第18課《狼》第二課時【知識精講精研+能力培優(yōu)提升】 七年級語文上冊 （部編版）

部編版七年級語文上冊讀活形象讀透哲理字詞積累拓展閱讀目錄任務(wù)一品讀課文，讀活形象品讀形象讀活“狼”形象找出描寫兩狼的詞句，用橫線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩狼的心理，把握狼的特點。方法提示：①找出描寫兩狼的詞句，用橫線勾畫，讀一讀。②品析詞句，揣摩狼的心理，把握狼的特點。品讀形象讀活“屠戶”形象找出描寫屠戶的詞句，用波浪線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩屠戶的心理，理解屠戶的特點。方法提示：①找出描寫屠戶的詞句，用波浪線勾畫，讀一讀。②品析詞句，揣摩屠戶的心理，理解屠戶的特點。品讀形象遇狼懼狼御狼殺狼遷就退讓果斷抉擇勇敢警覺懼大窘暴起晚歸綴行投以骨復(fù)投之骨盡并驅(qū)如故一止一從后止前從奔倚積薪弛擔(dān)持刀刀劈狼首刀斷狼股不敢前眈眈相向一徑去，洞其中一假寐，誘敵兇惡貪婪不甘罷休陰險狡詐品讀形象說說自己對屠戶形象的理解示例：文中________（句）運用了________描寫，寫出了屠戶________（在具體情況下的具體心理），表現(xiàn)了屠戶的________（特點）任務(wù)二精讀課文，讀透哲理讀透哲理思考：屠戶是如何取得勝利的呢？

01040302丟掉幻想，樹立了與狼搏斗的思想。保持清醒頭腦和高度警惕，除惡務(wù)盡。抓住有利時機(jī)，果斷出擊。觀察環(huán)境，占據(jù)有利地勢。主旨探究資料助讀蒲松齡（1640—1715），字留仙，號柳泉居士，清代文學(xué)家，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人。著有文言小說集《聊齋志異》等。主旨探究資料助讀蒲松齡童年隨父讀書，青年時熱衷于科舉。19歲時，初應(yīng)童子試，以縣、府、道三試皆列第一，考中秀才。但從此以后，科場不利，始終未得一第。43歲時補(bǔ)廩膳生。51歲時到濟(jì)南參加鄉(xiāng)試，不料第二場抱病退場，結(jié)果落第而歸。從此，他絕跡科場，直到71歲才援例成為貢生。76歲逝世?？部赖脑庥龊烷L期艱辛的生活，加深了他對當(dāng)時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認(rèn)識和了解。主旨探究資料助讀明末清初時，漢人有兩種人生態(tài)度：一方面是抗清反滿的遺民態(tài)度，另一方面則是高壓之下對清朝異族統(tǒng)治者的臣服。蒲松齡受到這兩種態(tài)度的影響，所以有了《聊齋志異》一書。蒲松齡醉心科舉，一心想求取功名；他才華橫溢，然而屢試不第。強(qiáng)烈的反差使他憤憤不平，這種情緒貫穿他一生，同時也深刻地影響了他對于社會和人生的態(tài)度、取向以及評判。從某種意義上說，《聊齋志異》就是這一思想的產(chǎn)物。全書491篇，多以鬼狐故事反映現(xiàn)實生活，表露作者情感。主旨探究資料助讀《聊齋志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，是中國志怪小說的代表作之一。其題材廣泛，內(nèi)容豐富，通過談狐說鬼，對當(dāng)時社會的腐敗、黑暗進(jìn)行批判。郭沫若曾評價《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”主旨探究作者把這件事寫進(jìn)《聊齋志異》，他的寫作意圖是什么？告訴人們對待像狼一樣的惡勢力，不能屈服妥協(xié)，不能抱有幻想，只有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最終的勝利。在現(xiàn)實生活中，我們可能會遇到一些意想不到的危險。我們不能坐以待斃，而應(yīng)該積極動腦，充分利用有利的條件，變被動為主動，從而擺脫困境。課堂小結(jié)任務(wù)三梳理字詞，日積月累①綴行甚遠(yuǎn)（連接、緊跟）01②兩狼之并驅(qū)如故（一起；跟原來一樣）02③屠大窘（處境困迫，為難）03④弛擔(dān)持刀（解除，卸下）04⑤苫蔽成丘（覆蓋、遮蓋）05⑥眈眈相向（兇狠注視的樣子）06⑦意暇甚（這里指神情、態(tài)度）07⑧屠暴起（突然）08⑨狼亦黠矣（狡猾）09重點實詞一詞多義止：止有剩骨（通“只”，僅，只）

