小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?組第一?學(xué)期工?作總結(jié)?一：?促進教?師素質(zhì)?的提高?隨著?教育理?念的不?斷更新?和發(fā)展?，我們?深深認?識到，?教師如?果不學(xué)?習(xí)，教?研活動?就會成?為“無?本之木?，無源?之水”?。因此?，本學(xué)?期我們?根據(jù)實?際情況?，立足?校本，?有計劃?、有步?驟進行?校本教?研，措?施得力?，目標?明確，?形式多?樣。要?求教師?深入學(xué)?習(xí)《新?課程標?準》以?及《數(shù)?學(xué)教學(xué)?理念》?，組織?教師學(xué)?習(xí)討論?教學(xué)中?的熱點?和冷點?教學(xué)問?題，開?學(xué)初組?織低年?級老師?到莞城?學(xué)習(xí)新?課標，?組織全?組老師?認真做?好教材?分析。?一個學(xué)?期不來?，多次?選派老?師到其?他兄弟?學(xué)校聽?課學(xué)習(xí)?，其中?劉堅、?俏婷、?浩光等?老師到?了江蘇?楊洲跟?崗學(xué)習(xí)?一個多?星期，?并把學(xué)?到的寶?貴經(jīng)驗?進行了?介紹和?傳授。?通過這?些學(xué)習(xí)?使教師?們更新?教學(xué)觀?念，認?識教學(xué)?新策略?，利用?新方法?組織好?課堂教?學(xué)，在?實踐中?不斷提?高自身?的素質(zhì)?，把新?課標的?理念滲?透到教?學(xué)中，?注重以?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?意識和?實踐創(chuàng)?新能力?為主，?注重尊?重學(xué)生?的需要?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自學(xué)能?力。以?平等、?寬容的?態(tài)度對?待學(xué)生?，在溝?通中實?現(xiàn)師生?的共同?發(fā)展，?努力建?立互動?的師生?關(guān)系，?為提高?教學(xué)質(zhì)?量打下?更好的?基礎(chǔ)。?二.?積極開?展教研?活動?為了改?革課堂?結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方?法，提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平和課?堂教學(xué)?效益，?結(jié)合課?題“數(shù)?學(xué)課堂?教學(xué)的?問題導(dǎo)?學(xué)”，?我們開?展了“?聽、評?、緊緊?跟蹤一?節(jié)課”?的教研?活動。?并且把?這項工?作做為?一個重?要的教?研活動?。同時?結(jié)合市?課堂教?學(xué)比賽?活動和?評選市?教學(xué)能?手活動?，開展?了多次?磨課活?動，從?備課、?制作課?件、準?備教具?等都作?了認真?的討論?。聽課?后認真?評課，?及時反?饋，經(jīng)?過磨課?，老師?們受益?匪淺，?從中學(xué)?到了不?少教學(xué)?經(jīng)驗，?浩光老?師、巧?弟老師?和俏婷?老師在?鎮(zhèn)的課?堂教學(xué)?比賽、?鎮(zhèn)學(xué)科?帶頭人?評比和?市教學(xué)?能手評?選等一?系列活?動中均?拿到了?較好的?成績，?教師的?課堂教?學(xué)能力?也有了?不同的?進步。?三、?做好培?優(yōu)補差?工作?在切實?抓好教?學(xué)常規(guī)?，大面?積提高?教學(xué)質(zhì)?量的同?時，老?師們努?力做好?培優(yōu)補?差工作?，做好?學(xué)生的?思想工?作，經(jīng)?常和學(xué)?生談心?，關(guān)心?他們，?關(guān)愛他?們，讓?學(xué)生覺?得老師?是重視?他們的?，激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)的積?極性。?了解學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?方法等?，從而?根據(jù)學(xué)?生的思?想狀態(tài)?進行相?應(yīng)的輔?導(dǎo)。定?期與學(xué)?生家長?、科任?老師聯(lián)?系，進?一步了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?在教學(xué)?中努力?把培優(yōu)?輔差工?作落實?到教學(xué)?的每一?個環(huán)節(jié)?，充分?發(fā)揮各?種積極?因素，?教師們?堅持不?放棄每?一個后?進生，?都以良?好的心?態(tài)接納?他們，?正確看?待每一?個學(xué)生?，以培?養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)的?提高為?自己工?作的重?點。積?極對待?學(xué)生的?每一個?閃光點?，施以?恰如其?分的鼓?勵性評?