語文教師個人工作總結(jié)

第8頁共8頁語文教?師個人?工作總?結(jié)一?轉(zhuǎn)眼，?一個學(xué)?年快過?往了。?在這個?學(xué)年中?，我和?平時一?樣都是?認(rèn)認(rèn)真?真教學(xué)?、腳踏?實地工?作，我?很樂意?跟大家?說一說?在__?__年?度中我?的工作?情況。?一、?思想熟?悉這?一學(xué)年?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立以學(xué)?生為主?體，以?培養(yǎng)學(xué)?生主動?發(fā)展為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個性?發(fā)展，?重視激?起學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?在這學(xué)?年里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，酷愛?教育事?業(yè)。時?時以一?個團員?的身份?來束縛?自己，?鞭策自?己。對?自己要?求嚴(yán)格?，力爭?在思想?上、工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?建立起?榜樣的?作用。?一學(xué)年?來，我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力進步?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項?工作。?二、?教學(xué)工?作在?教學(xué)工?作方面?，整學(xué)?年的教?學(xué)任務(wù)?很重。?我爭取?多聽課?，從中?學(xué)習(xí)他?人的優(yōu)?點，領(lǐng)?悟其中?的教學(xué)?藝術(shù)。?每上一?節(jié)課，?我都做?好充分?的預(yù)備?，我的?信念是?-決不?打無預(yù)?備的仗?。在備?課進程?中認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點?及學(xué)生?的實際?情況設(shè)?計教案?。這?學(xué)年主?要擔(dān)負(fù)?一個班?的語文?、思想?品德、?科技、?社會的?教學(xué)及?班主任?工作。?培優(yōu)扶?差是這?學(xué)年教?學(xué)工作?的重頭?戲，由?于一個?班級里?面總存?在尖子?生和落?后生。?對落后?生，我?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多發(fā)?問，多?巡查，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對?他們的?點滴進?步給予?大力的?表揚，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們曉得?老師沒?有把他?們看扁?，建立?起他們?的信心?和激起?他們學(xué)?習(xí)語文?的愛好?。最后?是發(fā)動?班上的?優(yōu)生自?愿當(dāng)落?后生們?的輔導(dǎo)?老師，?令我欣?慰的是?優(yōu)生們?表現(xiàn)非?常的積?極，我?問他們?為何那?末喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)?老師，?他們說?：老師?都那末?有信心?他們會?學(xué)好，?我們一?樣有信?心。我?相信在?我的輔?導(dǎo)下，?他一定?有很大?的進步?。因而?，我讓?他們組?成一幫?一小組?，并給?他們開?會，提?出老師?必須履?行的職?責(zé)，主?要就是?檢查學(xué)?生的作?業(yè)，輔?導(dǎo)學(xué)生?把握課?本的基?本知識?和技能?。給落?后生根?據(jù)各自?的情況?定出目?標(biāo)，讓?他們雙?方都朝?著那個?目標(biāo)前?進。老?師們確?切是非?常盡責(zé)?，而學(xué)?生時刻?有個老?師在身?旁指導(dǎo)?，學(xué)起?來也非?常起勁?。一段?時間下?來，學(xué)?生都有?進步，?有的進?步非常?快。?三、領(lǐng)?班工作?在班?主任工?作方面?，我非?常重視?學(xué)生的?思想教?育工作?。通過?班會、?晨會、?思想品?德課及?結(jié)合各?科教材?對學(xué)生?進行愛?祖國、?愛人民?、愛集?體、愛?老動、?愛學(xué)習(xí)?等的思?想教育?。使學(xué)?生能養(yǎng)?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。班干?部是老?