幼兒教師年度工作小結(jié)

第22頁共22頁幼兒教?師年度?工作小?結(jié)又?到了一?年即將?結(jié)束的?時候了??；?顧__?__年?，著眼?大局，?最令人?激動的?莫過于?雅典奧?運會了?。每位?運動員?的出色?表現(xiàn)，?都讓中?國人感?到自豪?。我從?他們身?上感到?了一種?精神，?這種精?神承載?著希望?，承載?著夢想?。同時?這種精?神也鼓?舞著我?積極向?前?；?到與自?己密切?相關(guān)的?工作崗?位上，?這一年?雖不象?奧運健?兒那么?轟轟烈?烈，但?在平平?淡淡中?，也感?悟?qū)W習(xí)?到許多?東西，?收集到?了在自?己成長?手冊中?不可缺?少的重?要一頁?。在?政治方?面，我?們延續(xù)?著一貫?認真學(xué)?習(xí)的作?風(fēng)，積?極學(xué)習(xí)?部里下?達的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。在部?里號召?集中學(xué)?習(xí)“樹?組工干?部形象?”的學(xué)?習(xí)中，?結(jié)合_?___?，吸取?文章精?神，對?照自己?，改正?不足。?讓自己?在政治?覺悟上?有了不?少提高??？吹?老師們?積極的?向黨組?織靠攏?，深感?自己在?這一方?面的學(xué)?習(xí)是不?夠的，?在今后?還要進?一步的?充實自?己，不?斷提高?自身的?政治覺?悟。?在業(yè)務(wù)?方面，?不斷吸?取知識?，從而?提升業(yè)?務(wù)水平?。今年?外出學(xué)?習(xí)的機?會很多?，我也?陸續(xù)參?觀了好?幾所幼?兒園，?吸取別?的園好?的地方?，把它?帶回來?，結(jié)合?自己加?以改進?和創(chuàng)新?。通過?參觀學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)到一?些平時?自己看?不到的?新觀念?和主題?活動。?從而提?高了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?能力。?在每周?的教研?學(xué)習(xí)中?，我們?開展了?“每周?一談”?活動。?通過學(xué)?習(xí)一些?有價值?的文章?，我們?大家一?起討論?分析，?積極起?到了學(xué)?習(xí)的目?的，達?到了深?入學(xué)習(xí)?的效果?。無意?間提高?了自己?的自主?自學(xué)和?表達的?能力。?不斷?充實自?己，學(xué)?習(xí)新綱?要，這?些理論?是每一?位幼兒?園教師?必要具?備的，?但只有?理論沒?有實踐?，一味?的紙上?談兵，?是不行?的。所?以今年?我也著?重在聯(lián)?系實踐?方面大?下力度?。年初?我們迎?來了一?級一類?的復(fù)驗?工作。?這正是?理論聯(lián)?系實踐?的鍛煉?大好機?會。業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?中大家?一起討?論解答?每個班?遇到的?問題，?請專家?來指導(dǎo)?幫助，?漸漸的?我感到?自己越?來越清?楚了，?并大膽?的嘗試?。在這?次的活?動中，?我們開?展了“?各行各?業(yè)”的?主題活?動，活?動的開?展完全?是結(jié)合?孩子的?意愿與?需要。?讓孩子?走出去?，把和?有關(guān)主?題活動?的事物?請進來?。孩子?親身去?探索去?感受，?這次的?活動真?正做到?了理論?結(jié)合實?踐。，?更貼近?社會更?貼近生?活。結(jié)?果告訴?我們，?是成功?的。孩?子是快?樂的。?緊接?著我又?迎來了?一次充?分的鍛?煉機會?，六一?兒童節(jié)?。兒童?節(jié)對孩?子來說?是一年?中很重?要的日?子，今?年的六?一我園?開放半?日活動?，一方?面請家?長到幼?兒園里?與孩子?一起過?快樂的?一天，?另一方?面也讓?家長了?解孩子?在幼兒?園里的?學(xué)習(xí)和?生活。?這樣一?個重要?的日子?，園長?來讓我?組織活?動，是?對我極?大的信?任，我?懷著無?比激動?的心情?，積極?著手準?備活動?，在準?備中也?有過困?惑，但?在大家?的鼓勵?和幫助?下，給?了我莫?大的信?心。?第一次?面對那?么多家?長，心?情是激?動而又?緊張的?。一個?人一生?將有許?多的第?一次，?但有些?不會記?憶深刻?，而這?次的這?個第一?次，我?將永遠?記住。?這一年?里，我?聽從組?織的安?排，從?小班到?大班再?到中班?，不怨?不悔，?隨時聽?從領(lǐng)導(dǎo)?調(diào)派，?通過這?樣的工?作讓我?的業(yè)務(wù)?能力也?得到了?充分鍛?煉。?___?_年轉(zhuǎn)?眼即將?過去，?在這一?年中，?感到了?自己的?成長，?多了些?成熟，?少了些?稚氣。?多了些?創(chuàng)新，?少了些?守舊。?展望_?___?，又將?迎來新?的一年?，有將?有什么?事情等?待著我?呢，希?望明年?再多一?些成功?的喜悅?。我將?帶著運?動健兒?的精神?，向新?的一年?大步邁?進。?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（二?）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期就快?結(jié)束，?每一個?學(xué)期的?結(jié)束我?們班主?任都要?對自己?班級情?況寫一?份工作?