家庭、學(xué)校和社會

家庭、學(xué)校和社會第一頁，共15頁。第四節(jié)學(xué)校、家庭與社會第二頁，共15頁。一、學(xué)校、家庭、社會在兒童身心發(fā)展中的作用（一）學(xué)校在兒童身心發(fā)展中的作用第三頁，共15頁。學(xué)校對兒童施加的影響是他們成長和發(fā)展的主要的和決定性的因素。第四頁，共15頁。學(xué)校對小學(xué)生身心發(fā)展的影響受多方面因素的制約：學(xué)校工作的指導(dǎo)思想會直接影響學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校的教育水平會直接影響學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系程度會直接影響學(xué)生的發(fā)展。第五頁，共15頁。（二）家庭在兒童身心發(fā)展中的作用家庭是以婚姻、血緣關(guān)系為基礎(chǔ)而建立起來的社會基本單位，是影響兒童發(fā)展的最初的也是最重要的因素。第六頁，共15頁。兒童發(fā)展的差異在很大程度上取決于家庭環(huán)境。家庭的結(jié)構(gòu)特點、家庭的穩(wěn)定性、父母的思想意識、文化素養(yǎng)、言行舉止、家庭成員之間的關(guān)系，特別是父母與子女之間關(guān)系的親密程度、父母的威信、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料和發(fā)展資料的數(shù)量和質(zhì)量等都會對子女的身心發(fā)展產(chǎn)生程度不同的影響。第七頁，共15頁。國外學(xué)者把家庭關(guān)系和家庭教育分為如下類型：獨裁型保護型和平共處型合作型第八頁，共15頁。家庭教育的主要任務(wù)：1.根據(jù)子女情況，制訂家庭教育的計劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作。2.加強對子女的思想品德和健康人格教育；3.為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件；4.保護子女的身心健康，增強他們的體質(zhì)。第九頁，共15頁。（三）社會在兒童身心發(fā)展中的作用1.社會交往小學(xué)生隨著年齡的增長，他的交往會從學(xué)校、家庭擴展到社會，加入到社會不同的群體之中。這種群體以人們之間的性格、指向、興趣、感情等心理的、精神的因素為基礎(chǔ)，因此具有很大的內(nèi)聚力和吸引力，對兒童的成長影響極大。第十頁，共15頁。2.社會道德道德是調(diào)整人們之間以及個人和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總稱。道德是依靠說服、示范、社會輿論、人們的信念、習(xí)慣、傳統(tǒng)以及教育來起作用的。一個兒童在社會生活中不僅會受到先進道德意識和社會風(fēng)氣的影響，也有可能受到?jīng)]落道德意識和社會風(fēng)氣的侵蝕。第十一頁，共15頁。3.社會文化社會文化在這里主要包括音樂、美術(shù)、戲劇、文學(xué)等種類的藝術(shù)作品、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、書報刊物、音像制品等各種形式的大眾傳媒以及圖書館、博物館、青少年活動中心、影劇院、游樂場、歌舞廳、游戲廳等文化娛樂場所體現(xiàn)出的文化氛圍和文化特點。第十二頁，共15頁。社會文化對兒童的影響是雙重的，它既能改變、凈化和鼓舞人的靈魂，也能損害、壓抑和毒化人的靈魂，對成長中的小學(xué)生尤其如此。第十三頁，共15頁。社會教育的主要任務(wù)：1.組織校外社會文化教育場所，對兒童實施德、智、體、美諸方面的教育。2.在學(xué)校和家庭的配合下，組織好小學(xué)生的寒暑假生活及節(jié)假日的活動。3.為學(xué)校培養(yǎng)科技、文藝、體育、美術(shù)等學(xué)生骨干，推動學(xué)校的課外活動。4.組織學(xué)生積極參加社會公益活動，使學(xué)生通過活動了解社會、接觸社會，樹立服務(wù)社會、服務(wù)群眾的觀點。5.開展各種家庭服務(wù)，如設(shè)立