師的左?右手，?所以我?把培養(yǎng)?得力的?班干部?作為班?主任工?作的一?項重要?內(nèi)容。?我還常?給班干?部定時?開會，?了解他?們工作?的情況?，鼓勵?他們大?膽展開?工作。?使班干?部能在?同學(xué)中?建立起?威望，?成為同?學(xué)學(xué)習(xí)?的榜樣?。四?、出勤?方面?我在做?好各項?教育教?學(xué)工作?的同時?，還嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?。按時?上、放?工，不?遲到，?不早退?，有事?請假。?工作積?極、主?動，任?勞任怨?。從不?瑣屑較?量，具?有強烈?的事業(yè)?心和高?度的責(zé)?任感。?五、?主要成?績在?這一學(xué)?年里，?我班學(xué)?生在校?刊上發(fā)?表作文?10篇?，講故?事比賽?中取得?二等獎?，在校?運動會?中也獲?得了較?好的成?績。在?上學(xué)年?期末調(diào)?研中語?文合格?率為1?00﹪?，優(yōu)秀?率為_?___?%，本?學(xué)年期?中調(diào)研?中語文?合格率?為10?0﹪，?優(yōu)秀率?為__?__%??？?之，我?在工作?上發(fā)揚?了任勞?任怨的?精神，?做到不?計個人?得失，?以校為?家，以?教為本?;對待?同事團?結(jié)友愛?，相互?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí);對?待學(xué)生?則愛惜?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。語?文教師?個人工?作總結(jié)?（二）?一個?學(xué)期的?工作即?將結(jié)束?，這個?學(xué)期我?擔(dān)任一?年一班?班語文?兼班主?任工作?，一年?來，我?認(rèn)真履?行教師?職責(zé)。?下面我?就從以?下幾方?面對自?己所做?的工作?做以總?結(jié)：?一、語?文教學(xué)?工作?在教學(xué)?中，我?刻苦鉆?研、虛?心求教?，不斷?改進自?己的教?學(xué)方式?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?風(fēng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，幫助?學(xué)生提?高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)?和獨立?思考的?能力，?在語文?教學(xué)中?滲透思?想品德?教育。?為了讓?學(xué)生掌?握最好?的學(xué)習(xí)?方法，?我在備?課中，?根據(jù)大?綱要求?，從班?級的特?點出發(fā)?，著重?突破教?學(xué)難點?，抓住?教學(xué)重?點，創(chuàng)?設(shè)種種?情景，?千方百?計調(diào)動?學(xué)生的?積極性?。一切?從學(xué)生?出發(fā)，?使學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)的主?體，務(wù)?必讓每?一位學(xué)?生在一?堂課中?都能有?所收獲?。因此?，在教?學(xué)中，?我總是?鼓勵學(xué)?生多講?，多練?，大面?積鋪開?，鼓勵?學(xué)習(xí)有?困難的?學(xué)生發(fā)?言，激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?熱情，?學(xué)習(xí)興?趣和求?知欲，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?造力，?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?。對?于學(xué)困?生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化，我?賦予教?師真誠?的愛，?暗中給?他們鼓?勵，揚?其所長?，讓他?們也體?會到學(xué)?習(xí)的興?趣。除?此之外?，我還?組織學(xué)?生“結(jié)?對子”?，建立?學(xué)習(xí)互?助小組?，讓他?們共同?進步，?既培養(yǎng)?了同學(xué)?之間的?團結(jié)友?愛，也?樹立了?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?在語?文教學(xué)?不斷改?革和探?索的新?時期，?在不斷?提倡課?程改革?的今天?，著力?于培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力和實?