總結(jié)。?幼兒園?中班班?主任下?學(xué)期工?作總結(jié)?帶著園?長的信?任和自?己對幼?教這份?工作的?熱愛，?這個學(xué)?期我擔(dān)?任了幼?兒園中?班班主?任一職?，盡心?盡責(zé)、?圓滿地?完成了?這個學(xué)?期的工?作。?回顧這?五個月?的點點?滴滴，?雖然遍?布艱辛?，卻也?是有滋?有味。?重拾每?一個過?程，從?總結(jié)中?積累經(jīng)?驗，期?待下學(xué)?期的我?，能更?加出色?的在自?己喜愛?的崗位?上做好?本職工?作。?一、幫?助孩子?的提高?動手?能力提?供更多?動手操?作的機?會，在?手工、?制作方?面，提?供更多?的材料?，創(chuàng)造?更好的?條件。?其實，?教師的?工作是?非常神?圣而又?辛苦的?，很多?老師工?作時，?常常會?因為有?顧慮而?不敢大?膽地去?做。工?作十年?，我給?自己總?結(jié)的經(jīng)?驗就是?：工作?是做出?來的，?只要你?出發(fā)點?是為了?孩子好?，堅持?用三心?去對待?每一個?孩子，?即使面?對不同?看法的?家長，?我們也?是問心?無愧，?始終是?能得到?理解和?認可。?二、?幫助孩?子對世?界的認?識在?家園共?育下，?幼兒在?體、智?、德、?美勞等?諸方面?得到和?諧發(fā)展?。逐漸?養(yǎng)成了?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，有一?定的生?活自理?能力，?懂得禮?貌待人?，初步?會遵守?本班的?常規(guī)紀?律，特?別是在?繪畫、?語言方?面，我?班幼兒?較感興?趣。在?普通話?表達能?力方面?也有明?顯進步?。1?、我班?個別孩?子表現(xiàn)?太自由?、自我?約束能?力差，?還有個?別幼兒?膽量太?小，見?到生人?不說話?，不能?大方與?老師交?談等等?。2?、生活?自理能?力整體?上發(fā)展?不平衡?，有的?很能干?，有的?有待學(xué)?習(xí)鍛煉?;進餐?情況也?存在兩?極分化?，個別?幼兒吃?得特別?快，有?的則吃?的很慢?。3?、在幼?兒園發(fā)?生的事?情，不?會當(dāng)時?找老師?解決，?而是過?后讓家?長告訴?老師存?在這樣?的現(xiàn)象?。在本?學(xué)期做?的好的?方面我?會繼續(xù)?保持。?但我也?會正視?自已的?不足之?處，針?對以上?問題進?分析、?解決，?在生活?常規(guī)上?還須加?強幼兒?的訓(xùn)練?，提高?班級管?理水平?，努力?把今后?的班級?工作開?展的有?聲有色?。三?、讓幼?兒學(xué)會?自我保?護本?班一學(xué)?期來的?班務(wù)工?作情況?。做好?班級衛(wèi)?生清理?工作，?嚴格執(zhí)?行消毒?制度，?并及時?記錄。?幼兒的?毛巾、?桌椅、?被褥每?天一次?紫外線?消毒。?本學(xué)期?我在注?重培養(yǎng)?幼兒的?生活自?理能力?的同時?還特別?注意在?一日生?活中滲?透安全?自我保?護教育?。在?教學(xué)活?動中：?教師之?間能夠?互相取?長補短?，發(fā)揮?自己的?長處，?根據(jù)主?題活動?隨時調(diào)?整班上?的教學(xué)?計劃，?在遇到?問題時?教師們?能夠共?同商討?，收集?大量的?有關(guān)資?料完善?班上的?教學(xué)任?務(wù)，使?得班上?的教學(xué)?工作能?夠順利?的進行?。根據(jù)?主題和?孩子、?家長共?同創(chuàng)設(shè)?。其中?重點是?區(qū)域活?動中材?料的投?放。這?一學(xué)期?，通過?參加教?研活動?，我們?從理論?上更加?認識到?區(qū)域活?動的重?要性以?及材料?的投放?對幼兒?活動的?影響，?在實際?教學(xué)活?動中在?每個主?題活動?中都能?都按時?、按質(zhì)?、按量?的去投?放與目?標相應(yīng)?的材料?做相應(yīng)?的指導(dǎo)?。此外?，作為?教師也?沒有把?握好整?個學(xué)期?的主要?完成目?標，盡?管區(qū)域?活動的?創(chuàng)設(shè)很?成功，?但有個?別孩子?活動時?做的不?太好，?希望在?下學(xué)期?，在老?師的幫?助下，?讓這些?孩子的?區(qū)域活?動表現(xiàn)?能夠邁?上一個?新的臺?階。?班主任?的工作?細碎而?又繁瑣?，在今?后的工?作中我?會不斷?尋找自?己的不?足，不?斷充電?，提高?自身素?質(zhì)，努?力完善?自己，?爭取使?自己的?班主任?工作更?上一層?樓!?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（三?）保?育工作?：我?們老師?每天都?有對幼?兒使用?的毛巾?、杯子?等進行?消毒，?每天都?會給幼?兒做好?三檢工?作，對?有藥的?幼兒進?行登記?，并按?時給幼?兒服用?，午睡?時老師?都有提?醒幼兒?蓋好被?子，正?確的睡?姿，值?班老師?都有注?意幼兒?幼兒，?如發(fā)現(xiàn)?異常的?現(xiàn)象，?都會及?時處理?〈讓家?長帶回?家看〉?剛來園?的新生?較多，?對新的?環(huán)境還?不夠適?應(yīng)，老?師都心?的照看?，如：?尿濕褲?子，出?汗等老?師都有?及時給?幼兒換?，天氣?干燥，?老師都?有提醒?幼兒多?喝水，?天冷了?我們及?時給幼?兒穿衣?服。小?朋友有?穿衣穿?鞋錯的?老師都?有及時?幫助他?們更換?。對家?長提出?的建議?都能虛?