)是否支持“單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸，促進背光側(cè)生長”的觀點？________，理由是____________________________________________________________。(3)分析實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為蘿卜下胚軸向光生長的原因是蘿卜寧對下胚軸的生長起________作用。13．某同學(xué)突發(fā)奇想，想要探究動植物促進生長的激素(植物生長素和動物生長激素)對于動植物的生長是否都能產(chǎn)生影響。請完成他的實驗方案，并回答以下問題。(1)探究植物生長素對于動物生長的影響。①選取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標(biāo)為甲(對照組)和乙(實驗組)。②甲組每天注射生理鹽水2mL，作為___________________________________，乙組____________________________________。③一段時間后，測量各組小鼠的________和________。(2)實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)____________________________，其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論：植物生長素對于動物沒有作用。但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長素濃度過低導(dǎo)致的，因此他改進了實驗方案，以__________________來處理多個實驗組，進一步完善實驗。(3)一段時間后，實驗結(jié)果仍然與第一次一致，該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因為動物細(xì)胞膜上不存在______________，故而生長素不能導(dǎo)致動物細(xì)胞迅速生長。(4)該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動物生長激素對于植物是否起作用，他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中，一段時間后測量，發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長較加清水的對照組明顯，但是，其他同學(xué)認(rèn)為是他的實驗有問題，可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的______________而產(chǎn)生了生長素類似物，從而得到這個結(jié)果。14．設(shè)計實驗驗證生長素是以酸化細(xì)胞的方式促進細(xì)胞生長的。Ⅰ.材料用具燕麥胚芽鞘若干，中性緩沖溶液，弱酸性緩沖溶液，適宜濃度的生長素中性緩沖液，蒸餾水，錐形瓶等其他相關(guān)實驗器材。Ⅱ.方法步驟(1)選取____________的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量并記錄長度，用蒸餾水浸洗胚鞘芽切段，吸干表面水分。(2)取錐形瓶3個，編號為A、B、C；把________________________分別放入3個錐形瓶中。(3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL；B瓶中加入__________________；C瓶中加入________________________。分別加蓋，并放在______________條件下培養(yǎng)。(4)一段時間后________________________________________________________________________。Ⅲ.結(jié)果預(yù)測A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯；B組胚芽鞘________________________________________________________________________；C組胚芽鞘________________________________________________________________________。專題限時集訓(xùn)(九)1．B【解析】本題考查植物激素的作用及激素作用效果的兩重性。根的向地性主要體現(xiàn)生長素濃度過高對根的抑制生長作用，莖的背地性主要體現(xiàn)生長素濃度較高對莖的促進生長作用，植物的向光性主要體現(xiàn)生長素濃度較高對莖的促進生長作用，頂端優(yōu)勢主要體現(xiàn)生長素濃度過高對側(cè)芽的抑制生長作用，帶芽扦插生根主要體現(xiàn)生長素促進生根作用。2．B【解析】單一方向的刺激不影響極性運輸，但影響橫向運輸，生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運輸屬于橫向運輸，A、D錯誤；莖的背地生長和向光生長，生長素濃度均處于促進范圍內(nèi)，所以未體現(xiàn)生長素的雙重性，B正確；扦插枝條應(yīng)浸泡枝條下端，C錯誤。