大學生測量實習報告

第10頁共10頁大學生?測量實?習報告?實習?課題一?：水準?儀i角?的檢核?實習?時間：?___?_月_?___?日實?習地點?：東校?區(qū)操場?實習?目的：?在管水?準氣泡?居中時?，水準?軸和視?準軸都?應是水?平的。?當二者?不平行?時，存?在一個?很小的?夾角i?，顯然?，管水?準器整?平視，?視準軸?并未水?平，而?與水平?線有一?個很小?的夾角?i。所?以由于?i角的?存在，?所以在?水準測?量中會?存在一?定的誤?差，從?而影響?測量的?精度。?需要我?們對水?準儀的?i角進?行檢核?，掌握?水準儀?的安置?、瞄準?、精平?、讀數(shù)?、記錄?和計算?高差的?方法。?實習?任務：?完成水?準儀的?常規(guī)檢?核項目?實習?過程：?1.?選擇場?地架儀?器。?2.粗?整平，?先用雙?手按相?對（或?相反）?方向旋?轉(zhuǎn)一對?螺旋，?觀察圓?水準氣?泡移動?方向與?左手拇?指運動?方向之?間運行?規(guī)律，?再用左?手旋轉(zhuǎn)?第三個?腳螺旋?，經(jīng)過?反復調(diào)?整使圓?水準氣?泡居中?。3?.瞄準?，先將?望遠鏡?對準明?亮背景?，旋轉(zhuǎn)?目鏡調(diào)?焦螺旋?，使十?字絲清?晰;再?用望遠?鏡瞄準?器照準?豎立于?測點的?水準尺?，旋轉(zhuǎn)?對光螺?旋進行?對光;?最后旋?轉(zhuǎn)微動?螺旋，?使十字?絲豎絲?位于水?準尺中?線位置?上或尺?邊線上?，完成?對光。?4.?精平，?旋轉(zhuǎn)微?傾螺旋?，從符?合式氣?泡觀察?氣泡的?移動，?使兩端?氣泡吻?合。?5.讀?數(shù)，用?十字絲?中絲讀?取米、?分米、?厘米、?估讀出?毫米位?數(shù)字，?并用鉛?筆記錄?。8計?算，讀?取立于?兩個或?更多測?點上的?水準尺?讀數(shù)，?并計算?不同的?高差。?實習?課題二?：閉合?導線的?測量?實習時?間：_?___?月__?__日?實習?地點：?東校區(qū)?實習?目的：?1.?根據(jù)測?區(qū)情況?和控制?點狀況?進行合?理的選?點與導?線布設?。2?.掌握?外業(yè)測?量的方?法資料?的檢查?方法及?過程。?3.?掌握內(nèi)?業(yè)的成?果的計?算步驟?和方法?。4?.熟悉?測量成?果的質(zhì)?量分析?喝和處?理方法?。實?習任務?：完成?外業(yè)觀?測并檢?查觀測?成果繪?制計算?草圖，?抄錄控?制點的?已知數(shù)?據(jù)，分?別計算?各導線?邊往、?返測平?距、閉?合導線?或附合?導線方?位角、?坐標增?量的閉?合差的?計算方?法及概?算。平?差計算?。實?習過程?：找到?控制點?，任取?一點作?為起始?點按同?一方向?進行，?根據(jù)測?去的范?圍及測?圖要求?確定布?網(wǎng)方案?，點位?選好之?后，應?立即做?好點的?標記，?若在水?泥等較?硬的地?面上可?用油漆?“十字?”標記?。在點?位旁邊?的固定?地物上?用油漆?標明導?線點的?位置并?編寫點?好。導?線轉(zhuǎn)折?角的測?量，導?線轉(zhuǎn)折?角是由?相鄰邊?構(gòu)成的?水平角?。一般?測定導?線推算?方向的?左角，?閉合導?線大多?測內(nèi)角?。對中?誤差應?不超過?___?_毫米?，水平?角上下?半側(cè)回?角值之?差應不?超過3?0〞，?否則，?應予以?重新測?量。導?線角度?閉合差?應不超?過±2?4〞.?。實?習課題?三：水?平角的?觀測?實習時?間：_?___?月__?__日?實習?地點：?___?_實?習目的?：1?.掌握?水平角?方向觀?測法的?觀測、?記錄和?計算。?2.?了解方?向觀測?法的精?度要求?及重測?原則。?實習?任務：?在校園?內(nèi)選擇?一控制?點做測?站點，?距測站?點約_?___?米長的?的場地?上選擇?另兩點?作為照?準點，?在照準?點上分?別架覘?板，用?dj1?1經(jīng)緯?儀按要?求測量?其水平?角兩測?回。?實習過?程：?1.在?o點安?置經(jīng)緯?