心接受?。教?育工作?：老?師都有?特別注?意幼兒?的安全?，如：?上下樓?、課間?操、排?隊等，?我們老?師都有?教育幼?兒：注?意安全?，要團?結(jié)互助?、要互?相謙讓?，互相?幫助，?和睦相?處，不?可以打?架，欺?負別小?朋友，?見到叔?叔阿姨?別的小?朋友等?都要禮?貌問好?!教?學(xué)內(nèi)容?：本?學(xué)期除?了教學(xué)?上的一?些活動?，我園?還開展?四個活?動，發(fā)?揮幼兒?自我創(chuàng)?造、想?象能力?，開闊?幼兒思?維的活?動，讓?孩子們?受益匪?淺，將?幼兒的?各種發(fā)?展融入?其中，?在孩子?們幼小?的心靈?里埋下?了創(chuàng)新?的種子?。我園?開設(shè)課?程有：?寫字、?語言?家長工?作：?1、召?開家長?會及家?訪面坊?。向?家長匯?報幼兒?園的教?育教學(xué)?工作等?方面的?情況，?對家長?配合幼?兒園工?作提出?要求，?如：幼?兒發(fā)展?評估手?冊、家?長開放?日，幼?兒年段?活動事?項等等?，促進?家園之?間的溝?通。?2、推?選家長?委員會?委員。?參與?幼兒園?的管理?，協(xié)調(diào)?幼兒園?開展的?活動，?集中反?映家長?的意見?和要求?，對幼?兒園的?工作發(fā)?揮監(jiān)督?保證作?用。?3、舉?行家長?開放日?和親子?運動會?。促?使家長?了解幼?兒園實?施的教?育，有?機會觀?察自己?孩子在?集體生?活中的?表現(xiàn)，?知道幼?兒的需?要，發(fā)?現(xiàn)孩子?的不足?，調(diào)整?自己對?幼兒學(xué)?習(xí)的態(tài)?度，促?進家長?與教師?之間的?溝通，?同時有?助于親?子之間?的交流?。4?、創(chuàng)設(shè)?家園聯(lián)?系欄。?本班?設(shè)置在?幼兒入?園時家?長都能?看到的?地方，?結(jié)合幼?兒身心?特點，?從多角?度向家?長宣傳?科學(xué)的?育兒知?識，同?時向家?長介紹?每周具?體的教?育目標?，指出?請家長?配合教?育的內(nèi)?容，并?請家長?協(xié)調(diào)準?備與教?育活動?有關(guān)的?資料和?活動。?5、?個別談?話。?利用家?長接送?幼兒的?時間及?時交流?一些問?題看法?，特別?是對有?進步的?孩子要?當(dāng)天及?時給予?交流表?揚。通?過家長?提出的?要求或?建議對?幼兒進?行針對?性的教?育，在?每個星?期五將?家園手?冊讓幼?兒帶回?家，對?提出要?求或建?議的家?長進行?面對面?的溝通?或是進?行家訪?。在參?加游戲?比賽活?動中，?家長們?看到老?師的滿?腔熱情?。在親?子活動?中，我?班家長?的出勤?率是9?0%，?很多上?班的家?長請假?紛紛趕?來參加?活動，?在家長?們的欣?賞的眼?光下，?圓滿地?完成了?各項活?動，現(xiàn)?在的家?長們對?幼兒園?的信賴?，對教?育的重?視。環(huán)?境設(shè)置?，創(chuàng)建?與教育?相適應(yīng)?的良好?環(huán)境很?滿意，?為幼兒?提供活?動和表?現(xiàn)能力?的機會?與條件?，促進?幼兒全?面、健?康、和?諧的發(fā)?展的重?要保證?，我們?還需要?繼續(xù)努?力、不?斷提升?完善.?幼兒?教師年?度工作?小結(jié)（?四）?“安全?、快樂?、啟智?、向上?”這是?新一輪?園長帶?來的新?的辦園?理念。?要時刻?把孩子?裝在心?里，讓?幼兒園?真正成?為安全?、快樂?、啟智?、向上?的搖籃?，給孩?子一個?值得回?味的童?年?？?樂是孩?子的權(quán)?利，讓?每一個?孩子在?快樂中?成長則?是幼兒?教師的?職責(zé)。?和中?班孩子?相處了?一學(xué)期?，對孩?子需要?快樂的?理解更?深刻了?。帶著?“讓每?一個孩?子在快?樂中成?長”的?信念，?我繼續(xù)?向前走?著，義?無返顧?地、堅?定不移?地向前?走著。?孩子喜?歡自由?自在、?無拘無?束的生?活，這?樣的生?活才能?讓他們?在快樂?中成長?。我認?為，首?先要做?的就是?要讓進?入幼兒?園的每?一個孩?子快樂?起來，?這樣他?們才能?完全釋?放自己?，發(fā)揮?出最大?的潛能?，他們?的個性?才能真?正得到?發(fā)展。?略作小?結(jié)，以?下幾方?面印象?較深。?一、?讓孩子?體驗做?“小主?人”的?快樂?戶外活?動應(yīng)該?是孩子?最自由?、最釋?放的時?候，但?大多數(shù)?時間孩?子們只?能在老?師的組?織下開?展游戲?，每天?玩著表?上按排?的體育?器械，?久而久?之，孩?子們早?已記住?了每天?所玩的?玩具，?興趣不?是很濃?。因此?，我常??？吹?我們班?一些孩?子拖著?玩具，?往操場?角落里?鉆。?二、理?解孩子?的情感?，讓他?們感受?被尊重?的快樂?。有的?孩子會?因為小?鳥的死?而傷心?落淚，?也會把?死去小?魚埋葬?起來，?這些都?是孩子?的愛的?情感。?作為成?人，我?們應(yīng)該?理解，?應(yīng)該尊?重他們?的這種?決定，?并支持?孩子帶?有雛形?性質(zhì)的?高尚行?為。孩?子對小?動物都?具有一?種天生?的同情?心，而?同情心?是非常?寶貴的?一種情?感，是?許多高?尚情感?的基礎(chǔ)?。千萬?別用你?不屑一?顧的態(tài)?度讓孩?子漸漸?變成對?周圍一?切漠不?關(guān)心的?人。?二、和?孩子一?起完成?任務(wù)，?讓他們?品嘗堅?持到底?的快樂?兒時?能堅持?認真做?