精選活動(dòng)計(jì)劃模板錦集八篇

第頁(yè)精選活動(dòng)計(jì)劃模板錦集八篇活動(dòng)安排篇1

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

依據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的須要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流淌的原則，依據(jù)

活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

二有安排地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有肯定的安排性，要依據(jù)近期的教化目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

有安排、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著確定性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教化目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好，使他們有簇新感。

三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的特性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

1、美工區(qū)：喜愛(ài)參與美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

2、科學(xué)探究區(qū)：樂(lè)意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)潔的比較、分類，喜愛(ài)操作、擺布，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

3、表演區(qū)：喜愛(ài)用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

4、娃娃家：喜愛(ài)和同伴一起做嬉戲，學(xué)會(huì)共享、等待與輪番，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜愛(ài)看圖書(shū)，并情愿把看到的內(nèi)容講給小摯友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力，豐富詞匯。

6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特殊是吃點(diǎn)心的事例，仿照點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增加了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的愛(ài)好。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感愛(ài)好，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的學(xué)問(wèn)。

六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定

第一到三周為打算階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展嬉戲活動(dòng)

1)美工區(qū)：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車、小房子、輪船。

2)科學(xué)探究區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、款待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閱讀區(qū)：我喜愛(ài)看圖書(shū)、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)實(shí)力差，起先可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今日玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的閱歷感受與同伴共享，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。而老師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，推廣幼兒的勝利閱歷，把活動(dòng)中的不足之處告知大家，提出新的嬉戲要求和規(guī)則，使幼兒在開(kāi)心、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次接著活動(dòng)的愿望。

八、活動(dòng)時(shí)間：

周一、周三、周五上午10：00――10：40

周二、周四下午15：45――16：25

活動(dòng)安排篇2

學(xué)校：

科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)

年級(jí)：四年級(jí)

學(xué)科老師：

教育主任：

時(shí)間：20xx、8

一、學(xué)生基本狀況分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具備了肯定的實(shí)踐實(shí)力，初步駕馭了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但中年級(jí)孩子留意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，須要老師多方面引導(dǎo)，培育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有狀況動(dòng)身，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)了解、接觸社會(huì)中須要幫助的人群，教化學(xué)生關(guān)切社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。增加生活自理的愿望，提高生活自理實(shí)力，參與簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作狀況，懂得敬重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書(shū)目，合理支配自己的休息時(shí)間。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)建，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，培育學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培育學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞實(shí)力。進(jìn)一步探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、扎實(shí)仔細(xì)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，專心琢磨新教材，用好新教材。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生供應(yīng)自我展示的平臺(tái)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、把學(xué)生平常的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培育學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力；用好多媒體協(xié)助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建歡樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問(wèn)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)，培育學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以實(shí)行多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6、以探討性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到志向的整合狀態(tài)。

7、主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

8、整合校內(nèi)課程與校外課程教化。

四、活動(dòng)支配

1．第1周怎樣查閱資料1課時(shí)

2．第2周學(xué)會(huì)整理資料1課時(shí)

3．第3-5周關(guān)注生活垃圾3課時(shí)

4．第6-8周迷人的秋天3課時(shí)

5．第9-11周學(xué)做家常菜3課時(shí)

6．第12-14周插花藝術(shù)3課時(shí)

7.第15-17周

8.第18周

面點(diǎn)制作走進(jìn)社區(qū)1課時(shí)課時(shí)3

活動(dòng)安排篇3

一、活動(dòng)目的：為了促進(jìn)初三年級(jí)學(xué)生全面發(fā)展，培育自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累；著眼于學(xué)生整個(gè)初中階段的健康發(fā)展；同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向供應(yīng)活動(dòng)空間。為此，本科組打算組織時(shí)事學(xué)習(xí)愛(ài)好小組，利用課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、探討時(shí)事，觀看一些有關(guān)改革開(kāi)放成果，感動(dòng)中國(guó)年度人物的評(píng)比的錄像等活動(dòng)，對(duì)幫助學(xué)生正確相識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和黨的路途方針政策，對(duì)促進(jìn)政治課教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展起到了肯定的主動(dòng)作用，從而提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。