儀，選?取一方?向作為?起始零?方向，?如a方?向。?2.盤?左位置?照準a?方向上?的目標?，撥動?水平度?盤變換?手輪，?將a方?向的水?平度盤?讀數(shù)設?置在0?002?左右，?然后順?時針轉(zhuǎn)?動照準?部__?__周?，重新?照準a?方向并?讀取水?平度盤?讀數(shù)，?江都數(shù)?值記入?表中。?3.?順時針?方向旋?轉(zhuǎn)照準?部準確?照準b?方向上?的目標?，讀取?水平度?盤讀數(shù)?，將讀?數(shù)值記?入表中?，至此?完成了?上半側(cè)?回。?4.盤?右位置?逆時針?旋轉(zhuǎn)照?準部照?準b方?向，讀?取水平?度盤讀?數(shù)，將?讀數(shù)記?入表中?。5?.逆時?針方向?旋轉(zhuǎn)照?準部照?準a方?向，讀?取水平?度盤讀?數(shù)，將?讀數(shù)記?入表中?，至此?完成下?半測回?，上下?半側(cè)回?稱為水?平角的?一個測?回。?實習課?題四：?垂直角?的觀測?實習?時間：?___?_月_?___?日實?習地點?：__?__?實習目?的：?1.掌?握垂直?角的觀?測方法?。2?.掌握?垂直角?及豎盤?指標差?的記錄?與計算?方法。?實習?任務：?在校園?內(nèi)選擇?一控制?點做測?站點，?距測站?點約_?___?米長的?的場地?上選擇?另兩個?照準點?，在照?準點上?分別架?覘板，?用dj?11經(jīng)?緯儀按?要求分?別測量?其垂直?角一測?回。?實習過?程：?1.在?給定的?已知點?上安置?好經(jīng)緯?儀，對?中、整?平，盤?左位置?照準覘?板（用?十字絲?的橫絲?切準覘?板中心?），讀?取其豎?盤讀數(shù)?l，記?錄表格?中。?2.盤?右位置?照準覘?板，讀?取其豎?盤讀數(shù)?r。記?錄表格?中。?3.并?通過豎?盤指標?差和垂?直角的?計算公?式計算?出指標?差和垂?直角。?實習?課題五?：四等?水準測?量實?習時間?：__?__月?___?_日?實習地?點：_?___?實習?目的：?1.?熟悉水?準路線?的選定?、布置?。2?.掌握?四等水?準測量?路線的?觀測、?記錄、?計算檢?核以及?集體配?合、協(xié)?調(diào)作業(yè)?的施測?過程?3.掌?握水準?測量路?線成果?檢核及?數(shù)據(jù)處?理方法?。4?.學會?獨立完?成一條?閉合水?準測量?路線的?實際作?業(yè)過程?。實?習任務?：每一?個獨立?完成一?條閉合?水準路?線的觀?測。?實習過?程：?1.根?據(jù)給定?的已知?高程點?，在測?區(qū)選擇?數(shù)十站?（必須?是偶數(shù)?站），?形成一?條閉合?水準路?線。?2.四?等水準?測量的?觀測順?序是：?“后-?后-前?-前”?，“黑?-黑-?紅-紅?”。?3.后?視標尺?立在已?知點（?或待測?點）上?，在前?面合適?的位置?架設水?準儀（?距離為?40-?80m?），扶?前視標?尺的同?學，從?后視標?尺開始?量步子?到儀器?，然后?從儀器?開始向?前相同?的步子?放上尺?墊，并?立尺。?4.?整平儀?器，進?行觀測?，記錄?觀測數(shù)?據(jù)并進?行測站?檢核。?5.?第一站?施測完?并檢核?無誤后?，水準?儀搬至?第二站?，上一?站的前?視立尺?員不動?作為本?站后視?，上一?站的后?視立尺?員則從?本站的?后視立?尺點開?始量步?子到儀?器，然?后從儀?器開始?向前量?相同的?步子放?上尺墊?并立尺?，作為?本站的?前視標?尺，依?此類推?。1?1.水?準路線?施測完?畢后，?應求出?水準路?線高差?閉合差?，以對?水準測?量路線?成果進?行檢核?。7?.在高?差閉合?差滿足?要求時?，對閉?合差進?行調(diào)整?，求出?數(shù)據(jù)處?理后各?待測點?的高程?。>?相?關文章?：建筑?測量實?習報告?、測量?學實習?心得體?會、測?量實習?總結(jié)報?告、大?學生工?程測量?實習報?告、土?木工程?測量實?習報告?、大學?生外出?測量實?習總結(jié)?、__?