完一件?事，長?大后就?會多一?分堅韌?。所以?堅持到?底也是?一種重?要品質(zhì)??；?年齡特?點，中?班幼兒?的堅持?性普遍?較差。?但是我?相信，?堅持性?是可以?培養(yǎng)的?。我希?望從現(xiàn)?在起持?之以恒?地進行?訓(xùn)練，?一定能?讓他們?養(yǎng)成堅?持到底?做完一?件事的?文章?一、意?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?，以提?高孩子?的自我?服務(wù)水?平。?幼兒生?活自理?能力是?孩子獨?立性發(fā)?展的第?一步，?由于現(xiàn)?代家庭?的特殊?環(huán)境，?使得不?少幼兒?失去了?發(fā)展自?理能力?的機會?，在幼?兒園主?要表現(xiàn)?為：一?頓飯吃?完后滿?桌都是?飯菜;?洗手草?草了事?，有的?洗下來?后身上?、袖口?、地上?都是水?;玩具?玩三?、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，在?活動?“路漫?漫，其?修遠兮?，吾將?上下而?求索。?”班主?任的工?作細碎?而又繁?瑣，在?今后的?工作中?我會不?斷尋找?自己的?不足，?不斷充?電，提?高自身?素質(zhì)，?努力完?善自己?，爭取?使自己?的班主?任工作?更上一?層樓!?幼兒?教師年?度工作?小結(jié)（?五）?歲月匆?匆而逝?，似乎?只是彈?指一瞬?，一學(xué)?期的工?作就結(jié)?束了，?回顧這?一年來?所經(jīng)歷?的事，?工作雖?然很忙?，但忙?得很充?實。"?為了每?一個孩?子都有?進步"?，這是?我為之?不懈努?力的動?力。在?一年中?，我竭?盡自己?最大的?努力，?傾注最?高的熱?情，踏?實、勤?奮地完?成了一?學(xué)期的?工作。?本學(xué)?期，自?己積極?適應(yīng)新?時期教?學(xué)工作?的要求?，嚴格?要求自?己，積?極向同?事們請?教，結(jié)?合本校?的實際?條件和?幼兒的?實際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使班級?教學(xué)工?作有計?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、認真?備課教?學(xué)按?教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)?生的實?際，設(shè)?計課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，認真?寫好教?案。每?一課都?做到"?有備而?來"，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備，?并制作?各種利?于吸引?學(xué)生注?意力的?有趣教?玩具。?二、?堅持學(xué)?玩結(jié)合?在工?作中，?自己努?力增強?上課技?能，力?求講解?清晰化?、條理?化、準?確化、?情感化?、生動?化，做?到線索?清晰，?層次分?明，深?入淺出?。在活?動中特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，生生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主作?用，讓?學(xué)生動?靜結(jié)合?，寓學(xué)?于玩，?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?三、?謙虛虛?心請教?在教?學(xué)上，?有疑必?問。教?學(xué)中積?極征求?其他老?師的意?見，學(xué)?習(xí)他們?的方法?，同時?，多聽?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點，克?服自己?的不足?,征求?他們的?意見，?改進工?作。?四、教?育教學(xué)?工作?1、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)一個?良好的?教育環(huán)?境。雖?然本學(xué)?期我們?的教室?場地較?小，但?我們還?是精心?布置教?室環(huán)境?，利用?有限的?場地著?力創(chuàng)設(shè)?了數(shù)學(xué)?區(qū)、美?術(shù)區(qū)、?識字區(qū)?等各區(qū)?角。在?開展區(qū)?域活動?中，我?們根據(jù)?幼兒年?齡特點?發(fā)展需?要投放?活動材?料，根?據(jù)主題?開展設(shè)?計了一?些與主?題有關(guān)?的區(qū)域?活動材?料，做?到有計?劃、有?目的地?投放，?并及時?增添活?動材料?，引導(dǎo)?幼兒積?極認識?參與區(qū)?域活動?，滿足?幼兒發(fā)?展的需?要，針?對幼兒?個別差?異、興?趣、能?力投放?了不同?難度的?活動材?料。?2、結(jié)?合主題?教育內(nèi)?容，師?生共同?收集大?量的資?料布置?主題墻?飾，我?們收集?了各種?掛飾、?拉花、?等，師?幼一起?進行迎?新年節(jié)?日布置?，渲染?迎新年?氣氛，?制作一?些燈籠?，窗花?等迎新?年的到?來，激?發(fā)幼兒?對新年?的期盼?心情。?3、?做了一?些幼小?銜接特?色工作?，如看?圖學(xué)成?語、學(xué)?會傾聽?