人教版五年級(jí)上冊(cè)精讀課文《圓明園的毀滅》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方課程《圓明園的毀滅》課程標(biāo)準(zhǔn)在反復(fù)閱讀文本之后，我結(jié)合文本呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和課標(biāo)中的三個(gè)維度，確定了這篇課文主要教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容分析這篇精讀課文是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一篇，描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心，題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。選編本課的意圖是，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來，把搜集與整理、運(yùn)用資料結(jié)合起來，再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，讓學(xué)生記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確書寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文第5自然段，了解圓明園被毀的過程，激發(fā)熱愛祖國的情感，仇恨侵略者的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)在反復(fù)品味、朗讀的基礎(chǔ)上，感受清政府的無能以及對(duì)帝國主義的恨。。學(xué)情分析我班學(xué)生在四年級(jí)時(shí)曾學(xué)過《頤和園》一文，對(duì)祖國皇林藝術(shù)的成就有了初步的了解，加上我班學(xué)生通過四年多的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，已具備了一定的自學(xué)能力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)系上下文、查閱工具書等方法理解關(guān)鍵詞句，進(jìn)而理解課文內(nèi)容，這是學(xué)生學(xué)習(xí)本課有利的一面，但我班學(xué)生課外閱讀量不大，知識(shí)面較窄，他們對(duì)祖國燦爛文化的了解以及中華民族的屈辱史了解不多，尤其是對(duì)圓明園的輝煌過去與毀滅經(jīng)過，他們更是知之甚少，這將會(huì)給本課教學(xué)增加很多難度。為此，課前我布置學(xué)生通過各種方式搜集與圓明園有關(guān)的資料，讓學(xué)生對(duì)圓明園的歷史有初步的了解。同時(shí)，課堂上我充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，制作成直觀形象的多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生對(duì)圓明園有更生動(dòng)豐滿的具象，從而提升愛國主義情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀，讓學(xué)生了解這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，了解侵略者的野蠻的行徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者的痛恨。教與學(xué)的媒體選擇PPT、多媒體平臺(tái)、電視、音響課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長度1導(dǎo)入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)5min2整體感知課堂教學(xué)環(huán)節(jié)10min3學(xué)習(xí)第5自然段，“傷痛”圓明園學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)12min4小練筆：感受心中的痛學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)10min5總結(jié)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)3min……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：揭題導(dǎo)入，奠定基調(diào)活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入新課解決問題導(dǎo)入新課技術(shù)資源PPT常規(guī)資源活動(dòng)概述1．師生共同書寫課題。2．一座完滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了。被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了。齊讀課題。教與學(xué)的策略圖片導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣反饋評(píng)價(jià)PPT出示圓明園的殘骸，為下文做鋪墊。教學(xué)活動(dòng)2：整體感知課文活動(dòng)目標(biāo)整體感知課文解決問題學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)有大概的了解技術(shù)資源ppt常規(guī)資源活動(dòng)概述1．自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2．檢查預(yù)習(xí)情況，教學(xué)生字，讓學(xué)生說說哪些字詞是需要特別注意的并當(dāng)堂練習(xí)書寫。3．默讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么？學(xué)生自由發(fā)言，老師相機(jī)板書。4．讀了這篇課文，你心里是什么滋味？為什么會(huì)給你這種感覺？學(xué)生結(jié)合文中句子進(jìn)行回答。①讓學(xué)生抓住第2、3、4自然段中圓明園昔日的輝煌引出自豪的心情。②讓學(xué)生抓住第5自然段“侵略者”的野蠻行徑引出憤怒、仇恨的情緒。③隨文理解“眾星拱月”的意思。教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生通過自由朗讀，整體感知課文內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)3：學(xué)習(xí)第5自然段，“傷痛”圓明園活動(dòng)目標(biāo)了解圓明園被毀的情況。解決問題激發(fā)學(xué)生對(duì)腐敗無能的清政府以及帝國主義的恨。技術(shù)資源視頻、PPT常規(guī)資源學(xué)生自己搜集資料活動(dòng)概述1．學(xué)生自由朗讀第5自然段，把你的恨讀出來。2．指名讀第5自然段。3．文中哪些詞把“侵略者”毀滅圓明園的過程刻畫得淋漓盡致？4．讓我們目睹一下當(dāng)年這些強(qiáng)盜野蠻搶奪、肆意破壞的情景。（播放視頻剪輯）5．再次齊讀第5自然段。教與學(xué)的策略師生合作朗讀，自主探討反饋評(píng)價(jià)教師創(chuàng)設(shè)情境，通過多形式的朗讀，使學(xué)生真正地走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，在朗讀中深入感受圓明園被毀的痛。通過視頻形象地向?qū)W生展示圓明園被毀的片段。教學(xué)活動(dòng)4：小練筆：感受心中的痛活動(dòng)目標(biāo)小練筆：深入感受昔日的輝煌解決問題運(yùn)用學(xué)過的語言寫寫心中的痛技術(shù)資源常規(guī)資源圓明園的有關(guān)介紹活動(dòng)概述同學(xué)們，請(qǐng)記住中華民族的奇恥大辱。我們知道圓明園之所以被毀滅，一是由于清政府的腐敗無能，二是英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，此時(shí)的你想對(duì)他們說什么，請(qǐng)用自己的語言寫下來吧。教與學(xué)的策略學(xué)生自由寫作反饋評(píng)價(jià)在前面的環(huán)節(jié)里，學(xué)生對(duì)圓明園昔日的輝煌已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)毀滅圓明園的帝國主義有深深的痛恨，對(duì)腐敗無能的清政府有著深深的恨，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，把心中的痛與恨寫下來，體現(xiàn)語文教學(xué)中學(xué)生語言運(yùn)用的過程。教學(xué)活動(dòng)5：總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)總結(jié)解決問題總結(jié)本課技術(shù)資源PPT常規(guī)資源活動(dòng)概述下節(jié)