維修班組員工不安全行為管控措施

維修班組員工不安全行為管控舉措為了深入展開“本安管理系統(tǒng)穩(wěn)固發(fā)展年”活動，有效截止員工不安全行為發(fā)生，保證安全生產(chǎn)，特擬訂以下不安全行為管控舉措：一、不安全行為管控要點聯(lián)合中心的安全生產(chǎn)工作實質(zhì)，經(jīng)過對歷年來中心發(fā)生的不安全行為統(tǒng)計剖析，確立洗選中心人員不安全行為管控的要點是：（一）要點人群新入企員工勞務(wù)工外委專業(yè)化服務(wù)人員單崗作業(yè)人員作業(yè)地址流動性大的員工（二）要點時段中晚班及清晨作業(yè)時段交接班時間節(jié)假日加班及平時延點時間突發(fā)搶修設(shè)備故障時段檢查人員剛走開時（三）要點作業(yè)活動設(shè)備檢修電氣焊作業(yè)第1頁共6頁崗位工獨自巡視設(shè)備（四）要點行為個人防備用品佩帶不正確（安全帽、耳塞、防塵口罩、工作服）作業(yè)人員未隨身攜帶資格證上崗脫崗、睡崗交接班時不執(zhí)行交接班程序無監(jiān)護人進入設(shè)備、設(shè)備內(nèi)部作業(yè)停電后不閉鎖、上鎖作業(yè)前不進行危險源辨別二、不安全行為預(yù)防基層單位是本單位員工不安全行為管理的責任主體，要發(fā)揮最大潛能為員工創(chuàng)建優(yōu)秀的工作環(huán)境，消滅不安全行為發(fā)生的誘因和土壤，為員工供給自覺規(guī)范作業(yè)的條件，從根本上根絕不安全行為的發(fā)生。（一）增強車間、班組現(xiàn)場管理，提升員工自覺截止不安全行為的踴躍性。對員工不安全行為推行分級查核管理。各基層單位發(fā)現(xiàn)的不安全行為，自行依據(jù)有關(guān)方法查核辦理；中心各部門檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為，由中心依據(jù)有關(guān)方法查核辦理；企業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為，由企業(yè)依據(jù)有關(guān)方法進行查核辦理。對基層單位及車間、班組已經(jīng)查處的不安全行為當事人不再進行責任追查，其不安全行為也不歸入中心、企業(yè)績效和評先樹優(yōu)等查核。各基層單位要明確各級管理人員在不安全行為管控中的責第2頁共6頁任，并落實到人。當出現(xiàn)不安全行為時，不只要對當事人進行處罰，同時要追查管理者的連帶責任。保證跟從到位，不安全行為管控責任落實到位。各單位要著重員工現(xiàn)場實操技術(shù)培訓(xùn)，充散發(fā)揮班組長和老師傅一對一的“傳、幫、帶”作用。在特別時期、特別時段、特別任務(wù)下，增強對新員工的管理監(jiān)察，以防備因為突擊生產(chǎn)和僥幸心理致使不安全行為的發(fā)生。連續(xù)展開班組的危險源辨別微風險評估工作。班前會一定針對上一班反應(yīng)的信息和本班的工作任務(wù)進行作業(yè)安全風險剖析，有要點地落實安全舉措；交接班要與現(xiàn)場危險源辨別和隱患排查辦理相聯(lián)合，根絕上班時不可以仔細負責干好本員工作，急于早下班而驚慌失措、無序操作等不安全行為發(fā)生；作業(yè)中，要培養(yǎng)員工養(yǎng)成“五思而行”（①自己做此項工作有哪些風險？不知道不去做；②自己能否具備做此項工作的技術(shù)?不具備不去做；③做本項工作所處的環(huán)境能否安全?不安全不去做；④做本項工作能否有適合的工具？不適合不去做；⑤做本項工作能否已佩帶了適合的個人防備用品？不適合不去做）的習慣，從根本上根絕員工不安全行為。各單位要對員工的作業(yè)行為推行分類管理，特別是對新員工要要點關(guān)注、要點管控。如經(jīng)過安全帽上貼“星”型表記來識別新員工的入企時間（1-2個月貼一個星，3-4個月為兩個星，以此類推，高出一年排除“星”表記）；按要求落實帶班隊長、師帶徒不安全行為考評處分體制，增強不安全行為管控。（二）增強職業(yè)培訓(xùn)，提升員工自己安全生產(chǎn)意識和技術(shù)。