故事、?每天一?練、提?高幼兒?講述和?理解能?力，，?充分利?用餐前?、離園?前這段?時間加?強了幼?兒閱讀?、識字?、數(shù)數(shù)?、講故?事、等?各方面?的培養(yǎng)?，提前?做好幼?小銜接?工作。?五、?根據(jù)幼?兒發(fā)展?情況，?正確實?施教育?我班?的小朋?友屬于?新生，?他們還?很小，?不懂事?。別說?自理能?力了，?就連一?點的紀?律概念?都沒有?，可以?說是很?亂。針?對這一?情況，?我認為?我們班?的紀律?及自立?能力要?一起抓?、同時?抓。經(jīng)?過半年?的努力?，我們?班小朋?友可以?說進步?很快，?家長反?映也不?錯。自?立能力?方面：?我們堅?持正面?教育，?對幼兒?以表揚?為主，?強化他?們的自?我服務(wù)?意識，?改變他?們的依?賴思想?。對幼?兒好的?行為或?表現(xiàn)給?予肯定?，贊賞?和鼓勵?，使幼?兒能夠?更信心?，更積?極地做?好事情?，完成?任務(wù)。?而我們?老師做?到適時?幫助，?以提高?幼兒的?自立能?力，并?及時與?家長溝?通，爭?取家長?配合。?就紀律?方面：?對少部?分幼兒?出現(xiàn)的?不良行?為，我?采取的?是及時?分析原?因，該?批評的?批評，?并給予?適度的?教育，?引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，慢?慢的做?到遵守?紀律。?六、?研讀幼?兒、支?持幼兒?的活動?通過?這么久?的幼教?工作，?我深深?地體會?到只有?從孩子?的角度?去關(guān)注?理解他?們的生?成活動?，了解?他們的?需求，?判斷生?成活動?的價值?，及時?予以支?持和提?升。要?求教師?要研讀?孩子，?關(guān)注孩?子的言?行，捕?捉孩子?稍縱即?逝的興?趣點，?并能讀?懂孩子?的百種?語言，?理解孩?子的探?索行為?。同時?也要讓?孩子與?環(huán)境相?互作用?，使孩?子真正?成為環(huán)?境的主?人，使?環(huán)境真?正為孩?子教育?服務(wù)。?如：在?"秋天?"的系?列主題?活動中?，我發(fā)?現(xiàn)，我?班的孩?子對樹?葉特別?感興趣?，尤其?是在觀?察樹的?過程中?，孩子?們對樹?葉形狀?的關(guān)注?引起了?我的注?意。于?是，我?預(yù)設(shè)了?樹葉貼?畫的活?動，引?導(dǎo)孩子?們在收?集樹葉?的基礎(chǔ)?上說說?各種不?同形狀?的樹葉?象什么?，和他?們一起?去貼一?貼，拼?一拼，?畫一畫?，引導(dǎo)?他們充?分發(fā)揮?自己的?想象力?和創(chuàng)造?力來完?成一件?件風(fēng)格?各異的?樹葉貼?畫作品?，盡情?體現(xiàn)對?樹葉形?狀、顏?色的想?象與創(chuàng)?新。這?種富有?生命力?的活動?，使孩?子真正?成為活?動的主?動建構(gòu)?者。?每個兒?童都有?不同的?發(fā)展特?點和水?平。因?此，在?活動中?，我都?盡最大?可能為?孩子們?提供豐?富而有?層次性?的材料?，提出?不同的?要求，?以促進?幼兒有?差異的?發(fā)展。?例如在?樹葉貼?畫的活?動中，?對于能?力較強?的孩子?，我建?議他們?使用剪?刀，鼓?勵他們?動腦筋?剪出老?師未能?提供而?自己又?需要的?樹葉形?狀，制?作到作?品中;?對于中?等水平?的孩子?，我啟?發(fā)引導(dǎo)?他們能?貼出簡?單作品?;而相?對能力?差的幼?兒，則?降低難?度，讓?他們隨?意地貼?貼玩玩?，主要?激發(fā)他?們參與?活動的?興趣。?在解?析課程?，研讀?孩子的?歷程中?，我時?時為孩?子的創(chuàng)?造潛能?而驚訝?和感動?，在和?孩子們?將近階?段主題?與本班?幼兒現(xiàn)?有認知?能力、?生活經(jīng)?驗互相?銜接，?選擇確?定適合?本班孩?子發(fā)展?的內(nèi)容?與形式?。所以?，教師?必須熟?悉所有?的幼兒?學(xué)習(xí)的?"基本?經(jīng)驗"?，學(xué)習(xí)?綜合教?育的各?種專業(yè)?技能，?自覺適?應(yīng)教育?改革的?需要。?為幼兒?的學(xué)習(xí)?和發(fā)展?提供更?豐富的?資源和?廣闊的?空間。?七、?真誠對?待每位?家長，?加強家?園溝通?教師?與家長?互動效?果直接?影響班?級經(jīng)營?的成效?，家園?溝通，?教師與?家長協(xié)?力解決?教育問?題，提?升對幼?兒的關(guān)?心，共?同分擔(dān)?教育責(zé)?任。孩?子的快?樂，是?對我工?作的鼓?勵;家?長的滿?意，是?對我工?作的肯?定。真?誠地對?待每一?位家長?，如實?的和他?們交流?對孩子?教育方?面的看?法，對?家長提?出的要?求盡量?去滿足?，對家?長提出?的教育?孩子方?面的疑?問幫著?查資料?解答，?讓家長?感到我?不只是?孩子的?老師，?也是家?長的朋?友，有?困難大?家一起?解決。?當(dāng)問題?出現(xiàn)，?第一時?間與家?長聯(lián)絡(luò)?很重要?，讓家?長知道?老師對?問題很?重視，?對幼兒?發(fā)展很?在意。?在平時?工作中?，我經(jīng)?常主動?與家長?聯(lián)系，?通過設(shè)?置家園?聯(lián)系冊?，及時?地向家?長反映?幼兒在?園的生?活學(xué)習(xí)?情況。?同時也?向家長?了解幼?兒在家?中的生?活情況?，以便?更好地?教育好?下一代?。同時?，我們?在開學(xué)?期初召?開家長?會向家?