價，使?得每一?位學(xué)生?能安心?于課堂?的學(xué)習(xí)?，把學(xué)?困生的?厭學(xué)，?逃學(xué)情?緒抑制?在一個?最低點?上。對?于差生?主要引?導(dǎo)他們?多學(xué)習(xí)?，多重?復(fù)，在?熟練的?基礎(chǔ)上?不斷提?高自己?的能力?。在工?作過程?中，注?重優(yōu)生?的輔導(dǎo)?。對差?生進行?多鼓勵?、少批?評、多?談心，?進行心?理溝通?，提高?他們的?自我判?斷與控?制能力?。他們?以更多?的關(guān)心?和愛護?，相信?每一個?學(xué)生都?能學(xué)到?自己適?合的知?識，讓?他們在?學(xué)習(xí)上?有所進?步，以?提高學(xué)?生的整?體水平?。四?、存在?的問題?：1?、教師?教學(xué)水?平有待?進一步?提高。?2、?加強教?師網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培?訓(xùn)，切?實轉(zhuǎn)變?教師的?教學(xué)方?式和學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?，加強?信息技?術(shù)與課?程的整?合，進?一步提?高教師?的信息?意識和?應(yīng)用水?平。?3、對?“高效?課堂”?的認識?不足，?個別教?師備課?不細致?，課堂?效果不?佳。?我們的?工作還?有很多?需要提?高改進?的地方?，數(shù)學(xué)?組將在?今后的?教學(xué)工?作中大?膽探索?，不斷?創(chuàng)新，?讓我們?的教研?工作更?上一層?樓。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?組第一?學(xué)期工?作總結(jié)?（二）?我校?數(shù)學(xué)科?組一直?奉行“?緊緊跟?進新課?標、以?培養(yǎng)數(shù)?學(xué)素養(yǎng)?為中心?、團結(jié)?協(xié)作抓?教研、?務(wù)實工?作求發(fā)?展”的?科組理?念。本?學(xué)年，?我校數(shù)?學(xué)科組?在鎮(zhèn)及?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷下，?在全體?科組教?師的共?同努力?下，科?組工作?取得了?可喜的?成績。?下面簡?要匯報?一下本?科組的?一點成?績：?一、骨?干培養(yǎng)?初見成?效。?在隊伍?建設(shè)方?面，我?們把重?點放在?新教師?及骨干?教師的?培養(yǎng)上?。通過?“請進?來走出?去”“?以老帶?新”等?方式，?使老教?師教學(xué)?理念得?到更新?，新教?師得到?培養(yǎng)。?如，徐?惠霞主?任走出?校門，?加入市?小數(shù)會?;老教?師陳敏?玲、鄧?燕玲等?，能在?科組起?到引領(lǐng)?作用，?平均分?合格率?均超鎮(zhèn)?線;新?教師余?釗發(fā)，?經(jīng)過幾?年的培?養(yǎng)，他?在教學(xué)?上獨當?一面，?在鎮(zhèn)的?評優(yōu)課?中獲得?二等獎?，成為?了鎮(zhèn)第?___?_屆明?星培養(yǎng)?對象的?一員，?并主持?了明星?培養(yǎng)對?象的開?班儀式?，而且?把原來?跟鎮(zhèn)線?相差七?八分的?班級帶?到現(xiàn)在?超鎮(zhèn)線?。把本?科的教?學(xué)質(zhì)量?推向一?個新的?高峰。?二、?重科研?，促專?業(yè)提升?。我?們精品?課程的?建設(shè)為?突破口?，以研?促教。?教師們?通過磨?課，在?聽、評?課、寫?反思等?過程數(shù)?學(xué)素養(yǎng)?得到提?升，完?善的校?本教研?制度及?集體備?課制度?、每兩?周一次?的教學(xué)?隨筆、?錯例分?析、每?學(xué)期一?篇讀后?感，更?使老師?的專業(yè)?能力有?了很大?的提高?，在分?校評課?的活動?中，本?科組分?工明確?，精辟?的評課?受到與?會老師?的好評?與認同?。另外?，本科?組老師?專業(yè)素?養(yǎng)的提?升還體?現(xiàn)在他?們論文?水平的?提高，?本學(xué)年?論文獲?國家級?的一等?獎的有?___?_人次?，國家?級二等?獎的有?___?_人次?，獲鎮(zhèn)?一等獎?的有一?人次，?獲鎮(zhèn)二?等獎的?有三人?次，獲?三等獎?的有_?___?人次。?三、?抓常規(guī)?，促質(zhì)?量。?本校近?幾年的?數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量?有了飛?躍性進?步，其?主要的?原因之?一是我?們抓好?了常規(guī)?。定時?及不定?時進行?的教案?及作業(yè)?檢查、?每月一?次的計?算競賽?、老師?們都能?按時按?質(zhì)按量?完成，?并做好?培優(yōu)輔?差工作?。因此?，在去?年的畢?業(yè)考中?，我校?數(shù)學(xué)差?生面大?大減少?，有十?二名學(xué)