揭秘往年高考預測2022年題目

本文格式為Word版，下載可任意編輯——揭秘往年高考預測2022年題目高考作文即普遍高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文卷結果一題或幾題。下面是我整理的揭秘往年高考作文預料20xx年作文題目，夢想可以扶助大家!

根據(jù)對近十年高考全國卷作文題的梳理，察覺20xx和20xx年是看圖寫作題，其他都是材料作文，由此可見全國卷作文的"習性'所在。

20xx年全國Ⅰ卷的那張圖想必大量90后學生都不目生，圖中一個小男孩摔倒在地，旁邊分別舉著"家庭'、"學校'、"社會'牌子的三個大人不約而同地說："出事了吧!'小伙伴們，這兩幅圖你們都讀懂了嗎?

20xx年全國Ⅰ卷的看圖作文是"動物世界'，有貓，有魚還有老鼠。三只貓坐在桌子前，面前擺著四盤魚，有一只貓卻離開飯桌要去逮老鼠，這時，另一只貓諷刺道："都什么年頭了，有魚還吃老鼠!'

從這兩道看圖寫作題可以察覺，高考全國卷作文題很貼近生活，同時又很考驗學生的思辨才能，看似很粗淺的場景，但想寫好并不輕易。

不過，除了這兩年的作文要求看圖寫作外，其他年份全是材料作文，無命題作文，離不開"要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲'這些作文"標配'，且材料多以小故事為主，考生斟酌空間較大，但一不提防，可能就會偏題。

全國卷愛拿小動物當主角

有心人可能會察覺，縱觀過去十年的全國卷作文題，小動物們當之無愧地成為"第一主角'。

20xx年的全國Ⅰ卷"老鷹抓走了小羊';在20xx年的全國Ⅱ卷中，老鷹又當"反派'，只是這次被抓的是爬上海灘的小烏龜;20xx年全國Ⅰ卷的的材料是"動物總鼓動'，有兔子、烏龜、松鼠、青蛙，還有"思想家'仙鶴;20xx年全國Ⅰ卷有吃魚的貓和逮老鼠的貓;20xx年的全國Ⅰ卷的材料是"山羊過獨木橋'，全國Ⅱ卷那么把野生動物都"搬'了過來

好多考生從小學、初中到高中都寫過好多跟動物相關的文章，其實等于都是在寫全國卷作文，所以理應相對熟手，所以大家不要太惦記，平常心寫作即可。

緊扣社會熱點也很常見

世界讀書日、全民閱讀等近幾年都很受重視，在全國卷的作文題中，過去十年間關于"閱讀'的題目也展現(xiàn)過兩次，譬如，20xx年全國Ⅱ卷的材料中談到關于我國國民圖書閱讀率降低和網(wǎng)絡閱讀率升高的現(xiàn)實問題;20xx年全國Ⅱ卷的作文材料那么是世界讀書日這天關于"淺閱讀'的議論。

緊扣社會熱點事情也是全國卷作文的"愛好'。譬如，20xx年全國Ⅰ卷的材料就是真事。內容是這樣的："一位父親在高速馬路開車打電話，旁邊的孩子一再指點，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來后對父親舉行批評教導，此事引起社會爭議?？忌源藶閮热輰懸环?00字的信，可以寫給違章當事人，也可以寫給女兒和警察。'

假設平常多看新聞的考生，對于這個事情可能就沒那么目生了，寫起來自然也順手些。不過，這是過去十年間全國卷作文第一次寫書信，由于現(xiàn)在寫信的人越來越少了，格式寫得對不對又得另當別論了。可見，高考前對寫信的格式也理應重溫一下。

1命題特點：

任務驅動，理性思辨

20xx年的全國新課標卷的作文會怎樣命題?沿襲去年模式，還是另辟蹊徑?廣東省中學語文特級教師、廣州執(zhí)信中學語文科組長曾湖仙分析，由于今年有多個省份參與到全國卷使用的行列，命題當力求平穩(wěn)。所以，今年還會沿用20xx年的命題方向和形式，即供給現(xiàn)實性強的材料，規(guī)定概括的寫作任務和要求。

不過，20xx的全國卷作文題展現(xiàn)了"任務驅動'作文，譬如去年課標卷2要求考生從供給的三個候選人中推選一個最具風采者，課標卷1就"小陳舉報父親老陳開車打電話'的事，給小陳、老陳或其他相關方寫一封信。

教導部考試中心相關負責人曾說過，"通過增加任務型指令，著力發(fā)揮試題引導寫作的功能，鞏固寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的對比中說理論證'。

這給大家?guī)硪粋€很猛烈的信號，高考作文命題形式開頭變化，更是高考作文寫作風氣開頭變化，由賞識抒情、文采，轉而提防理性、思辨。這是中國高考命題的進步，也是中國高中作文教導的進步，更是中國教導理念的進步須知，世界教導之潮流，正在理性與思辨思維之培養(yǎng);而"任務驅動'作文，最能測驗學生之理性與思辨力。

