七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)七年級(jí)?地理的?教學(xué)工?作總結(jié)?本學(xué)?期地理?科教學(xué)?能較好?地完成?了教學(xué)?任務(wù)，?學(xué)生成?績(jī)?cè)谏?個(gè)學(xué)期?的基礎(chǔ)?上得到?了大幅?度的提?高，回?顧今期?的地理?教學(xué)工?作，使?我在教?學(xué)中得?到很大?的收益??，F(xiàn)作?如下的?工作總?結(jié)。?一、制?定計(jì)劃?，明確?目標(biāo)。?開學(xué)?初，本?人總統(tǒng)?了上個(gè)?學(xué)期的?期考情?況，分?析了學(xué)?生成績(jī)?偏低的?原因,?制定了?本學(xué)期?的教學(xué)?計(jì)劃，?給基礎(chǔ)?較好0?1、0?2班的?學(xué)生定?出了期?考平均?分要在?80分?以上，?其余班?級(jí)平均?分要在?50分?以上的?目標(biāo)，?同時(shí)向?學(xué)生提?出本學(xué)?期的學(xué)?習(xí)要求?以及宣?布課改?計(jì)劃，?從正面?鼓勵(lì)學(xué)?生，讓?學(xué)生明?確了目?標(biāo)，又?使學(xué)生?增強(qiáng)了?學(xué)習(xí)的?信心。?二、?努力鉆?研教材?，積極?投身課?改。?課前除?了投入?大量的?時(shí)間對(duì)?教材進(jìn)?行鉆研?外，還?經(jīng)常利?用課余?時(shí)間向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?請(qǐng)教，?做到了?課前掃?清教材?及其涉?及問題?的所有?障礙，?每一節(jié)?課均感?到了得?心應(yīng)手?的輕松?。然而?，本人?認(rèn)為，?如果用?傳統(tǒng)的?滿堂灌?的教法?，必定?會(huì)導(dǎo)致?學(xué)生對(duì)?枯燥無?味的地?理知識(shí)?及教法?感到厭?倦，學(xué)?生積極?性調(diào)動(dòng)?不起來?，教學(xué)?效果就?可想而?知。為?了避免?這種現(xiàn)?象，為?了尋求?較適合?我校學(xué)?生的教?法、學(xué)?法，本?人閱讀?了《初?中生心?理發(fā)展?特點(diǎn)》?、《課?程理念?與實(shí)施?》《教?育科學(xué)?研究方?法基礎(chǔ)?》《新?課標(biāo)》?等書，?實(shí)施了?討論法?和設(shè)置?對(duì)手法?的教學(xué)?方法，?即讓學(xué)?生在老?師的指?導(dǎo)下，?充分地?自讀教?材，做?好筆記?，在小?組中討?論，然?后隨機(jī)?分配，?把學(xué)生?分成兩?個(gè)對(duì)手?組，進(jìn)?行激烈?的辯論?，最后?教師總?結(jié)。這?樣既能?充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性，?提高了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，又?能使學(xué)?生在主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)?知識(shí)、?掌握知?識(shí)的過?程中加?深了印?象，感?覺到了?自己就?是課堂?中的主?人，這?兩個(gè)班?學(xué)生成?績(jī)有了?明顯的?進(jìn)步。?三、?運(yùn)用現(xiàn)?代教具?，使抽?象的教?學(xué)直觀?化。?充分利?用地理?掛圖\?多媒體?教室等?現(xiàn)代教?具,使?抽象的?教學(xué)直?觀化，?大大方?便了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?四、注?重能力?培養(yǎng)，?實(shí)施素?質(zhì)教育?。本?人在教?學(xué)中注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?能力，?把課本?知識(shí)與?實(shí)踐結(jié)?合起來?，利用?理論知?識(shí)解釋?生活現(xiàn)?象，通?過實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)證?實(shí)理論?知識(shí)。?本學(xué)期?，先后?舉行過?兩次地?理知識(shí)?辯論活?動(dòng)，在?唇槍舌?戰(zhàn)中，?雖然有?的同學(xué)?“獨(dú)占?鰲頭”?，有的?同學(xué)“?敗下陣?來”，?但是，?他們均?使出了?“渾身?解數(shù)”?把理論?知識(shí)和?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)有機(jī)?地結(jié)合?起來，?在辯論?中增加?了知識(shí)?，提高?了能力?。五?、努力?方向與?措施?