二、指導(dǎo)老師：初三全體政治老師

三、招募組員：通過(guò)在全年級(jí)學(xué)生中，，確定愛(ài)好小組成員共60人。然后把60名學(xué)生分為A、B、C、D四組。

四、內(nèi)容和形式

為了突破政治課課堂教學(xué)的局限，真正滿意學(xué)生的內(nèi)在需求，我們確定小組活動(dòng)要堅(jiān)持的三條原則：一、以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生關(guān)切的一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為主，不以政治課教學(xué)內(nèi)容為主；二、以學(xué)生自己活動(dòng)為主，以老師的講授和指導(dǎo)為輔；三、以提高學(xué)生的愛(ài)好和分析解決問(wèn)題的實(shí)力為主，不以駕馭書(shū)本學(xué)問(wèn)為主。一句話，愛(ài)好小組不是變相的提高班或補(bǔ)課班，不能是課堂教學(xué)的翻版，而是為了干脆滿意學(xué)生的課外需求，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展的、生動(dòng)活潑的、比較自由的天地。

為了貫徹上述原則，實(shí)踐組織這個(gè)小組的宗旨，首先要依據(jù)學(xué)生的需求確定活動(dòng)內(nèi)容。先由學(xué)生提出他們關(guān)切的問(wèn)題，然后，老師組織部分學(xué)生對(duì)同學(xué)們提出的諸多問(wèn)題分析綜合、篩選提煉，最終確定本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。期中后，再征求一次學(xué)生看法，對(duì)后半學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容作局部調(diào)整。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，實(shí)行學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式：專題探討、專題講座、參觀訪問(wèn)、辯論、座談溝通、假撰寫(xiě)思想收獲和調(diào)查報(bào)告。為培育學(xué)生的組織實(shí)力、思維實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，多數(shù)活動(dòng)由學(xué)生輪番組織和主持，主要由學(xué)生分析探討他們提出的問(wèn)題，老師主要起指導(dǎo)作用。

五、活動(dòng)方法

1、召開(kāi)全體組員座談會(huì)，師生暢所欲言，談活動(dòng)的規(guī)劃和近期準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師與組員共同探討愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式。

2、組員依據(jù)指導(dǎo)老師要求，廣泛閱讀與教材相關(guān)的教材、經(jīng)典著作、通俗讀物、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等等，要求作必要摘抄、評(píng)論。小組每周集中一次，指導(dǎo)老師布置活動(dòng)內(nèi)容，師生一起溝通讀書(shū)心得，探討共同感愛(ài)好的問(wèn)題，相互舉薦好文章；

3、選定主題，組員自行搜集資料，寫(xiě)好發(fā)言提綱，綻開(kāi)研討。由小組舉薦組員就某一主題舉辦講座；

⒋組織政治時(shí)事學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，撰寫(xiě)小論文；

六、活動(dòng)支配：

第一次：組織座談會(huì)，確定活動(dòng)內(nèi)容和要求。

其次次：組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣處理好同學(xué)關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和集體進(jìn)步”的專題探討。

第三次：組織學(xué)生進(jìn)行《依法愛(ài)護(hù)環(huán)境》的專題講座。

第四次：組織學(xué)生發(fā)表自己撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。

第五次：“在構(gòu)成人才的諸要素中，德與才何者更為重要”辯論。

第六次：組織學(xué)生觀看改革開(kāi)放成果的錄像,并寫(xiě)好觀后感.

第七次：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查中學(xué)生的上網(wǎng)熱，并作好資料的搜集與整理。

第八次：組織學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，升華感情，并找到與課本學(xué)問(wèn)的切入點(diǎn)。

第九次：組織座談會(huì)，總結(jié)本學(xué)期收獲與不足。

活動(dòng)安排篇4

為了實(shí)行各級(jí)政府部門關(guān)于精神文明建設(shè)的看法和精神,結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)安排如下。

一、想指導(dǎo)思：

學(xué)校重視精神文明細(xì)胞建設(shè)，以“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)教化和管理工作，逐步培育培育良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造優(yōu)質(zhì)校內(nèi)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。

