第四單元課件9楓樹上的喜鵲

9楓樹上的喜鵲頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，其實它受人喜愛，因為常來報吉祥。

——打一動物我們一起猜謎語喜鵲

喜鵲的嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。常出沒于人類活動地區(qū)，喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。喜鵲在中國是吉祥的象征，自古有畫鵲兆喜的風俗。

請認真聆聽，并結合課文看看，有哪些生字的讀音，自己在預習過程中可能讀錯了，做上記號。朗讀要求

請借助拼音讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。認真思考

本文圍繞“楓樹上的喜鵲”主要講了什么內容呢？

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。dùdù渡口渡船渡河擺渡

它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。很大又很高一直

yīnbì

它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。綠蔭遮蔽遮、擋浮云蔽日衣不蔽體抄寫明亮寒冷猜測......

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。

楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。朗讀要求

認真朗讀課文第2-4自然段，畫出描寫“我”心里想法的句子。文中的“我”是怎么想的？

我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。

“像……那樣”，不僅表現(xiàn)出我的“善于想象”，也表達了作者對喜鵲的喜愛之情。文中的“我”是怎么想的？

是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。“極了”一詞還點出了喜歡的程度。chēng

撐撐船撐傘吃撐了我會寫渡蔭蔽姨

dùyīnbìyí

懂案教

dǒngànjiāo

jiāo

dǒng

懂案教

懂事聽懂弄不懂案件案情教案jiào教育教師jiāo教書教課mǔ

gāng

母

岡

mǔ

母

母親祖母姑母姨母父母舅母繼母岳母......gāng

岡

網

風山岡岡嶺上網魚網風雨春風pīn

拼拼音拼圖拼裝拼寫本蔭拼岡我會認母渡案懂蔽撐渡口綠蔭遮蔽阿姨

答案弟弟拼音字母山岡懂得我會認9楓樹上的喜鵲

第二課時渡蔭蔽撐拼母岡懂案綠蔭遮蔽弟弟拼音字母游戲山岡懂得答案

從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……從中可以感受到他們的快樂

用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。______________________________________________________________________________________________________________________________

天上的白云，一會兒變成一棟房子，一會兒變成一個大南瓜，一會兒又變成一只小狗，真是變化多端呀！仿寫

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……

段末的省略號，告訴我們喜鵲媽媽還有可能會教喜鵲弟弟做些什么事呢？朗讀要求

請自由大聲朗讀課文的6-12自然段。了解一下喜鵲阿姨究竟是如何教喜鵲弟弟們學習的呢？等會兒請你們來說說。播放喜鵲叫聲師：鵲！鵲！鵲！

生：鵲，鵲，鵲……

師：鵲！鵲鵲鵲？

生：鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也是跟著學：“鵲，鵲，鵲……”

今天早上，太陽從渡口對岸山崗后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

看到下面的情景，你會想到什么？試著寫一寫。同桌互相讀一讀對方所寫的內容。媽媽！媽媽！我要吃蟲子！

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“___________________”慢點！慢點！別著急慢點吃！

喜鵲阿