幼兒園中班語言說課稿落葉

幼園班言課：葉散文《落葉它選自幼園中班語教材，這是一首充滿兒童情趣的作，它以生的童話語描繪了秋天葉飄落的象散文充分發(fā)揮想象力秋天的情景作了巧妙的喻和契合聯(lián)想，顯得具而又形象“小樹葉由綠黃，一個個好像穿著金黃色裙子的姑娘，攙大樹媽媽在秋風(fēng)中翩起舞”這都和兒的生活幼兒的想緊緊相扣《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒文學(xué)作品使之感受言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動助幼兒對品的體驗散文擬人化有人情味語言風(fēng)格幼兒清楚明了的記憶和想象線索便于幼兒解和感受能夠充分發(fā)揮兒的想象。符合中幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼所接受?！毒V要》在言領(lǐng)域中出：發(fā)展兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們說、敢說喜歡說、機(jī)會說并能到積極應(yīng)的環(huán)境以鼓勵幼兒大膽清地表達(dá)自己想法和感發(fā)幼兒語言表達(dá)能力思維能力根據(jù)這目標(biāo)和要求結(jié)合中幼兒的年齡特點和語言展水平制定以下目標(biāo)：1、引導(dǎo)兒感受散的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。2、加深兒對樹葉春天到秋天逐漸變黃，最后變成落的認(rèn)識。3、幫助兒理解新：“翩翩物，四面八方，焐焐，記，盼望”根據(jù)目標(biāo)把活動的點定為第個目標(biāo)導(dǎo)兒感受散文的美驗?zāi)缸忧榻涣鞯目?。我將本次活的難點定第三個目：幫助幼兒理解新詞：翩翩起物，面八方，焐焐，惦記，盼望。在這個過程，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演方式讓幼理解并掌新詞，以突破難點。為了展示給兒作品的優(yōu)美境又能使兒在活動中得以充分的理解和表達(dá)我了以下的準(zhǔn)備：物準(zhǔn)：1圖片干張，實物影儀

2大樹媽頭飾1個，小葉頭飾若干個3錄音，一段舒緩音樂磁帶知準(zhǔn)：了解春天、天、秋天冬天不同季節(jié)特征。新《綱要》出：教師成為學(xué)習(xí)動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活中應(yīng)力求“形合作式的師幼互動，因此活動我除了幼兒一起備豐富的動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的法組織教?；顒又羞\(yùn)用了：1直觀學(xué)法：本活為了幫助兒熟悉散內(nèi)容，加深對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法當(dāng)老師在有情地朗誦文時，逐地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼口等多種感欣賞作品。2發(fā)提法在幼兒欣賞完整的作后用提問方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞如師提問：“小樹葉春天是什樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小葉落不來，先飄到哪？后到哪？像么？等等除以上教法，我也將導(dǎo)幼兒用種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗?zāi)缸佑H情流的愉快1動作演法：本活中要求幼學(xué)習(xí)新詞為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞我將引導(dǎo)孩通過動作演加深記和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請子們用各優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)，而現(xiàn)四面八時則請孩子們四散站立。2游戲：活動中還求幼兒能感受文的美，驗?zāi)缸佑H交流的愉快我則采用游戲法，由老扮演媽媽小朋友扮演小樹葉，游戲中加體驗。說學(xué)序1幼兒流導(dǎo)入活動讓幼兒倆倆伴，根據(jù)有的以經(jīng)春夏秋冬的樹葉及特征。2完整賞散文

介紹散文名，有感情配樂朗誦文，幼兒第一遍欣賞。第二遍幼兒看圖片邊賞散文接著老師提出問題小中落下來時飄到哪？飄到哪？什么？它們里在想什？最后小葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散內(nèi)容進(jìn)行答。3通過作表演學(xué)習(xí)詞“翩翩起、焐焐、面八方、惦記、盼望“4集體誦并表演一散文教師扮演大媽媽朋友扮小樹葉體驗小樹葉樂的情緒和愛媽媽的情在表演過中著重引導(dǎo)幼用抱一抱親一親、一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情。5遷移品情感通過提問引談?wù)摰脑挘盒淙~怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