二、為學(xué)校精神文明建設(shè)供應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)保障：

學(xué)校成立校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)王國(guó)杰同志擔(dān)當(dāng)，成員由王成義、丁曉南、張國(guó)鵬、楊峰、王喜潤(rùn)、楊征、郝天政組成。政教處為精神文明建設(shè)活動(dòng)辦公室。

三為學(xué)校精神文明建設(shè)供應(yīng)物質(zhì)和制度保障：

經(jīng)學(xué)校探討確定，拿出一部分資金用于完善規(guī)章制度和舉辦活動(dòng)的須要。建立和完善教職工和全體同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活、工作各項(xiàng)規(guī)章制度，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，使校內(nèi)生活有章可循。以規(guī)以法興校治校，創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。制定“文明班集體”、“文明老師”“文明學(xué)生”評(píng)比評(píng)比細(xì)則和方案，確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展。明確教職工各自崗位職責(zé)，各司其職、各負(fù)其責(zé)、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、獎(jiǎng)懲分明。建立學(xué)校教化和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，齊心合力，辦人們滿足的教化。

四、在“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)中，堅(jiān)持做到“六個(gè)結(jié)合”：

始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與學(xué)習(xí)運(yùn)用落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范守則等結(jié)合起來(lái)，利用制度這一杠桿，制約、平衡、管理建設(shè)老師之間、師生之間、生生之間、家校之間學(xué)校與師生之間，各處室之間以及學(xué)校與周邊之間的關(guān)系。始終把思想品德課和法制課及法制講座與德育、智育、體育美育和勞動(dòng)技術(shù)教化結(jié)合起來(lái)，使各項(xiàng)教化活動(dòng)具有針對(duì)性、生動(dòng)性、時(shí)效性和持續(xù)性。

始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與老師職業(yè)道德培訓(xùn)和教化結(jié)合起來(lái)，建立融洽的新型的師生關(guān)系，提高教化教學(xué)質(zhì)量，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生到現(xiàn)象發(fā)生。始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與平安教化結(jié)合起來(lái)，把預(yù)防工作做在前臺(tái)，消退各類隱患，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)平安。始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與崇尚科學(xué)反對(duì)邪教結(jié)合起來(lái)，逐步確立社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立與遠(yuǎn)大的志向，勇于在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重任。始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)校內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的美化、綠化、凈化、硬化，優(yōu)化育人環(huán)境，全方位提升辦學(xué)質(zhì)量。

力爭(zhēng)通過(guò)方方面面的努里打造，牢牢抓住學(xué)校這塊精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建文明和諧的新校內(nèi)。

活動(dòng)安排篇5

一、狀況分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組成員較穩(wěn)定，大多數(shù)都是學(xué)校的年輕老師，團(tuán)結(jié)、向上、執(zhí)行力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)較好，大部分的指導(dǎo)老師都有上區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課和嘉獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)。目前科組2個(gè)在研市級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題，本學(xué)期，我們將以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高老師的課程實(shí)施實(shí)力為核心，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干老師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和探討。

二、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，主動(dòng)落實(shí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，以我校的教化教學(xué)現(xiàn)狀為根本動(dòng)身點(diǎn)，依據(jù)市、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)安排，全面細(xì)致地將本校地域文化資源以及國(guó)家的教化方針、政策、社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外大事融入綜合實(shí)踐教化教學(xué)工作之中。

三、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)教育處提出的教學(xué)管理流程的要求，仔細(xì)地備課與上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、注意教學(xué)科研的`探究和嘗試，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教化科研活動(dòng)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文和案例。

3、接著以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研模式”作為科組教研活動(dòng)的主導(dǎo)模式，力爭(zhēng)催生出一批高質(zhì)量的課例以及不斷提高指導(dǎo)老師的專業(yè)發(fā)展。

4、打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。

5、做好與教化部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題探討成果的工作。

6、仔細(xì)籌備和舉辦高質(zhì)量的“廣州市特約教研員培訓(xùn)活動(dòng)”。

7、力爭(zhēng)在廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)比活動(dòng)和教化部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組課題探討成果的評(píng)比活動(dòng)中再獲佳績(jī)。

8、完善科組建設(shè)和管理，爭(zhēng)創(chuàng)廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀科組。