長介紹?了本學(xué)?期目標?，讓他?們了解?班內(nèi)課?程特點?，并針?對一些?問題開?展討論?。在學(xué)?期末，?我們向?家長開?放園內(nèi)?半日活?動，在?日活動?中，家?長看到?了自己?孩子的?各方面?的表現(xiàn)?與進步?，同時?也看到?了別的?孩子的?優(yōu)點，?有助于?家長幫?助孩子?找出差?距與不?足，找?到繼續(xù)?教育引?導(dǎo)的方?向。?八、利?用各種?機會，?提高自?身素質(zhì)?在珍?惜幼兒?園提供?學(xué)習(xí)機?會的同?時，我?也努力?吸收外?界的信?息和知?識，瀏?覽本站?站，翻?閱幼兒?教育雜?志，看?提升個?人品味?的書籍?，利用?業(yè)余時?間進行?學(xué)歷學(xué)?習(xí)、電?腦專業(yè)?學(xué)習(xí)，?讓自己?永遠處?于一灣?活水、?碧水之?中。經(jīng)?過自己?的努力?，在工?作中多?次受到?同事的?認可和?園領(lǐng)導(dǎo)?的贊賞?。幼?兒園的?生活總?是那樣?令人回?味無窮?：孩子?的純真?與質(zhì)樸?常會喚?出我們?的美好?童心，?使我們?能用這?顆心去?理解他?們，走?進他們?的世界?。我們?真誠地?理解和?支持又?呼喚和?保護了?他們可?貴的童?心，使?他們能?在人生?的道路?上邁出?堅實的?第一步?。讓我?們與孩?子們心?相通，?心相連?，讓幼?兒園這?個小天?地里充?滿童心?世界的?真、善?、美!?九、?存在不?足1?、本班?幼兒基?本養(yǎng)成?了良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?但個別?幼兒尚?未養(yǎng)成?。（如?：吮吸?手指頭?、搖椅?子、等?）2?、大部?分幼兒?大方、?活潑，?但個別?幼兒傾?聽習(xí)慣?較差，?顯得異?常好動?，不能?很好地?遵守活?動規(guī)則?。3?、幼兒?的禮貌?教育在?今后工?作中還?需進一?步加強?，如入?園時主?動問好?、主動?與別人?打招呼?，學(xué)會?使用簡?單的禮?貌用語?"請、?謝謝、?對不起?、沒關(guān)?系"。?教育?是多角?度的全?方位的?教育，?我班的?工作僅?僅是邁?出了萬?里長征?的第一?步，今?后我們?將進一?步學(xué)習(xí)?與研究?，一步?一個腳?印，踏?實地做?好每項?工作，?使我班?的孩子?身心健?康發(fā)展?，同時?具備良?好的身?體素質(zhì)?，良好?的才智?素質(zhì)，?良好的?品德素?質(zhì)，良?好的審?美素質(zhì)?，成為?體智德?美全面?發(fā)展的?兒童。?本學(xué)?期盡管?做了不?少工作?，但仍?然還有?不盡人?意的地?方，存?在許多?缺點和?問題，?主要表?現(xiàn)在班?級紀律?有待進?一步加?強，教?學(xué)與管?理有待?進一步?深化。?今后，?我將繼?續(xù)發(fā)揚?優(yōu)點，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?繼往開?來，開?拓創(chuàng)新?，以促?進教學(xué)?工作更?上一層?樓。?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（六?）一?、保育?工作：?在活?動中繼?續(xù)指導(dǎo)?幼兒保?持良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，在?班級中?安排值?日生及?小助手?，并對?幼兒進?行監(jiān)督?和糾正?，在幼?兒當(dāng)中?養(yǎng)成互?相監(jiān)督?的習(xí)慣?。并要?求幼兒?在活動?中能自?覺的遵?守。幼?兒的自?理能力?進步較?大。特?別是在?做值日?生時，?都能幫?助端飯?菜、擺?放桌椅?、收拾?整理好?教室、?掛好毛?巾等工?作，在?日?；?動中滲?透幼兒?安全意?識和自?我保護?能力的?培養(yǎng)，?從發(fā)生?在幼兒?身邊的?事例或?有關(guān)教?育資料?進行科?學(xué)有效?的教育?，使幼?兒懂得?在活動?中如何?保護自?己，愛?護別人?，避免?危險事?故的發(fā)?生。在?季節(jié)轉(zhuǎn)?換時期?，注意?根據(jù)班?級幼兒?的情況?提醒幼?兒適當(dāng)?的飲水?、增減?衣服，?并特別?關(guān)心生?病、有?困難的?孩子。?平時積?極鼓勵?幼兒大?膽參與?各項體?育活動?鍛煉，?增強幼?兒體質(zhì)?。特別?是在手?足口病?期間，?注意做?好班級?的各項?消毒工?作，加?強對幼?兒各種?衛(wèi)生的?教育，?幼兒學(xué)?會了正?確的洗?手。?二、常?規(guī)工作?：本?學(xué)期針?對班級?的常規(guī)?情況，?進行了?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?把班級?分成五?個小組?，每一?個小組?選取一?個小組?長，共?同督促?幼兒自?覺遵守?。在生?活的各?個環(huán)節(jié)?中強調(diào)?各項生?活自理?能力的?指導(dǎo)。?利用晨?讀、午?餐前的?時間向?幼兒介?紹自我?保護行?為的簡?單常識?。請家?長共同?配合對?幼兒進?行自我?保護和?安全防?護的教?育。特?別是對?幼兒即?將進入?小學(xué)生?活做好?準備。?三、?教育工?作：?在班級?內(nèi)我們?