踐能力?。在這?種教學(xué)?思想的?指引下?，我也?努力探?索，大?膽嘗試?，逐漸?摸索出?了一套?適合自?己教學(xué)?的方法?，并在?教學(xué)實?踐中得?到了學(xué)?生的喜?歡以及?老師們?的肯定?。二?、班主?任工作?方面?在堅持?教好書?的同時?，我從?未放棄?過育好?人。從?參加工?作至今?，我已?擔(dān)任了?九年的?班主任?工作。?我覺得?，做一?個班主?任也許?不難，?但要做?一個好?班主任?就很難?了。根?據(jù)我在?班主任?工作中?的經(jīng)驗?，我努?力做到?了兩個?字：“?愛”和?“嚴(yán)”?，這使?我在班?主任工?作中取?得了較?好的成?績，既?改變了?一大批?后進生?，又培?養(yǎng)了一?批優(yōu)秀?的學(xué)生?。1?、有一?顆愛心?，這是?做好工?作的前?提。?愛學(xué)生?，就必?須善于?走進學(xué)?生的情?感世界?，就必?須把學(xué)?生當(dāng)作?朋友，?去感受?他們的?喜怒哀?樂。愛?學(xué)生，?要以尊?重和依?賴為前?提，要?做做到?嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)?中有章?、嚴(yán)中?有信、?嚴(yán)中有?度。我?經(jīng)常從?小處著?手，從?學(xué)生關(guān)?心的事?尋求最?佳教育?時機，?給學(xué)生?春風(fēng)沐?浴般的?教育。?帶著一?顆“愛?心”去?工作，?可以讓?學(xué)生覺?得你是?真心地?關(guān)心他?，縮短?了師生?之間的?距離，?同時，?他們犯?了什么?錯誤，?也就容?易接受?你的教?育，很?快地加?以改正?。這種?愛，有?對學(xué)生?思想形?成的正?確引導(dǎo)?，更有?對學(xué)生?生活上?實實在?在的關(guān)?心。?2、細?心、耐?心、誠?心這是?做好工?作的基?礎(chǔ)。教?育學(xué)生?不是一?朝一夕?的事，?是一項?長期的?工作，?這就需?要足夠?的耐心?。要善?于在平?時的工?作中細?心觀察?，發(fā)現(xiàn)?了學(xué)生?的錯誤?，坦誠?地和學(xué)?生交流?，共同?探討解?決問題?的途徑?和辦法?。我想?，只要?付出努?力，學(xué)?生是能?夠接受?的。久?而久之?，學(xué)生?就會喜?歡你、?信賴你?，也就?愿意把?心事傾?訴給你?，那樣?的話很?多問題?就能迎?刃而解?了。?3、家?長的理?解與支?持是做?好工作?的保障?。學(xué)?生的學(xué)?校教育?和家庭?教育有?著密切?的關(guān)系?，二者?缺一不?可。家?長的理?解與支?持對于?我們工?作的開?展和進?行有著?一定的?幫助和?促進。?面對孩?子在學(xué)?習(xí)和其?他方面?出現(xiàn)的?問題，?我和家?長會積?極取得?聯(lián)系，?及時溝?通，共?同探討?教育孩?子的方?法，使?家長的?教育更?具理性?。使學(xué)?生、老?師、家?長這三?者的關(guān)?系更加?和諧融?洽。為?共同的?目標(biāo)去?努力。?一年?中，還?有許多?工作做?得不夠?細致，?今后，?要更加?努力工?作，爭?取各項?工作有?更大進?步!?個人工?作總結(jié)?范文?自從從?事教師?這一行?，當(dāng)一?位好教?師就是?我的目?標(biāo)。一?年來，?我始終?以勤勤?懇懇、?踏踏實?實的態(tài)?度來對?待我的?工作。?現(xiàn)在又?到年末?，現(xiàn)對?一年來?的工作?進行總?結(jié)。?一、思?想品德?方面：?在一?年的教?育教學(xué)?工作中?我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?國家的?有關(guān)教?育方針?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?先進理?論知識?以及_?___?會議精?神，自?覺踐行?___?_，熱?愛教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責(zé)，愛?學(xué)校、?愛學(xué)生?。作為?一名教?師，我?從自身?嚴(yán)格要?求自己?，通過?政治思?想、學(xué)?識水平?、教育?教學(xué)能?力等方?面的不?斷提高?來塑造?自己的?行為。?使自己?在教育?行業(yè)中?不斷成?長，為?社會培?養(yǎng)出優(yōu)?秀的人?才，打?下堅實?的基礎(chǔ)?。二?、教育?教學(xué)方?面：?一年來?我一直?擔(dān)任高?年級的?語文學(xué)?科，在?工作中?嚴(yán)格要?求自己?，刻苦?鉆研業(yè)?務(wù)，不?斷提高?業(yè)務(wù)水?平，不?