增強規(guī)則意識 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程增強規(guī)則意識課程標準一、創(chuàng)境激趣，感知規(guī)則：活動1：觀看“千人擠爆公交”視頻，從日常生活中的場景讓學生去發(fā)現問題，自然進入新課的學習，并初步體會：規(guī)則與秩序是社會生活正常進行的保障?；顒?：情境表演：1小組學生將教材P66的案例材料改編成劇本進行情境表演，引出探討問題；臺下學生欣賞表演，根據問題進行交流。二、活動體驗，交流分享：活動3：交流會計行業(yè)有關的勞動紀律和法規(guī)。課堂上以小組競賽的形式列舉交流，然后深入思考：違反了這些規(guī)則將會怎樣？如何避免？達成自我教育的目的?；顒?：動畫賞析：欣賞兩則flash動畫，并思考討論：以上行為違反了什么規(guī)則？要避免此類惡果應克服什么心理？動畫的素材貼近學生的生活實際，以其的直觀形象和趣味性集中學生的注意力，使學生認識問題更到位。三、總結提升，評價反饋：1、通過回顧所學，交流學習收獲，清晰本節(jié)課知識體系。2、通過評價及時反饋學生的學習情況，并激勵學生參與課堂教學活動。四、課后延伸，養(yǎng)成訓練：課后作業(yè)：“我為克服違紀獻良策”。通過完成課后作業(yè)，正視存在問題，規(guī)范自身行為，培養(yǎng)守紀習慣。教學內容分析1、使用教材：人民教育出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》。2、教學內容：第三單元弘揚法治精神，當好國家公民第六課弘揚法治精神，建設法治國家第一框增強規(guī)則意識3、教材地位和作用：這一課是學生從道德學習進入法律學習的第一課。對學生進行法治教育，提高學生的法律意識、法治觀念，培養(yǎng)他們的法治精神，這既是國家實施依法治國方略的需要，也是學生適應社會、參與社會生活、走好人生之路的需要。而本課抓住學生的認知特點，第一框先從學生身邊熟知的規(guī)則說起，著力對學生進行紀律教育，有很強的針對性。由于中職學校擴大招生，學生素質不齊，一些學生沒有養(yǎng)成良好的遵守紀律的習慣，違紀違規(guī)現象時有發(fā)生，所以對學生進行遵紀守法的教育很有必要。這一框的學習起到承上道德學習啟下法治教育的作用。教學目標1、認知目標：能列舉規(guī)則和違規(guī)的危害，解釋規(guī)則、紀律的重要性，通過比較能說出紀律與法律的主要異同點，能識別導致違規(guī)的不良心理。2、情感態(tài)度觀念目標：體驗到違規(guī)的危害，憎惡違規(guī)行為，提高遵紀守法的思想覺悟，認同會計行業(yè)相關規(guī)則。3、運用目標：在日常的學習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，做個遵紀守法的人。學習目標知道什么是規(guī)則及其危害，提高遵紀守法的覺悟，養(yǎng)成良好的行為習慣。學情分析1、學生特點：該班學生是財務會計專業(yè)一年級的學生，她們性格大多比較活潑開朗，思維活躍，然而自我約束能力較差，日常行為較懶散，遵守紀律的自覺性有待加強，而本課教學能有針對性幫助學生提高規(guī)則意識。2、學習態(tài)度：該班大部分學生學習態(tài)度認真，但相對被動，注意力容易分散，需要明確的指引，以及激勵和調動，一旦課堂氣氛上來了，學生參與課堂活動的積極性就更高。3、學習基礎：經過將近一年的專業(yè)學習，已具備了一些會計基礎知識與技能，對會計行業(yè)也有一定的認識，為活動的開展提供了專業(yè)理論基礎。重點、難點教學重點：在日常生活中規(guī)范自己的行為，做個遵紀守法的人。教學難點：在日常生活中規(guī)范自己的行為，做個遵紀守法的人。教與學的媒體選擇多媒體課件輔助教學課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注“活動體驗”課型，該課型要求發(fā)揮學生主體性，結合教學內容設計貼切主題的活動引導學生去體驗、感悟、內化，讓學生在主動參與活動中獲得知識、技能、情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。教學活動步驟序號1一、創(chuàng)境激趣，感知規(guī)則2二、活動體驗，交流分享3三、總結提升，評價反饋4四、課后延伸，養(yǎng)成訓練教學活動詳情教學活動1：創(chuàng)境激趣，感知規(guī)則活動目標感知規(guī)則的重要性，區(qū)分生活中常用的兩種規(guī)則：紀律與法律解決問題觀看來自生活中的視頻及學生進行情境表演，發(fā)現問題，探討交流，獲得感受與認知。技術資源播放視頻，多媒體展示紀律與法律的比較表格。常規(guī)資源學生的表演活動活動概述教師活動：播放視頻，提出問題引導學生交流討論；指導學生表演，引導學生討論、交流，適當點撥、歸納。學生活動：觀看視頻，發(fā)現問題，討論交流，感知規(guī)則；情境表演，根據問題進行交流。教與學的策略視頻素材來自于日常生活，易于讓學生發(fā)現問題，情境表演可以活躍課堂氣氛，都可以激起學生的學習興趣。反饋評價以學生的發(fā)現問題及課堂參與的積極性進行評價反饋。教學活動2：活動體驗，交流分享活動目標知道違反規(guī)則的危害性及克服違紀違法的不良心理解決問題交流會計行業(yè)有關的勞動紀律和法規(guī)并進行反面的思考交流，動畫賞析，交流問題。技術資源播放動畫，多媒體展示問題。常規(guī)資源教師摘錄學生的發(fā)言，進行點撥提升?；顒痈攀鼋處熁顒樱禾岢鼋涣骰顒尤蝿?，引導學生進行反面的深入思考；播放動畫，引導討論，并點撥提升：遵守規(guī)則要克服諸多不良心理，關鍵還要涵養(yǎng)道德。學生活動：：交流會計行業(yè)有關的勞動紀律和法規(guī)，深入思考問題；動畫賞析并思考討論問題。教與學的策略以小組競賽的形式列舉交流；動畫的素材貼近學生的生活實際，以其的直觀形象和趣味性集中學生的注意