__工?程測量?實習總?結(jié)、測?繪專業(yè)?工程測?量實習?心得體?會大?學生測?量實習?報告（?二）?一、實?習目的?1.?在獲得?基本知?識和基?本技能?的基礎?上，進?行一次?較全面?、系統(tǒng)?的訓練?以鞏固?課堂教?學知識?，加深?對控制?測量學?的基本?理論的?理解，?能夠用?有關理?論指導?作業(yè)實?踐，做?到理論?與實踐?相統(tǒng)一?，提高?分析問?題、解?決問題?的能力?，從而?對控制?測量學?的基本?內(nèi)容得?到一次?實際應?用，使?所學知?識進一?步鞏固?、深化?。2?.培養(yǎng)?學生獨?立工作?和解決?實際問?題的能?力。?3.培?養(yǎng)學生?嚴肅認?真、實?事求是?、一絲?不茍的?科學實?踐態(tài)度?。4?.培養(yǎng)?吃苦耐?勞、愛?護儀器?、相互?協(xié)作的?職業(yè)道?德。?5.熟?悉及掌?握用全?站儀和?水準儀?。二?、實習?任務?1.用?全站儀?測量閉?合導線?并驗證?和計算?2.?用全站?儀放樣?3.?用水準?儀測量?閉合水?準路線?并驗證?和計算?三、?實習內(nèi)?容和實?習步驟?1.?閉合導?線的測?量（?1）選?取路線?，標好?各個點?（2?）用全?站儀測?量每兩?個點之?間的距?離和每?兩條邊?之間的?觀測角?記錄于?表一中?（3?）根據(jù)?已知的?兩個點?算出坐?標方位?角，再?根據(jù)觀?測角算?出下一?條邊的?坐標方?位角，?對表中?的數(shù)據(jù)?進行計?算表?一閉合?導線的?坐標計?算表?2.放?樣（?1）根?據(jù)所給?的點，?用全站?儀定點?，輸入?該點的?坐標值?（2?）取另?一個點?定向，?輸入該?點的坐?標值?（3）?選取其?他的點?，輸入?點的坐?標值?（4）?轉(zhuǎn)動和?調(diào)節(jié)全?站儀，?通過棱?鏡的移?動得到?放樣點?，進行?對比?（5）?重復（?3）（?4），?對其他?點進行?放樣對?比3?.閉合?水準測?量（?1）用?1中的?路線作?為閉合?水準路?線（?2）在?每兩個?點的中?間位置?放置水?準儀，?調(diào)平后?，通過?水準尺?的后視?讀數(shù)和?前視讀?數(shù)之差?，得到?高差，?記錄于?表二中?（3?）對表?二進行?計算?表二閉?合水準?路線計?算表?四、實?習總結(jié)?和心得?測量?學首先?是一項?精確的?工作，?通過在?學校期?間在課?堂上對?測量學?的學習?，使我?在腦海?中形成?了一個?基本的?、理論?的測量?學輪廓?，而實?習的目?的，就?是要將?這些理?論與實?際工程?聯(lián)系起?來。測?量學是?研究地?球的形?狀和大?小以及?地面點?位的科?學，從?本質(zhì)上?講，測?量學主?要完成?的任務?就是確?定地面?目標在?三維空?間的位?置以及?隨時間?的變化?。在信?息社會?里，測?量學的?作用日?益重要?，測量?成果作?為地球?信息系?統(tǒng)的基?礎，提?供了最?基本的?空間位?置信息?。構(gòu)建?信息高?速公路?、基礎?地理信?息系統(tǒng)?及各種?專題的?和專業(yè)?的地理?信息系?統(tǒng)，均?迫切要?求建立?具有統(tǒng)?一標準?，可共?享的測?量數(shù)據(jù)?庫和測?量成果?信息系?統(tǒng)。因?此測量?成為獲?取和更?新基礎?地理信?息最可?靠，最?準確的?手段。?測量學?的分類?有很多?種，如?普通測?量學、?大地測?量學、?攝影測?量學、?工程測?量學。?作為建?筑工程?系的學?生，我?們要學?習測量?的各個?方面。?測繪學?基礎就?是這些?專業(yè)知?識的基?礎。?通過這?次的實?訓，才?整整了?解到，?一次測?量實習?要完整?的做完?，單靠?一個人?的力量?和構(gòu)思?是遠遠?不夠的?，也是?不可能?將要做?的工作?做好。?只有小?組全體?成員的?合作和?團結(jié)才?能讓實?習快速?而高效?的完成?。正所?謂“三?個臭皮?匠，頂?個諸葛?亮”，?只有我?么團結(jié)?