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?加大課?改范圍?和步伐?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，綜合?各科情?況，培?養(yǎng)尖子?生，提?高優(yōu)秀?率。?七年級(jí)?地理的?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期地理?科教學(xué)?能較好?地完成?了教學(xué)?任務(wù)，?學(xué)生成?績(jī)?cè)谏?個(gè)學(xué)期?的基礎(chǔ)?上得到?了大幅?度的提?高，回?顧今期?的地理?教學(xué)工?作，使?我在教?學(xué)中得?到很大?的收益??，F(xiàn)作?如下的?工作總?結(jié)。?一、制?定計(jì)劃?，明確?目標(biāo)。?開學(xué)?初，本?人總統(tǒng)?了上個(gè)?學(xué)期的?期考情?況，分?析了學(xué)?生成績(jī)?偏低的?原因,?制定了?本學(xué)期?的教學(xué)?計(jì)劃，?給基礎(chǔ)?較好0?1、0?2班的?學(xué)生定?出了期?考平均?分要在?80分?以上，?其余班?級(jí)平均?分要在?50分?以上的?目標(biāo)，?同時(shí)向?學(xué)生提?出本學(xué)?期的學(xué)?習(xí)要求?以及宣?布課改?計(jì)劃，?從正面?鼓勵(lì)學(xué)?生，讓?學(xué)生明?確了目?標(biāo)，又?使學(xué)生?增強(qiáng)了?學(xué)習(xí)的?信心。?二、?努力鉆?研教材?，積極?投身課?改。?課前除?了投入?大量的?時(shí)間對(duì)?教材進(jìn)?行鉆研?外，還?經(jīng)常利?用課余?時(shí)間向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?請(qǐng)教，?做到了?課前掃?清教材?及其涉?及問題?的所有?障礙，?每一節(jié)?課均感?到了得?心應(yīng)手?的輕松?。然而?，本人?認(rèn)為，?如果用?傳統(tǒng)的?滿堂灌?的教法?，必定?會(huì)導(dǎo)致?學(xué)生對(duì)?枯燥無?味的地?理知識(shí)?及教法?感到厭?倦，學(xué)?生積極?性調(diào)動(dòng)?不起來?，教學(xué)?效果就?可想而?知。為?了避免?這種現(xiàn)?象，為?了尋求?較適合?我校學(xué)?生的教?法、學(xué)?法，本?人閱讀?了《初?中生心?理發(fā)展?特點(diǎn)》?、《課?程理念?與實(shí)施?》《教?育科學(xué)?研究方?法基礎(chǔ)?》《新?課標(biāo)》?等書，?實(shí)施了?討論法?和設(shè)置?對(duì)手法?的教學(xué)?方法，?即讓學(xué)?生在老?師的指?導(dǎo)下，?充分地?自讀教?材，做?好筆記?，在小?組中討?論，然?后隨機(jī)?分配，?把學(xué)生?分成兩?個(gè)對(duì)手?組，進(jìn)?行激烈?的辯論?，最后?教師總?結(jié)。這?樣既能?充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性，?提高了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，又?能使學(xué)?生在主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)?知識(shí)、?掌握知?識(shí)的過?程中加?深了印?象，感?覺到了?自己就?是課堂?中的主?人，這?兩個(gè)班?學(xué)生成?績(jī)有了?明顯的?進(jìn)步。?三、?運(yùn)用現(xiàn)?代教具?，使抽?象的教?學(xué)直觀?化。?充分利?用地理?掛圖\?多媒體?教室等?現(xiàn)代教?具,使?抽象的?教學(xué)直?觀化，?大大方?便了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?四、注?重能力?培養(yǎng)，?實(shí)施素?質(zhì)教育?。本?人在教?學(xué)中注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?能力，?把課本?知識(shí)與?實(shí)踐結(jié)?合起來?，利用?理論知?識(shí)解釋?生活現(xiàn)?象，通?過實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)證?實(shí)理論?知識(shí)。?本學(xué)期?，先后?舉行過?兩次地?理知識(shí)?辯論活?動(dòng)，在?唇槍舌?戰(zhàn)中，?雖然有?的同學(xué)?“獨(dú)占?鰲頭”?，有的?同學(xué)“?敗下陣?來”，?但是，?他們均?使出了?“渾身?解數(shù)”