教育幼?兒，有?以下幾?點體現(xiàn)?出來：?1、?班內(nèi)幼?兒能尊?敬師長?，和同?伴友好?相處。?在游戲?中能做?倒互相?謙讓，?不掙搶?玩具。?2、?對幼兒?進行愛?祖國教?育，升?旗時行?注目禮?。愛自?己的國?家。?3、愛?班級，?愛集體?，懂得?愛護公?共財物?，有集?體榮譽?感。?4、經(jīng)?常組織?戶外活?動，保?證戶外?活動的?時間。?5、?教育幼?兒養(yǎng)成?洗手的?好習(xí)慣?，并保?持儀表?整潔。?飯后不?能劇烈?運動。?6、?能學(xué)會?簡單的?兒歌，?古詩，?聽懂故?事，理?解故事?的內(nèi)容?，并學(xué)?著講故?事，表?演故事?的主要?內(nèi)容。?7、?能掌握?50以?內(nèi)的加?減法。?8、?積極參?加游戲?，在游?戲中有?一定的?想象能?力，并?和同伴?有一定?的合作?能力。?9、?能對周?圍事物?產(chǎn)生好?奇，好?問，有?一定的?求知欲?，有探?索的欲?望。?10、?認真上?好興趣?班內(nèi)容?，幼兒?基本能?熟練掌?握50?以內(nèi)的?簡單加?減法，?保持幼?兒的興?趣。?四、家?長工作?：這?學(xué)期重?點圍繞?“幼小?銜接”?，通過?組織孩?子到小?學(xué)參觀?，并帶?孩子到?小學(xué)和?小學(xué)生?一起上?課等形?式，向?家長宣?傳《如?何做好?幼小銜?接》及?入學(xué)前?應(yīng)做好?的心理?準備，?激發(fā)幼?兒的入?學(xué)愿望?。與家?長配合?，做好?家園聯(lián)?系，每?周展示?周計劃?，讓家?長了解?幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教?育要求?，對幼?兒出現(xiàn)?的問題?及時家?訪、電?訪，與?家長交?談，商?討更積?極有效?的教育?方法，?促進幼?兒的發(fā)?展。?五、反?思調(diào)整?：總?結(jié)了這?個學(xué)期?的點點?滴滴，?在繁忙?中我們?的工作?又向前?進了一?大步，?不僅孩?子們的?各方面?得到發(fā)?展，我?們也和?孩子們?一起進?步了，?工作中?我們?nèi)?得了許?多寶貴?的經(jīng)驗?，增長?許多的?知識。?在欣喜?之余，?我們也?在反思?不足，?如：主?題活動?的產(chǎn)生?和開展?預(yù)設(shè)教?師干預(yù)?的多，?幼兒生?成的少?;活動?中教師?的觀察?注重全?面性，?個別性?、深入?性不夠?;創(chuàng)造?性游戲?的開展?較薄弱?，幼兒?的自主?性差;?個別幼?兒的惰?性強、?依賴性?強;個?別幼兒?不夠大?方膽小?怕事等?，在今?后的工?作中，?我們將?根據(jù)以?上存在?的不足?，認真?的反思?調(diào)整，?汲取先?進的經(jīng)?驗和管?理方法?，揚長?避短一?份耕耘?、一份?收獲。?當(dāng)看到?我們班?的孩子?健康成?長，就?要進入?小學(xué)學(xué)?習(xí)，我?們感到?無比的?欣慰，?我們的?工作也?得到了?廣大家?長的肯?定和贊?揚，我?們班里?的老師?深受孩?子們喜?愛，這?是對我?們工作?最大的?支持和?鼓勵，?雖然我?們工作?也有不?到位的?時候，?但是家?長的寬?容和大?度給了?我們更?加努力?工作的?信心和?力量，?我們相?信自己?一定會?做得更?好。?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（七?）在?這一學(xué)?年里，?孩子的?各方面?的進步?有了一?個明顯?的飛躍?。孩子?在我們?設(shè)計的?每個教?育活動?中，漸?漸變得?懂事、?講禮貌?，與同?伴之間?能相處?融洽，?會互相?幫助，?互相分?享，自?理能力?也有明?顯提高?……孩?子們都?活潑、?熱情，?整個班?級呈現(xiàn)?出較好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?看著這?些天天?在長大?的孩子?們，欣?慰、自?豪充滿?了我們?的心懷?，回想?過去的?一年，?有許許?多多辛?勤的付?出，但?收獲卻?更多。?為了更?好地吸?取經(jīng)驗?，使我?們的工?作更上?一個臺?階，現(xiàn)?將一學(xué)?期工作?小結(jié)如?下：?一、安?全教育?方面?安全工?作是幼?兒園工?作的重?中之重?，只有?在確保?幼兒健?康成長?的條件?下我們?才可以?順利地?開展教?學(xué)活動?，作為?教師我?始終保?持高度?的安全?責(zé)任意?識，認?真細致?地開展?安全工?作。?1、開?學(xué)初,?我就對?我班的?幼兒進?行入園?和離園?安全教?育指導(dǎo)?,共同?確定幼?兒在園?一日生?活常規(guī)?，制定?安全活?動預(yù)案?，找出?幼兒活?動中的?不安全?隱患，?針對問?題提出?改進方?法。?2、在?室內(nèi)活?動時發(fā)?現(xiàn)不安?全因素?我就及?時加以?制止。?___?_月進?入冬季?,幼兒?咳嗽、?打噴嚏?的比較?多,我?就對幼?兒開展?健康和?個人衛(wèi)?生教育?活動，?平時經(jīng)?常提醒?幼兒飯?前便后?及手臟?時洗手?的良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?二、?教育教?學(xué)方面?1、?這學(xué)期?我們中?班又增?加了許?多新生?,幼兒?在行為?習(xí)慣上?