小學五年級軍訓生活（4篇）

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小學五年級軍訓生活作文（精選4篇）

小學五年級軍訓生活作文篇1

那天，艷陽高照。無情的太陽炙烤著大地。從早晨開始，像漣漪一般一層一層漫延開來。

他，面無表情，看著我們這群不知天高地厚的小鬼。像鐵一樣堅韌，想鋼一樣頑強。飄落的浮空的樹葉，此時，成為了他周邊最美麗的背景。臉上，就算有淚水劃過，也是嚴肅的。

開始的萍水相逢，到后來的依依不舍，在到后來的淚流滿面類似有些內向，又有點香氣迷漫，讓我們至今回味無窮。離別的那天，"明天就要走了。'這句話開頭是一句安慰自己的話。雖然明明知道時間無情，它成了大家的禁忌、成了大家厭惡聽到的一句話。我不知道是一種怎么樣的心情，使他們淚流滿面?？赡苁且环N心酸;可能是一種無奈;可能只是一種表面。那種模糊不清、若隱若現(xiàn)的情感，宛如樹下的陰影斑斑駁駁、若有若無、琢磨不定。

那是離別之夜，我們給教官唱了一首他聽不懂的歌;念了一篇他聽不到的感謝信。帷幕遮住了我們紛紛落淚的臉，昏暗的燈光柔柔的灑在我們的身上，我們像躲進了母親的懷抱我們盡情的哭泣著?？赡苁俏覀儼唁撹F一樣的教官感動了，他把我們集合起來，用他幽默的笑話來安慰我們的心，于是我們開懷的笑了，俊朗又嚴肅。我看著同學們三三兩兩、高矮不依的身影，零散而喲緊湊。或許，他們在不約而同的為他獻上最好的感謝信吧!

永遠不會忘掉，我們同甘共苦、同笑同樂、同憂同愁、同哭同悲的點點滴滴都會成為我們回憶中最美麗的片段。

小學五年級軍訓生活作文篇2

七天的軍訓生活，猶如一首沖動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘卻!

那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。我們不斷的進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場。

火熱的太陽無情地炙烤著大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那么標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

剛到的時候，我們每個人都很期待，終究是第一次到正規(guī)嚴格的軍訓，然而當我們第一次訓練時，那種嚴格的動作要求，讓我們缺乏鍛煉的身體很難適應，一個下午就把我們的腿酸的站都站不穩(wěn)。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們戰(zhàn)勝了柔弱，始終堅持著。兩天后我們微微地適應了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯、充滿活力，而且我們的意志也得到加強，個個有著鋼一般的毅力。這對于我們這三年的學習和生活有著重要的意義。

小學五年級軍訓生活作文篇3

在看武警叔叔表演的時候，我們女生就在"選'教官，"選'來"選'去，我們都覺得那個在前面喊口號的叔叔不錯。在學校分教官的時候，正好把我們女生"選'好的那個教官分給了我們班。

教官姓董，瘦瘦的，個子高高的，說的話也怪怪的。

"第一個內容稍息、立正。"教官的聲音很大，仿佛整個操場都能聽見。"五指并攏，中指貼于褲線，站直，不可以亂動，做什么事要喊報告，明白了嗎?'"明白了!'我們使出吃奶的勁兒大喊道。"稍息時不要蹭地。'教官洪亮的聲音足以能讓最終一排的最終一個同學聽到。"其次個內容第三個內容、第四個內容。'就這樣，我們練了一上午，但還是個個都朝氣蓬勃的。"你們累不累?'"不累!'不累?我才不信呢，不過我卻很佩服我們班能強忍著累，喊不累的精神。這時，我們李老師又給了我們每人一個"蜂蜜罐'："你們今天的表現(xiàn)很好，男的像男兵，女的像女兵!'上午的訓練就告以段落。

下午我們又練了一個小時。兩點多，開始表演，這次和以前不同的就是每個班都要表演。雖說我們是三班，但我們班是第一個表演的，我們并不緊張，反正我不緊張。到了操場，我們熟練地表演著每一個動作。最終，我們獲得了獎狀。

今天，我好累，但是我很開心!

小學五年級軍訓生活作文篇4

短短的五天終止了，卻給我留下了難忘的回味。這次的入學教育，帶個我太多太多的感悟，足夠我受用一生，故撰寫本文，留作紀念。

操場上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學們已是汗流浹背。

"吃得苦中苦，方為人上人。'烈日下的入學教育，是與酷暑前所未有的博弈，更是一種自我的超越，"只要堅持，就沒有不可能!'揮汗如雨中，我第一次感悟到運動精神的真正內涵，體會到挑戰(zhàn)自我極限的開心!

從小學到中學，這是一個大飛躍。我們也在這幾天的訓練和實踐教育中，逐漸的改變自己的心態(tài)!一日常規(guī)，讓我們明確了一天里的行為規(guī)范;安全教育，培養(yǎng)了我們的安全意識;尊師要求，讓我們學會了感恩;學科指導，為我們指示迷津解決問題在班主任老師的指導下，我們開始逐步向一名優(yōu)秀的中學生進發(fā)，可能，我們還未做到最好，但我們一定會努力!我們一定會踏著市北初前任前行的方向奮力拼搏，努力用自己的聰慧與才學為學校添磚加瓦，不枉頭上"市北人'的名號!

有耕耘就一定會有收獲，