一狼得骨止（停止）意：意暇甚（這里指神情、態(tài)度）

意將隧入以攻其后也（想）敵：恐前后受其敵（攻擊）

蓋以誘敵（敵方）前：恐前后受其敵（前面）

狼不敢前（向前）一詞多義一狼洞其中(“洞”，名詞作動詞，“鉆洞”)狼不敢前

(“前”，方位名詞作動詞，“上前”)其一犬坐于前(“犬”，名詞作狀語，“像狗一樣”)意將隧入……

(“隧”，名詞作動詞，“從隧道”)特殊句式省略句①省略賓語：A.投以骨。B.一狼仍從②省略介詞：A.場主積薪其中B.一狼洞其中C.屠乃奔倚其下③省略主語：A.顧野有麥場B.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵省略句課堂小結(jié)第一段第二段第三段第四段開端（遇狼）發(fā)展（懼狼）高潮（御狼）結(jié)局（殺狼）記敘第五段議論評狼揭露了狼的貪婪、兇狠、和狡詐的本性，贊揚(yáng)了屠夫的機(jī)智勇敢。特殊句式倒裝句①“投以骨”——“以骨投”②“意暇甚”——“意甚暇”③“身已半入”——“身已入半”④“而兩狼之并驅(qū)如故”——“而兩狼如故之并驅(qū)”作業(yè)布置1.完成《分層作業(yè)》2.閱讀《狼》第一則和第三則，說說三個故事里殺死狼的主角為何都是屠戶？作者寫這三個故事有何深意？

有屠人貨肉歸，日已暮。欻一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，則稍卻；既走，又從之。屠無機(jī)，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹，而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠即竟歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭。逡巡近之，則死狼也。仰首審視，見口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼革價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，可笑矣《狼》第一則拓展閱讀

一個屠夫賣完了肉回家，天色已經(jīng)晚了。在這時，突然出現(xiàn)了一匹狼。狼不斷地窺視著屠戶帶著的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，就這樣尾隨著屠夫跑了好幾里路。屠夫感到很害怕，于是就拿著屠刀來比劃著給狼看，狼稍稍退了幾步，可是等到屠夫轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)朝前走的時候，狼又跟了上來。屠夫沒辦法了，于是他想，狼想要的是肉,不如把肉掛在樹上（這樣狼夠不著）,等明天早上（狼走了）再來取肉。于是屠夫就把肉掛在鉤子上，踮起腳（把帶肉的鉤子）掛在樹上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看。就這樣狼就停下來不再跟著屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂曉，屠夫前去（昨天掛肉的地方）取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見樹上掛著一個巨大的東西，就好像一個吊死在樹上的人，感到非常害怕。（屠夫因為害怕）小心地（在樹的四周）徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來（樹上懸掛著的）是一條死狼。（屠夫）抬起頭來仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子已經(jīng)刺穿了狼的上顎，那個情形就好像魚兒咬住了魚餌。當(dāng)時市場上狼皮非常昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩金子，屠夫的生活略微寬裕了。就像爬上樹去捉魚一樣，狼本來想吃肉，結(jié)果遭遇了禍患，真是可笑?。⊥卣归喿x

一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也！《狼》第三則拓展閱讀

有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農(nóng)民留下的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