幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案

概要：1.借用不同的樂器聲音去表現(xiàn)同線條的特點(diǎn)；2.幼依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。關(guān)鍵詞：線條想象畫。情況分析：針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表能力

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》二、教學(xué)目的：1.要幼兒知道什么是線條想象;2.要幼兒正確說出四邊種線條名稱，并知道各種線條所表示的意3.讓兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象4.培幼兒感受美，表現(xiàn)美的情。三、教學(xué)重難點(diǎn)<BR><P></P>

重點(diǎn)道什么是線條想像畫，據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點(diǎn)根自己的線條想象構(gòu)思使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象四、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅燈范畫。五、教學(xué)過程：）相引出舞龍燈，引起兒的興趣老師讓小朋友看一段非好看的錄相，請(qǐng)看吧后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。<BR><P></P>）娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎）不同小樂器的聲音引四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例聽大鼓的聲音，折娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。）線條娃娃也想和小朋舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)線娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線允許;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作。）引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引幼兒看一看一想，線娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)<BR><P></P>2.

老師總結(jié)這幅畫一樣，由各線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象變成多種有趣的圖案樣畫做條想象畫確想象畫的定義。3.引幼兒欣賞兩幅線條想象畫總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象可從其中一部分來(lái)想象。

）進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)活動(dòng)1.幼聽音樂作畫，要求幼兒根音樂的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。2.幼繪畫涂顏色。）作品，游戲結(jié)束1.老自評(píng)2.幼自評(píng)3.幼互評(píng)4.和位線條娃娃一起舞龍出教。評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培了幼兒感受美美緒了幼兒觀察力象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。贈(zèng)知：幼園育學(xué)教應(yīng)注什在思想方：首先應(yīng)注意建立新的教育觀、兒童觀、課程觀。因?yàn)橐浴坝變簽楸尽备淖兞艘酝膸熒P(guān)系。1提高教師實(shí)踐操作能力，正確判斷幼兒的興趣和發(fā)展的程度；2加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，正確對(duì)待開放教育與傳統(tǒng)教育；3擺正教育過程與結(jié)果的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與快樂成長(zhǎng)相容。其次要提倡“開放的空間、開放的時(shí)間、開放的玩具再就是教育應(yīng)與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng)，尊重幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的個(gè)別差異。在活動(dòng)方：活動(dòng)要考慮年齡的特點(diǎn)，要符合并滿足各年齡班幼兒的需要；活動(dòng)策劃要周密，預(yù)設(shè)目標(biāo)要明確，工作分工要具體、管理要到位；活動(dòng)設(shè)計(jì)要本著創(chuàng)新與高參與的原則；避免少數(shù)人忙乎與表現(xiàn)的情形。注意讓幼

兒參與活動(dòng)策劃，并能使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己；活動(dòng)的整合性要強(qiáng)，盡可能地整合各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)；活動(dòng)要體現(xiàn)家園共育思想，動(dòng)用家長(zhǎng)的智慧，開好活動(dòng)。在其他方：活動(dòng)一定要制訂適度的常規(guī)。不能因過多過細(xì)的所為常規(guī)而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當(dāng)然也不能因無(wú)序、混亂而影響幼兒的學(xué)習(xí)，注意給幼兒松綁，實(shí)現(xiàn)自由和常規(guī)的協(xié)調(diào)；教師要利用讓幼兒參與活動(dòng)制訂常規(guī)指導(dǎo)的過程，培養(yǎng)幼兒的民主意識(shí)、參與意識(shí)、自制能力等現(xiàn)代公民素質(zhì)；教師要著力在維持幼兒對(duì)活動(dòng)、活動(dòng)室的新奇、熱愛以及舒服感等方面下功夫；活動(dòng)室的環(huán)境第一應(yīng)滿足社會(huì)需求、安全需求、物品需求要能發(fā)展幼兒的內(nèi)在直覺鑒賞力以及對(duì)他人的同理心活動(dòng)室環(huán)境第二應(yīng)能刺激幼兒想學(xué)習(xí)、有目的的學(xué)習(xí)；活動(dòng)室環(huán)境第三應(yīng)有助于兒童文化的發(fā)展，以促進(jìn)真實(shí)的活動(dòng)。以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提樣才能做到真正促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)我應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展，注意他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)找出對(duì)策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成是自己的孩子那么呵