大學(xué)生支教工作計劃

大學(xué)生支教工作計劃由于工作競爭劇烈，為了滿意社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種打算。下面我給大家?guī)恚瓮蠹蚁矏?

大學(xué)生支教工作打算篇1

一、活動內(nèi)容協(xié)助當?shù)刂行W(xué)生(特殊是貧困家庭)。以學(xué)習(xí)方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力氣，協(xié)助他們。

二、舉辦單位東華理工大學(xué)，經(jīng)管青志協(xié)組織部。

三、協(xié)辦單位經(jīng)管青志協(xié)：外聯(lián)部、傳播部、救防效勞部、信資部、辦公室

四、活動背景志愿效勞是一項高尚的事業(yè)，志愿者所表達和倡議的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神是助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和開展。進入了大學(xué)，我們有了更足夠的時間去做些比書本學(xué)習(xí)更有意義，更能熬煉和證明自己實際實力的社會志愿效勞活動。

五、活動目的及意義志愿者在課余實踐里盡自己的實力以一名教師的身份，主要協(xié)助輔導(dǎo)當?shù)刂行W(xué)生，緩解教學(xué)資源缺乏的狀況，以志愿者自身的經(jīng)驗來教育效勞對象，造就中小學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，勤于思索的習(xí)慣。弘揚志愿者精神，同時也使志愿者自己得到熬煉。

六、活動簡介經(jīng)管青志協(xié)打算于20__年3月10日左右面對全校師生進展志愿者招募活動，并傳播我們此次活動的目的。假如此次支教活動能勝利的進展下去，可以考慮將此次活動始終持續(xù)下去，作為本協(xié)會的傳統(tǒng)，逐屆開展下去。

七、活動地點及負責(zé)人支教地點：南關(guān)小學(xué)，臨川十小，臨川三小傳播活動地點：校本部學(xué)生食堂大門前考核及培訓(xùn)地點：本部階一負責(zé)人：___

八、活動步驟

1.活動申請：將籌劃書交由協(xié)會委員審核。

2.打算工作：(1)3月8日，組織部部長___，干事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關(guān)小學(xué)與學(xué)校負責(zé)人聯(lián)系，并說明本次活動目的，征求同意，以便日后順當選派志愿者進展效勞。

(2)3月9日至12日之間，組織部第一小組負責(zé)與外聯(lián)部共同拉贊助經(jīng)費(主要盼望得到志愿者帽子、傳播單、嘉獎志愿者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助)。

(3)3月13日至18之間其次組負責(zé)打印須要志愿效勞的申請表格并找時間送往南關(guān)小學(xué)學(xué)校分發(fā)給學(xué)生由學(xué)生帶回家在父母監(jiān)視下填寫(表格設(shè)計由第四組幫助)，打印本次活動的傳播單(面對南關(guān)小學(xué)生家長的)。部長許北辰與學(xué)校商討輔導(dǎo)事宜。說明：以上表格及傳播單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經(jīng)費由協(xié)會支付。學(xué)生的登記狀況在3月20日前完成。效勞對象先由三年級任選一個班起先

(4)3月20日至3月22日之間各部門選派情愿長期去輔導(dǎo)的干事前往做第一次支教，第三組前往做監(jiān)視、維持秩序并做記錄。

(5)3月22日晚上九點組織部及各部門參與過支教的干事在二教102開會，總結(jié)經(jīng)歷，探討日后的考核及培訓(xùn)制度，制度由第三組制定并由部長審核3.經(jīng)歷溝通：在開青志協(xié)干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次動的前期打算做報告，以便各部長將此次活動傳到達各個干事。并對日后活動分工做。

4.傳播、招募：3月14日至17日第四組與傳播部合作出活動傳播海報招募志愿者(招募人數(shù)依據(jù)申請志愿效勞人數(shù)來定)。支配人員在學(xué)生食堂門口輪番站崗傳播，對報名人員發(fā)表格。(表格由第四組在3月14日打印150份轉(zhuǎn)交至第三組)

5.篩選及培訓(xùn)：3月15日晚上七點在二教107對招募的志愿者進展考核?？己诵问剑荷吓_演講。通過考核的志愿者在進展簡潔的培訓(xùn)后再進展支教。各組協(xié)調(diào)進展考核、培訓(xùn)、及教室申請，傳播部幫助布置教室。

6.組織部干事每星期輪換帶著志愿者去南關(guān)學(xué)校支教并對志愿者的狀況做記錄。

大學(xué)生支教工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素養(yǎng)教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，執(zhí)行《關(guān)于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動的通知》，盡快變更農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡開展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項指標任務(wù)。

二、工作措施

(一)賜予受援學(xué)校管理上的支持。

1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同探究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進展教育教學(xué)、班級管理、環(huán)境建立等方面的跟蹤指導(dǎo)。