9、力爭(zhēng)勝利申報(bào)區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

四、專題探討

綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師方法指導(dǎo)實(shí)力探討

五、詳細(xì)措施

（一）發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)、示范作用

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)性強(qiáng)，潘國(guó)洪校長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課的閱歷，我們要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。在本學(xué)期的“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研”活動(dòng)中，將支配學(xué)科帶頭人、骨干老師獻(xiàn)課、進(jìn)行專題講座等活動(dòng)。通過(guò)科組一系列豐富多彩、扎實(shí)有效活動(dòng)，全面提高指導(dǎo)老師的專業(yè)實(shí)力。

（二）加強(qiáng)科組建設(shè)，不斷提高專業(yè)水平

1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

為了加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高，本學(xué)期將圍繞探討專題，接著加強(qiáng)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式采納多種多樣，可以邀請(qǐng)省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐工作；可以組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽(tīng)取優(yōu)秀閱歷做法，同時(shí)，主動(dòng)參與市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)；還可以是老師輪番擔(dān)當(dāng)科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人等等。

2、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，將加強(qiáng)科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對(duì)主題活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行案例的撰寫(xiě)，還對(duì)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí)，老師要依據(jù)每一階段的活動(dòng)狀況，比照新的教化理念和活動(dòng)中的實(shí)際狀況，常常進(jìn)行反思，并形成論文。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、探討、探討，找出解決問(wèn)題的方法，剛好進(jìn)行總結(jié)與推廣；不但要求每位老師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。

3、接著踐行“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式，本學(xué)期圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師方法指導(dǎo)實(shí)力探討”專題，舉薦骨干老師上公開(kāi)課，要求老師們帶著問(wèn)題開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)研討溝通不斷提高指導(dǎo)老師的方法指導(dǎo)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，成熟。

（三）擅長(zhǎng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們將打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的詳細(xì)問(wèn)題剛好通過(guò)天河部落博客給科組老師供應(yīng)研討溝通的平臺(tái)，還可以與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在溝通中不斷完善自己的學(xué)問(wèn)體系和實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)力。

六、工作支配

二月份：

1、制訂科組安排；

2、上交上學(xué)期各班實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)案例以及學(xué)生活動(dòng)成果匯合，并在科組教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中溝通；

3、組織科組老師仔細(xì)研讀《xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)20xx-20xx校本課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)校要求確定本班探討主題；

4、組織參與廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎(jiǎng)、論文、案例、學(xué)生成果評(píng)比活動(dòng)。

5、確定本學(xué)期科組探討專題

三月份:

1、各班確定探討主題，完成主題活動(dòng)規(guī)劃表，并上傳各自博客；

2、組織參與三月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃研討溝通”；

3、籌備和組織綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)；

4、整理課題探討成果，與教化部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果《利用地域文化資源，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》一書(shū)；

5、依據(jù)課題探討的方案，正常開(kāi)展課題試驗(yàn)探討；

6、探討專題理論學(xué)習(xí)：綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師方法指導(dǎo)內(nèi)容、實(shí)施策略的探討

四月份：

1、專題研討活動(dòng)：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)系列的構(gòu)建與實(shí)施（主講人：吳x）

2、做好三月份說(shuō)課競(jìng)賽以及科組網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)工作；

3、組織參與四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課競(jìng)賽反思研討溝通”；

4、匯編學(xué)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課題試驗(yàn)探討成果集”，參加教化部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組課題探討成果的評(píng)比活動(dòng)；

5、檢查、反饋各班實(shí)施主題探討活動(dòng)的狀況；

6、在研課題根據(jù)探討方案正常開(kāi)展試驗(yàn)探討。

五月份：

總結(jié)四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研狀況，組織參與五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研：“課例的集備研討溝通?！?/p>

籌備和申報(bào)區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

專家講座：如何申報(bào)課題

圍繞探討專題開(kāi)展課例集備和試講（分別是潘校長(zhǎng)的課例：成果整理指導(dǎo)課以及黃秀珍老師的：成果制作指導(dǎo)課）

參與市區(qū)實(shí)地教研活動(dòng)

六月份：

1、以課例為載體，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級(jí)課題探討階段性成果展示活動(dòng)。

