幼兒園大班美術(shù) 汽車設(shè)計(jì)師

文檔僅供參考汽車設(shè)師（大班美活動(dòng)）蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭東亭幼兒園楊琴背景我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)壓路車在工作幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處還伴隨著一些動(dòng)作象征著機(jī)器工作的樣子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中參與主動(dòng)投入積極從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)壓路車圾車、灑水車等了解其車輛的不同功能并借著幼兒的興趣我讓幼兒展開想象的翅膀自由發(fā)揮鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活后將幼兒設(shè)計(jì)、討論想象創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。3培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。準(zhǔn)備1初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。文檔僅供參考

文檔僅供參考2大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3紙、筆、剪刀。4音樂磁帶《開車歌音機(jī)。過(guò)程1出示“大馬路背景圖。（1這是什么地方？（2大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）（3嘟嘟嘟，什么汽車開來(lái)了？（教師出示灑水車）（4你還見過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）（5小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。（設(shè)計(jì)意圖出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊2設(shè)計(jì)新型汽車。（1小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃文檔僅供參考

文檔僅供參考子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢（幼兒相互討論后回答）（設(shè)計(jì)意圖故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）（2在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。（設(shè)計(jì)意圖個(gè)部分能拓展兒創(chuàng)作的思路至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）（2我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別還要給人們帶來(lái)方便你想造一輛什么樣的汽車（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（3幼兒設(shè)計(jì)新型汽車師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（4請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。4幼兒欣賞新型汽車。（1請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。（2大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。文檔僅供參考

文檔僅供參考（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)5放音樂《開車歌兒做開汽車動(dòng)作。（1這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮而且有這么多不同的功能我們都比不出高低了，讓我們開起來(lái)試試，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。（2幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。（設(shè)計(jì)意圖后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)文檔僅供參考

文檔僅供參考大繪畫教：獅》活動(dòng)目：1嘗試用邊念“順口溜邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。3對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作?；顒?dòng)準(zhǔn)：1剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。2獅子PPT3幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢你們猜猜看會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。文檔僅供參考

文檔僅供參考５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨?？四、擺放獅子不同的姿勢(shì)（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭身子腳和尾巴請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）1幼兒擺放，教師巡回觀察。2請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。五、幼兒作畫1今天我們就來(lái)畫畫大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