第3頁共6頁要增強對員工的思想教育，提升員工安全意識；加大作業(yè)規(guī)程及有關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)力度，提升員工業(yè)務(wù)技術(shù)，使員工勝任本員工作，防止無心違章現(xiàn)象發(fā)生。做好“不安全行為認定標準”的見告和培訓(xùn)工作，讓員工知道哪些是不安全行為、其風險等級怎樣、會造成什么結(jié)果等，以進行自我行為拘束。成立完美的培訓(xùn)系統(tǒng)，裝備充分的培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，成立培訓(xùn)查核體制，保證培訓(xùn)工作獲得實效。（1）配齊培訓(xùn)教材。針對不一樣培訓(xùn)對象裝備相應(yīng)培訓(xùn)教材。如新員工培訓(xùn)、安全知識培訓(xùn)、本安系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教材等，可分類型、分專業(yè)進行編制或采集。（2）充分師資力量。選拔成立講課老師隊伍，形成相對固定的專業(yè)化培訓(xùn)團隊負責安全培訓(xùn)工作，展開常態(tài)化、系統(tǒng)性的安全培訓(xùn)。（3）抓好質(zhì)量關(guān)。針對不一樣的崗位展開不一樣內(nèi)容的培訓(xùn)，改變當前“培訓(xùn)不過把所有內(nèi)容念一遍，考試不過發(fā)下試卷抄一遍”的現(xiàn)象。（4）實行嚴格查核。嚴格展開培訓(xùn)后的查核工作，查核題目要有針對性，與培訓(xùn)內(nèi)容高度一致，防止使用通用類考試題，使考試流于形式。如成立考試題庫供分類隨機抽取，推行教考分別等。（5）豐富培訓(xùn)方法。如傳統(tǒng)面授、視頻會議、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、模塊化、圖像化、實操化培訓(xùn)等。6）做好培訓(xùn)查核。對培訓(xùn)工作的展開狀況及成效進行查核，第4頁共6頁推進礦“三級”培訓(xùn)的良性運轉(zhuǎn)。（三）增強設(shè)備管理，提升設(shè)備設(shè)備的安全靠譜性。要依據(jù)安全風險預(yù)控的要求，從設(shè)計、設(shè)備配套過程中嚴格把關(guān)，增添科技含量，提升設(shè)備的安全靠譜度。增強設(shè)備檢修、保護，提升設(shè)備完滿率。對存在缺點的在用設(shè)備、設(shè)備要成立臺賬，有計劃地展開使用中消缺和大、項修時消缺，為員工規(guī)范作業(yè)供給硬件保障。對風險高的設(shè)備和工藝，展開針對性的小改小革、流程改造、科技創(chuàng)新及安全產(chǎn)品代替等活動，降低操作風險。如展開自主創(chuàng)新性改革活動、借鑒其余單位亮點工程等。（四）改良作業(yè)環(huán)境，為安全生產(chǎn)供給優(yōu)秀的空間保障。要努力為員工創(chuàng)建便利的作業(yè)環(huán)境和空間，使員工在安全的環(huán)境中作業(yè)。如按規(guī)定距離設(shè)置皮帶過橋、安全出口保持通暢等。要從粉塵和噪音治理、安全防備、噪音照明和人機工程學(xué)等方面落實連續(xù)改良的詳細目標和舉措，并按計劃執(zhí)行。（五）改良管理方法，全方向截止員工不安全行為的發(fā)生。各單位要有效展開不安全行為管理剖析，剖析高發(fā)不安全行為的種類、人群、時段等，擬訂針對性的管控舉措，明確要點管控對象。同時，要踴躍探究不安全行為發(fā)生的客觀要素和主觀原由，從“人”、“機”“環(huán)”、“管”查找管理破綻和缺點，不停增強管控方案。機關(guān)各職能部門要從定編定員、設(shè)備及備件配置、工程設(shè)計等方面做好支持和服務(wù)工作，為基層單位的安全生產(chǎn)創(chuàng)建條件。第5頁共6頁基層單位要查找因為設(shè)備缺點、作業(yè)空間受限、檢修或作業(yè)時設(shè)備不完美、防備用品不齊全等要素引起不安全行為的作業(yè)活動，從管理長進行消缺和改良，除去“不違章不可以干”的錯誤觀點。安管部要把員工不安全行為管理歸入業(yè)務(wù)