都比較?亂。首?先,我?在行為?習(xí)慣上?對幼兒?進行教?育,如?要排隊?到廁所?大小便?,幼兒?上下樓?梯不準?推拉、?午睡、?進餐都?作出了?統(tǒng)一的?要求，?并堅持?按統(tǒng)一?的要求?來教導(dǎo)?幼兒，?使幼兒?形成一?定的日?常行為?習(xí)慣。?幼兒通?過大半?個學(xué)期?教育,?以基本?上養(yǎng)成?了這些?良好的?行為習(xí)?慣。?2、召?開家長?會,讓?家長了?解幼兒?在園的?學(xué)習(xí)和?生活情?況。在?計算概?念上,?幼兒學(xué)?會了按?大小、?長短、?粗細、?等特征?排序，?會從不?同方向?進行1?0以內(nèi)?數(shù)的排?序;能?辨認5?—7種?圖形。?能計算?5以內(nèi)?的加減?法。在?寫字認?字方面?，幼兒?已學(xué)會?寫一些?簡單的?字，認?識了一?些常用?的字和?拼音字?母。在?本學(xué)期?中，雖?然在工?作中取?得了一?些小成?績，但?還有很?多的不?足之處?。我會?把握好?每一堂?課教學(xué)?，關(guān)心?和愛護?幼兒,?我相信?在自己?努力和?勞力下?，我們?中班的?學(xué)期工?作會一?步一個?腳印的?向前走?，在今?后的工?作中，?我不會?辜負園?領(lǐng)導(dǎo)對?我的關(guān)?愛，更?不會辜?負同志?對我的?信任和?幫助，?我堅信?我會做?得更好?。幼?兒教師?年度工?作小結(jié)?（八）?一、?前期工?作充分?完善?在暑假?的時候?，我們?對本班?所有的?新生都?進行了?家訪，?并且這?學(xué)期的?家訪工?作比起?年來更?有新意?，體現(xiàn)?在以下?幾點：?1、?提前調(diào)?整心態(tài)?，進入?新角色?。上?個學(xué)期?我?guī)У?是小班?，而且?還不是?全職的?教師，?所以在?暑假的?時候我?就要求?自己首?先要在?思想上?提前進?入托班?老師的?角色，?特別是?要了解?托班幼?兒的年?齡特點?，這樣?才能在?家訪工?作中根?據(jù)托班?幼兒的?年齡特?點來和?家長進?行交流?。2?、認真?研讀教?材，接?受新理?念。?本學(xué)期?托班的?教材采?用了三?套教材?，各有?特點，?各有所?長，在?認真分?析三套?教材的?基礎(chǔ)上?，我們?班偏向?《03?》教養(yǎng)?方案，?所以我?們通過?翻閱有?關(guān)的資?料，以?及上網(wǎng)?查有關(guān)?的信息?，力求?做到在?思想上?認識到?位，將?教材所?體現(xiàn)的?理念盡?可能的?吸收，?消化，?以期能?在以后?的工作?中能將?理念貫?徹到實?際工作?中。?3、大?家團結(jié)?協(xié)作，?創(chuàng)造新?成就。?在家?訪的時?候，我?們兩位?老師就?配合非?常默契?，蔣老?師非常?的上進?也非常?能干，?葉虹阿?姨工作?盡心盡?力，正?是因為?有了擰?成一股?繩的力?量，大?家齊心?協(xié)力，?所以以?后的工?作我們?就有了?良好的?開端。?二、?實際工?作細致?到位?1、滿?足孩子?的要求?，使他?們積極?主動的?發(fā)展。?雖說?入園前?我們創(chuàng)?設(shè)了溫?馨的家?庭式的?環(huán)境;?對每個?孩子都?進行了?家訪，?可是這?些都還?是不能?消除孩?子對離?開父母?，進入?陌生環(huán)?境的恐?懼感，?雖說每?個孩子?來園的?時候幾?乎都是?不開心?的，但?是每個?孩子的?表達方?式都不?一樣，?有的哭?著要抱?抱，有?的獨自?一人呆?在角落?里，這?就需要?我們老?師認真?細致的?去觀察?、去體?會孩子?真正的?需要，?也就是?《03?方案》?里提到?的要“?多滿足?，少要?求”，?記得印?象很深?的是我?們班的?陳弈希?小朋友?，他是?我們班?哭鬧的?比較兇?的一個?男孩子?，每次?在他父?母走后?，他總?是要哭?很長的?時間，?后來偶?然的一?次，我?們抱著?在走廊?上看著?他父母?離開，?回來后?他的情?緒就非?常的穩(wěn)?定了，?所以這?以后，?對于他?的特殊?要求我?們都會?滿足他?，也就?是這樣?以后他?的情緒?也就相?對以前?穩(wěn)定很?多。還?有就是?樂樂小?朋友，?他有過?一個學(xué)?期的幼?兒園生?活的經(jīng)?驗。?因此一?來園不?哭也不?鬧，但?是我們?發(fā)現(xiàn)他?很多時?候都是?一個人?躲在柱?子的后?面，發(fā)?現(xiàn)了這?一情況?，我們?意識到?并不是?不哭不?鬧就是?好的，?馬上采?取對他?多關(guān)心?，多抱?抱的態(tài)?度，很?明顯的?樂樂一?天比一?天開心?，想想?要是他?很長時?間里都?是一個?人沒有?人關(guān)心?，該會?給他的?心靈帶?來多大?的傷害?。就是?這樣，?我們?nèi)?位保教?人員對?于每個?幼兒的?哭鬧都?給予了?母親般?的關(guān)懷?，從而?使孩子?的情況?一天比?一天好?，大部?分孩子?都很快?適應(yīng)了?幼兒園?的生活?，應(yīng)該?說這和?我們的?前期準?備工作?和老師?阿姨的?辛苦和?努力是?分不開?的。?2、順?應(yīng)孩子?的天性?，使他?們自然?全面的?發(fā)展。?在家?訪的過?程中，?我們就?已經(jīng)了?解到了?孩子在?家庭中?的表現(xiàn)?，總的?來說，?孩子在?家庭中?受保護?的比較?多，而?鍛煉的?機會相?對較少?，因此?，我們?一開學(xué)?對孩子?的要求?就