斷學(xué)習(xí)?新知識?，探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，改進?教育教?學(xué)方法?。1?、尊重?學(xué)生是?以學(xué)生?為主的?關(guān)鍵?在教學(xué)?中，深?刻體會?到要以?學(xué)生為?主個人?工作總?結(jié)，以?學(xué)生的?發(fā)展為?主。首?先，必?須尊重?學(xué)生。?尊重學(xué)?生的思?考權(quán)，?尊重學(xué)?生的發(fā)?言權(quán)，?尊重學(xué)?生探究?精神個?人工作?總結(jié)，?尊重學(xué)?生的思?維成果?。做到?這些，?才能夠?放手讓?學(xué)生去?思考，?讓學(xué)生?探究。?2、?分層合?作，是?實現(xiàn)合?作、自?主、探?究的學(xué)?習(xí)模式?必由之?路學(xué)?生的層?次不同?，思考?的效率?不同，?往往會?造成一?些學(xué)生?怕于思?考，懶?于探索?個人工?作總結(jié)?，依賴?別人的?思想。?教學(xué)中?如果讓?好中差?混成一?個小組?，這樣?好的學(xué)?生永遠?成為領(lǐng)?頭人，?成為代?言人，?而差生?永遠就?在小組?中得不?到重視?。要解?決這個?問題必?須實行?分層分?小組合?作的方?法，在?課堂上?，根據(jù)?不同的?情況給?不同小?組以不?同層次?的任務(wù)?，學(xué)生?在層次?相同，?能力相?同的情?況下有?了思考?問題的?時間，?這樣就?達到了?分層次?合作的?目的，?也使得?不同層?次的學(xué)?生有不?同的挑?戰(zhàn)性任?務(wù)。?3、明?確學(xué)習(xí)?目標(biāo)?語文教?學(xué)最忌?千篇一?律，容?易使學(xué)?生厭煩?。如果?千篇一?律地字?詞教學(xué)?，課文?分析，?歸納總?結(jié)，這?樣既費?時又費?力，學(xué)?生學(xué)習(xí)?完一篇?課文也?不知自?己這堂?課進步?了多少?。五年?級的學(xué)?生，字?詞教學(xué)?完全可?以放手?讓他們?自己完?成。他?們有這?個能力?而且有?各自獨?特的方?法。在?教學(xué)中?個人工?作總結(jié)?，我一?般字詞?教學(xué)只?作為一?個檢查?過程。?課文分?析看是?那一類?文體，?新的文?體傳授?給新的?方法。?然后，?讓學(xué)生?依據(jù)方?法自我?解決。?最主要?的是根?據(jù)教材?學(xué)生明?白這節(jié)?課要達?到什么?樣的水?平，解?決哪些?疑難問?題，穴?道哪些?解決問?題的方?法。這?樣課堂?才能實?效高效?。4?、規(guī)范?作業(yè)?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課?和知識?的系統(tǒng)?化、條?理化，?要靠一?定的作?業(yè)來鞏?固提高?。通過?規(guī)范化?的作業(yè)?使學(xué)生?的思路?明晰，?條理清?楚。養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?這是新?課程標(biāo)?準(zhǔn)里的?一個鮮?明觀點?，而規(guī)?范化的?作業(yè)可?以使學(xué)?生的習(xí)?慣得以?形成。?養(yǎng)成學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?5、?多開展?語文實?踐活動?利用?課堂課?余及班?隊活動?，進行?一系列?的實踐?活動是?本學(xué)期?語文教?學(xué)餓一?個重要?方面。?在主題?班會上?，進行?說“新?學(xué)期的?打算”?、“時?時刻刻?注意安?全”、?“我愛?學(xué)?！?，如何?利用制?作等一?系列活?動，鍛?煉學(xué)生?的膽量?和表達?能力都?有顯著?提高，?不管是?誰站起?來都能?說上一?會兒。?6、?制定幫?教方案?對個?別的差?生，能?悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)?常面批?作業(yè)，?找出知?識的薄?弱環(huán)節(jié)?，及時?進行補?漏。例?如，自?己經(jīng)常?利用課?余時間?，落班?輔導(dǎo)學(xué)?生，有?針對性?地制定?幫教計?劃，有?目的有?計劃地?做好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作。在?課堂上?，采用?多提問?，多檢?查，及?時疏導(dǎo)?，及時?反饋的?形式，?努力提?高后進?生的文?化基礎(chǔ)?知識。?同時，?在班級?中開展?互幫互?學(xué)小組?，進行?一幫一?的學(xué)習(xí)