2、總結(jié)五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研狀況，組織參與六月份科組網(wǎng)絡(luò)教研：“圍繞課例，上課、觀課反思溝通”。

3、做好本學(xué)期探討專題的研討溝通和小結(jié)工作，針對(duì)問(wèn)題，聘請(qǐng)專家進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)活動(dòng)。

七月份：

1、各班開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)；

2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)狀況；

3、各類材料的收集與整理工作；

4、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例的撰寫(xiě)任務(wù)。

xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組

活動(dòng)安排篇6

一、策劃書(shū)名稱

關(guān)愛(ài)老年人，“夕陽(yáng)天使”獻(xiàn)愛(ài)心，和諧社會(huì)，歡樂(lè)你、我、他

二、活動(dòng)背景：

目前我國(guó)已步入老年型年齡結(jié)構(gòu)的國(guó)家行列。明顯，孤寡老人的生存狀況應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)高度關(guān)注和重視，孤寡老人在經(jīng)濟(jì)保障、健康醫(yī)療、日常照料和精神安慰等方面須要得到社會(huì)多方面的支持。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都會(huì)老，關(guān)切今日的老人，就是關(guān)切明天的自己！全社會(huì)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加老年人事業(yè)，關(guān)切老年人，讓老人重新?lián)炱鹬練?，?duì)生活充溢信念，安詳?shù)亩冗^(guò)晚年。目前包頭老年人口總數(shù)的增加，子女工作的壓力大，時(shí)間緊，敬老院的老年人數(shù)量也隨之增加，包頭有了越來(lái)越多的敬老院老年人須要我們關(guān)切，關(guān)愛(ài)。

三、活動(dòng)目的及意義：

孟子曰：老吾老，以及人之老?！熬蠢稀B(yǎng)老、愛(ài)老”本是中國(guó)傳統(tǒng)美德，全力關(guān)愛(ài)身邊的老人，提高老年人的物質(zhì)生活和精神生活，更是我們義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)的推行，讓社會(huì)各階層、各群體樹(shù)立和培育“關(guān)愛(ài)今日的老人，就是關(guān)愛(ài)明天的自己”這種意識(shí)，讓全部參加本次活動(dòng)的人充分感受老年人的感受，更加主動(dòng)的投入關(guān)愛(ài)老年人的行動(dòng)當(dāng)中，教化年輕一代養(yǎng)成“關(guān)愛(ài)老人、敬重老人、扶助老人”的習(xí)慣，弘揚(yáng)和傳承“敬老、養(yǎng)老、愛(ài)老”的中華傳統(tǒng)美德，有力推動(dòng)社會(huì)養(yǎng)老機(jī)制的完善和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)！本活動(dòng)是本著關(guān)愛(ài)老年人，促進(jìn)社會(huì)和諧，歡樂(lè)自我，充溢自我，而舉辦。并客觀上宣揚(yáng)公司。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

與包頭市養(yǎng)老院合作，捐贈(zèng)肯定數(shù)量的物資。同時(shí)夸大公司宣揚(yáng)。

五、活動(dòng)開(kāi)展：

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參賽對(duì)象

1、時(shí)間：20xx年（詳細(xì)時(shí)間待定）建議周末，并考慮借助中秋節(jié)大做文章。

2、地點(diǎn)：包頭市阿爾丁廣場(chǎng)選擇理由：阿爾丁廣場(chǎng)是包頭地區(qū)較大的廣場(chǎng)，又是包頭市的文化中心，地處昆區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，市民普遍素養(yǎng)較高，文化修養(yǎng)好，能夠理性的看待和分析問(wèn)題。

3、參加對(duì)象：凡年滿60歲目前在包頭市區(qū)內(nèi)隨意敬老養(yǎng)老院居住生活的老年人。

活動(dòng)開(kāi)展

前期報(bào)名

針對(duì)老年人

1、發(fā)放宣揚(yáng)單報(bào)名，讓有意向的敬老養(yǎng)老院的老人填好報(bào)名表，然后打電話在公司備案，到時(shí)候通知參與競(jìng)賽。

2、在報(bào)紙媒體做報(bào)名廣告，通過(guò)電話報(bào)名。包括宣揚(yáng)海報(bào)，錄制宣揚(yáng)廣告片在店內(nèi)和包百步行街、阿爾丁廣場(chǎng)等地的露天LED戶外廣告屏播放。