3．A【解析】此題考查的是生長素的發(fā)現(xiàn)過程，屬于考綱分析推理層次。去除尖端添加含生長素的瓊脂塊胚芽鞘生長，說明生長素(IAA)能促進胚芽鞘下端生長；添加單側(cè)光后無尖端的胚芽鞘直立生長，不能說明單側(cè)光照引起生長素(IAA)分布不均勻；無形態(tài)學(xué)上、下端倒放的對照實驗，不能說明生長素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸；實驗過程中無尖端，不能說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。4．C【解析】此題考查的是植物激素的作用與特點，屬于考綱分析判斷層次。①中胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快，作用對象都是莖，是由于生長素分布不均勻造成的；②是由于地心引力的作用，導(dǎo)致根背地側(cè)濃度低，促進生長，向地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，符合選項要求；③的研究對象都是芽，生長素濃度的不同造成它們的生長狀況不同；④是利用雙子葉植物對激素敏感，單子葉植物對激素不敏感來清除田間的雙子葉雜草的，符合選項要求。綜合上述，C項正確。5．B【解析】此題考查的是植物激素的功能，屬于考綱分析推斷層次。用生長素類似物處理后得到的無子番茄遺傳物質(zhì)沒有改變，仍為二倍體；乙烯的主要功能是促進果實的成熟；脫落酸的功能是促進果實的成熟和脫落。6．B【解析】此題考查的是生長素的兩重性和功能，屬于考綱應(yīng)用層次。芽較多的嫩枝條易產(chǎn)生生長素，促進生根，A正確；生長素促進生根的效果與生長素濃度相關(guān)，而與時間長短不成正比，B錯；生長素類似物有毒性，需妥善處理，C正確；距離最適生長素濃度相同的位置，有兩個濃度的作用效果相同，D正確。7．A【解析】此題考查植物激素的合成及調(diào)節(jié)功能，屬于考綱綜合應(yīng)用層次。在三倍體無子西瓜培育過程中，秋水仙素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目；基因控制生物的性狀，植物激素的合成也受基因控制；生長素作用具有兩重性，高濃度的生長素類似物可疏花疏果；基因的表達受環(huán)境的影響，光照、溫度等環(huán)境因子都會影響植物激素的合成。8．C【解析】此題考查的是生長素和乙烯的相關(guān)知識，屬于考綱獲取信息和分析推斷層次。由題圖可知A選項正確；由曲線圖可知選項B和D正確。但不能說明該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成。9．C【解析】此題考查的是植物激素調(diào)節(jié)的實驗，屬于考綱分析推斷層次。實驗中無法說明H＋具有兩重性的作用特點；由于實驗中有多個變量，一是生長素與檸檬酸溶液，二是pH的不同，所以無法得出B選項的結(jié)論；圖解可以看出兩種溶液中的胚芽鞘生長情況不相同；唯有通過伸長的比例，可以得出在一定酸性的條件下，胚芽鞘細(xì)胞壁會變松散。10．A【解析】分析圖示，瓊脂塊中生長素濃度在b時促進作用最強，濃度在bc段間，仍是促進作用，故在c點時，A具有最大值；當(dāng)生長素濃度大于c點時，對胚芽鞘生長具有抑制作用，由此可知生長素的生理作用具有兩重性。11．B【解析】從圖中可見，生長素直接促進植物細(xì)胞伸長，赤霉素的作用是間接的，依賴于生長素；圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程應(yīng)該是抑制作用；赤霉素調(diào)節(jié)生長素的合成與分解過程；生長素易被氧化酶破壞，影響其在農(nóng)業(yè)上的廣泛應(yīng)用。12．(1)對照(2)不支持向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同(3)抑制【解析】(1)單側(cè)光照引起向光性生長，研究蘿卜下胚軸向光生長的原因，應(yīng)設(shè)置黑暗處理的對照組。(2)由圖表中的實驗數(shù)據(jù)分析比較可知，單側(cè)光照下，背光側(cè)、向光側(cè)與黑暗處理中下胚軸中的生長素含量基本相同，推知，實驗結(jié)果不支持“單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸，促進背光側(cè)生長”的觀點。(3)由實驗數(shù)據(jù)可知，向光側(cè)的蘿卜寧的含量遠(yuǎn)大于背光側(cè)，向光性生長速率小于背光側(cè)，推知蘿卜寧對下胚軸的生長起抑制作用。13．(1)②對照注射等量的生長素溶液③體長體重(2)兩組小鼠體長及其體重平均值沒有明顯差異不同濃度的植物生長素溶液(或具有濃度梯度的植物生長素溶液)(3)植物生長素受體蛋白(4)分解者分解(或微生物分解)【解析】(1)動物實驗過程中往往用加生理鹽水的一組作為對照組，實驗組根據(jù)實驗?zāi)康倪M行適當(dāng)?shù)奶幚怼?2)探究不同濃度生長素對動物生長的影響，應(yīng)設(shè)置一系列的濃度梯度。(3)受體細(xì)胞上要有相應(yīng)的糖蛋白才能與激素識別并產(chǎn)生相應(yīng)的生理作用。(4)科學(xué)研究表明，根系周圍的微生物可以產(chǎn)生一些生長素類似物，從而促進植物的生長。14．(1)生長狀況一致(2)浸洗過的燕