曾湖仙認為，作文題給的材料開放度對比高，不會是非黑即白，也不會只有單向立意，而是能給考生多角度多側面的斟酌、權衡、判斷。

廣東廣雅中學高三語文備課組長張璇也談到，20xx年廣東考生應對全國卷作文題，審題訓練應關注20xx年課標卷作文的三個新變化，適當調整備考策略。當中首要的就是要重視"任務驅動'。"考生在備考中，應設身處地地考慮題目設定的特定情景，斟酌面對這種處境時我如何處理，寫出自己的獨特斟酌，切忌天馬行空無視任務的套作。'

綜合材料內容及含意

張璇還談到，識別于以往的"不要脫離材料內容及含意的范圍'，20xx年課標卷作文首次調整為"綜合材料內容及含意'。此用語變化表達出課標卷作文對材料的綜合理解、整體把握較之以往更為強調和重視。因此在備考中，考生應綜合理解材料，抓主體事情，勿走以往抓個別詞句便立意行文的老路。

曾湖仙也建議，剩下這兩個月時間，考生作文訓練理應從這幾個方面著力：一是盡量命制能供給多元選擇、無明顯是非結論的材料舉行作文;二是訓練學生的說理才能，學會多角度、多層次分析;三是在"綜合(不脫離)材料內容和含意'的要求下，把握從就事論事到因事及理(含意)的度，制止學生用例失當、說理空泛的毛病。

據(jù)分析，從"自選角度'到"選準角度'到如今的"選好角度'，課標卷要求中對寫作角度的界定越來越明顯。一那么材料可供切入的寫作角度可能有好多，但中心角度和重要角度就只有幾個，其他只是次要角度。因此在備考中，應學會在立意時選取更為中心和重要的角度切入，如此方能斬獲高分。

3重點指點：

全國卷進展等級多了10分

張璇指點考生，關注課標卷作文的評分標準和才能層級與廣東卷的不同，力求在"進展等級'上有所突破。

據(jù)介紹，課標卷的作文評分標準中根基等級的分值為40分，而進展等級的分值那么為20分，與廣東卷相比，進展等級多了10分。而進展分的界定包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意四個層次。

課標卷作文題的才能層級也與廣東卷不同。《20xx年全國課標卷作文解析》(余聞)中說："此題測驗考生的寫作才能，才能層級在原來設定的E級根基上，又加上了F級(探究)。'強調考生要像重視"有文采'一樣，重視"進展等級'中的"深刻'、"豐富'和"有創(chuàng)意'。

因此建議考試在備考中，要特別重視"深刻'、"豐富'、"有創(chuàng)意'等探究才能的要求，舉行相關的提升。譬如，通過觀點、說理來提升"深刻'，通過加強生活積累和文化積累，多讀書，多斟酌來豐富自己的論據(jù)，更豐富自己的思想;通過見解別致、材料嶄新、構思新巧、推夢想象等，讓思維"有創(chuàng)意'。

4例文分析：

"講道理'是閱卷重點

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高考勞績公布后，小鈞同學的勞績只夠上一般本科院校，他因此特別躊躇，讀一般本科院校，今后畢業(yè)就很難在城市立足，多半會到偏遠的地方;假設上高職院校，有可能一輩子做一個藍領，難以出人頭地;假設復讀，就要耽延一年，還惦記明年不確定能去重點大學;還有兩個高中同學勸小鈞暫時放棄上大學機遇，和他們一起創(chuàng)業(yè)，以后根據(jù)實踐需要再選擇上學

小鈞在某論壇發(fā)了一個帖子，向網(wǎng)友訴說了自己的躊躇和困惑。該論壇組織大家議論這件事。請你參與這場議論，寫一篇文章，發(fā)表你的看法，扶助小鈞做出選擇，表達你的斟酌和判斷。

這種問題是很現(xiàn)實的，有學生會遇到。材料沒有硬性的是非判斷，供給多個去向，省略號說明還可以有其他選擇，考生依據(jù)心中所想，參與議論即可。這就是真實、有用的寫作。

這類作文一般都會有類似"說明你的態(tài)度，闡釋你的看法'的寫作要求。這一要求明確說明考生對材料要有自己的熟悉，以測驗學生獨立斟酌的才能。常見不少考生從材料得出觀點之后，拼湊一些事例論證了事，極少自己的分析說理。探討文"講道理'理應成為閱卷重點，考生明確觀點后，你要報告讀者觀點之所由來。如廣州一模題，假設認為應選擇畫展主辦者的新聞刊載在《暖聞》欄目，那么要分析為什么這那么新聞最為和暖或者最適合。又如上面的題目，假設看法小鈞可以考慮就讀高職院校，那么你要有勸小鈞選擇高職的理由闡述。

已經(jīng)連續(xù)10年高考自主命題的廣東，明年起高考恢復使用全國卷。發(fā)軔于20xx年全國卷之"任務驅動型'新材料作文，業(yè)界認為這不僅是高考作文命題形式的變化，更是高考作文寫作風氣的變化由賞識抒情、文采，轉而提防理性、思辨。

近日，記者采訪了廣州市名校的兩位語文教師，他們都一致提到了"任務驅動'這一命題特點，可見，20xx年高考作文備考，我們務必順應時代潮流，急速轉變作文觀念，早、快、透去適應這種新作文形式，以搶占20xx年高考之先機。

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