3、通過(guò)電話報(bào)名，同時(shí)收集老人具體資料。并將報(bào)名的老人分成若干小組。

針對(duì)捐贈(zèng)志愿者

1、在包頭電視臺(tái)、廣播、報(bào)紙宣揚(yáng)企業(yè)，以提倡和諧社會(huì)關(guān)愛(ài)老年人為宗旨，號(hào)召發(fā)動(dòng)社會(huì)之力，捐贈(zèng)物資。

2、在包百，阿爾丁大街等主干街道，開(kāi)設(shè)20個(gè)捐贈(zèng)點(diǎn)，接受來(lái)自社會(huì)的捐贈(zèng)。現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

1、由老年人出大型團(tuán)體舞蹈開(kāi)幕。舞蹈內(nèi)容為國(guó)際交際舞。

2、由市委黨委領(lǐng)導(dǎo)講話致辭，并宣布捐贈(zèng)活動(dòng)正式起先。

3、由各方代表，上場(chǎng)依次捐贈(zèng)，同時(shí)穿插，由各個(gè)養(yǎng)老院選擇而來(lái)的活動(dòng)。

4、結(jié)束閉幕，由公司領(lǐng)導(dǎo)講話，感謝各方支持和參加。

5、由大型的舞蹈，或者合唱活動(dòng)閉幕。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行詳細(xì)、周密的計(jì)算后，用清楚明白的形式列出。預(yù)料20000元。

七、活動(dòng)中應(yīng)留意的問(wèn)題及細(xì)微環(huán)節(jié)：

平安因素，作為大型的活動(dòng)，須要的必要的入場(chǎng)和散場(chǎng)的疏散活動(dòng)，以及現(xiàn)場(chǎng)的秩序問(wèn)題。考慮天氣因素，須要必要的水以及藥品。

活動(dòng)安排篇7

活動(dòng)名稱：

制定春游安排書(shū)

活動(dòng)由來(lái)：（設(shè)計(jì)思路）

最近，“到水族館、世紀(jì)公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點(diǎn)話題，常常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹛接懹嘘P(guān)春游的內(nèi)容，我意識(shí)到：這次春游對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件特別重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)深化與全面的探討并初步進(jìn)行自我安排，使幼兒在期盼春游來(lái)到的日子里同樣獲得一些有助成長(zhǎng)的生活閱歷，因此，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)圍繞制定一份春游安排書(shū)綻開(kāi)，老師先作了一份關(guān)于春游的時(shí)間支配、巡游內(nèi)容支配的安排書(shū)，組織幼兒對(duì)這一份安排書(shū)進(jìn)行探討。其目的是把孩子放在一個(gè)與老師同等的地位共同進(jìn)行協(xié)商探討，同時(shí)老師的安排書(shū)也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作安排書(shū)的過(guò)程不但是溝通個(gè)體閱歷完成任務(wù)的過(guò)程，更重要的是因?yàn)榘才艜?shū)是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、敬重，是孩子合作實(shí)力提高的一個(gè)重要契機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，與同伴共同制定春游安排，嘗試支配自己的活動(dòng)。

2、在協(xié)商、探討、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作實(shí)力。

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

一、探討老師的春游安排：

“老師制定了一份有關(guān)水族館、世紀(jì)公園的旅游安排表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告知大家的嗎？有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小摯友的嗎？有什么不滿足的地方嗎？”

二、探討制定小摯友自己的春游安排：

1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏龃蛩?，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，想不想為自己制定一份旅游安排？”

2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、巡游的內(nèi)容已經(jīng)做了支配，想一想除了這些，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么打算呢？

3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)當(dāng)帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必需要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)遵守些什么規(guī)則呢？

4、探討分工：這份安排書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的，可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組，每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定安排內(nèi)容）

5、制作安排書(shū)：

1）視察幼兒分工狀況。

2）激勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小摯友或老師。

3）有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。

4）老師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類；大家一起為安排書(shū)出辦法。

三、溝通共享：

每組派出代表溝通各自小組探討的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)（要求寧?kù)o傾聽(tīng)、有序