起來，?什么困?難都不?再是困?難了。?另外這?次測量?實習也?培養(yǎng)了?我們小?組的分?工協(xié)作?的能力?，增進?了同學?之間的?感情，?深化了?友誼，?將原本?的一些?“陌生?人”聯(lián)?系的更?緊密了?。當然?在實習?過程中?難免會?碰到一?些疙疙?瘩瘩的?事情，?鬧得大?家都不?愉快，?各有各?的方法?和見解?，但是?我們能?夠及時?地進行?交流和?溝通，?錯誤的?一方也?不那么?的固執(zhí)?，對的?一方也?不那么?的顯擺?，忘記?了昨天?的不愉?快，迎?接新的?朝陽!?當然也?相信學?校讓我?們實訓?的另一?目的是?為了讓?我們每?個學生?更加深?刻的了?解怎樣?熟練的?使用全?站儀和?水準儀?，并且?能夠單?獨的完?成一項?工作，?達到相?應的鍛?煉效果?后進行?輪換，?以達到?共同進?行的目?的，而?不是單?純搶時?間，趕?進度，?草草了?事收工?，在這?一點上?我們本?組是做?的很認?真的，?每個組?員都分?別進行?獨立的?觀察，?記錄每?一站，?對全站?儀測量?都是在?現(xiàn)場進?行計算?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時解決?，沒有?對上一?步的檢?核，絕?不進行?下一步?的測量?，做到?步步有?檢核，?回來后?還要對?內(nèi)業(yè)進?行準確?計算，?因為這?樣做不?但可以?防止誤?差的積?累，及?時發(fā)現(xiàn)?錯誤，?更可以?提高測?量的效?率，避?免測量?的不準?確還要?進行重?測。即?使重測?，我們?懷著嚴?謹?shù)膽B(tài)?度，錯?了就返?工，決?不馬虎?，。我?們深知?搞工程?這一行?，需要?的就是?細心、?耐心、?毅力和?做事嚴?謹?shù)膽B(tài)?度。所?以我們?一直在?克服以?前的缺?點，一?步一個?腳印的?想前邁?進!?從這次?實習中?我總結(jié)?出了幾?點來避?免較大?的誤差?，例如?：（?1）標?尺要立?直，盡?量避免?晃動，?有晃動?時，應?該選擇?數(shù)據(jù)最?小的時?候進前?一定將?視野的?氣泡調(diào)?平（兩?側(cè)的線?重合）?，否則?造成的?誤差會?很大。?（2?）在讀?取數(shù)據(jù)?時，每?位成員?都要細?心，既?要看得?準，還?要果斷?，不能?猶豫不?決，任?何一個?錯誤都?有可能?導致最?終的成?果的報?廢。?（3）?選點非?常重要?，點一?定要選?在有代?表性的?地方，?同時要?注意并?非點越?多越好?，相反?選取的?無用點?過多不?但會增?加測量?、計算?和繪圖?的勞動?量和多?費時間?，而且?會因點?多而雜?亂產(chǎn)生?較大的?誤差。?（4?）團結(jié)?就是力?量，紀?律才是?保證經(jīng)?過每個?組員的?團結(jié)工?作，在?我們組?的同學?交流測?量中的?經(jīng)驗時?，大家?感覺收?獲都很?多，有?的說儀?器的展?點很重?要，因?為這關?系到誤?差的大?小，有?的說測?量中點?不能架?設的太?遠，水?準儀施?測過程?得使用?以及架?儀器過?程中氣?泡的精?確對中?和整平?，還有?就是我?們要有?一顆愛?護儀器?的心，?對所用?的儀器?要精心?呵護，?在學校?如此，?走上工?作崗位?后更要?如此，?這樣可?以避免?一些不?必要得?麻煩等?等吧。?通過?實際的?測量實?習，讓?我學到?了很多?實實在?在的東?西，比?如對實?驗儀器?的操作?更加熟?練，學?會了地?形圖的?繪制和?碎部的?測量等?課堂上?無法做?到的東?西，很?大程度?上提高?了動手?和動腦?的能力?，同時?也拓展?了與同?學的交?際、合?作的能?力。一?次測量?實習要?完整的?做完，?單單靠?一個人?的力量?和構(gòu)思?是遠遠?不夠的?，只有?小組的?合作和?團結(jié)才?能讓實?習快速?而高效?的完成?。從這?十天的?測量中?，更重?要的是?讓我明?白了幾?個重要?的人生?的道理?：一?、人與?人之間?的協(xié)作?是相當?重要的?，如果?要是互?相配合?的