3、受援學(xué)校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進展跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。

4、實行骨干老師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干老師到支援學(xué)校進展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干老師進展全方面的學(xué)習(xí)，相互溝通。如：課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)實力等等。

5、實行局部領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)引薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：老師掛牌上崗等。

(二)加強老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學(xué)校的老師一起參加，會后共同研討，寫出心得體會。

2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干老師到受援學(xué)校給老師們講座。我校的骨干老師與受援學(xué)校的老師結(jié)成對子，進展“一對一”的幫扶活動，雙方老師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓老師到達全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中，進而到達共同提高的目的。

3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)支配一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)校的專任老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、flash動畫、教學(xué)課件以及建立老師個人網(wǎng)頁等。

團委下半年工作打算·學(xué)校下半年工作打算·企業(yè)下半年工作打算·鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半年工作打算

(三)在教育教學(xué)方面，無償供應(yīng)教科研、教育、教學(xué)等工程的救濟。

1、學(xué)校內(nèi)搞的青年老師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動，我們都邀請受援學(xué)校老師來參與，并進展參評。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，有組織、有打算到受援學(xué)校送課，并進展評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方老師都得到熬煉和提高，同時也能激發(fā)受援學(xué)校老師自我提高的欲望。

3、實行教學(xué)質(zhì)量同步測試，我們會同受援學(xué)校進展教學(xué)資源共享，為他們供應(yīng)測試卷。實行成果捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學(xué)校的抽測成果進展比照、分析，找出勝利與失敗緣由。

4、在課題探究方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)，盡快提高受援學(xué)校老師的科研水平。

5、大隊部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動”。我校到受援學(xué)校進展一次有意義的“扶困助學(xué)”活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中相互協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、相互促進，從而不斷完善自我。

6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動，邀請受援學(xué)校的學(xué)生參與，豐富活動內(nèi)容，如：詩歌朗讀會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友情。

大學(xué)生支教工作打算篇3

一、活動名稱:寓教于樂，歡樂成長

二、活動時間：20__年11月4日

三、活動單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會

四、活動地點：北郄馬小學(xué)

五、活動背景:組織發(fā)動大學(xué)生支教效勞團隊為農(nóng)夫工子女的生活、學(xué)習(xí)供應(yīng)力所能及的幫扶，對于效勞農(nóng)夫工子女的讀書成才、提高大學(xué)生社會實踐實力必將產(chǎn)生深遠的影響。

六、活動目的：一方面在給小摯友們帶來快樂的同時授予他們學(xué)問并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，熬煉自己的實力的平臺。

七、前期打算：

1、傳播工作：

在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼傳播海報;

2、打算工作

踴躍招集志愿者并進展相應(yīng)的培訓(xùn);

打算好活動相應(yīng)的道具和材料;

事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所打算。

八、活動開展：

首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)

1、第一節(jié)課：

A、感恩教育(15分鐘)

本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行打算有關(guān)感恩教育的素材(考慮到支教的學(xué)校無多媒體，所以以講故事的形式綻開)，在講解并描述故事的同時引導(dǎo)學(xué)生踴躍思索如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講解并描述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最終讓學(xué)生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫)。

B、嬉戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)

a、志愿者自行打算寫有一些成語(適合低年級學(xué)生的)或日常生活中的動作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;

b、起先嬉戲時選兩名學(xué)生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告知表演的學(xué)生他相應(yīng)的動作并讓他演示出來給另一個學(xué)生猜;

c、推測三次未猜出者為失敗，成功者賜予嘉獎(志愿者自己打算，可以是筆或者筆記本之類的)。

C、畫鼻子嬉戲(10分鐘)

a、志愿者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子);

b、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉(zhuǎn)幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;

c、看誰畫得又好又準。

2、其次節(jié)課(以課堂小嬉戲形式綻開)：

3、

A、開口說英語(15分鐘)

以互動的形式綻開：1)、事先打算好幾個簡潔的關(guān)于動作的英語卡片，教會他們;

2)、隨機選卡片亮出來，讓學(xué)生們念出來，并做出相應(yīng)的動作，答對的可以有相應(yīng)的嘉獎。

B、前線告急(10分鐘)：

a、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個代表;

b、志愿者說出一件物品(教室里有的，或者是學(xué)生有的)然后讓代表收集同學(xué)們給去的物品(一件)并以最快速度送到講臺上。

c、最終送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進展表演。

d、吟詩或唱歌傳花(10分鐘):

e、嬉戲與平常的擊鼓傳花類似;

f、選取學(xué)生或是志愿者在講臺上朗讀詩歌或唱歌(不宜過長)，下面的學(xué)生以一件物品為載體進展傳遞(可以不按依次，傳給想傳的那個人即可);

g、當臺上的人朗讀或唱歌完畢，手上有傳遞物的同學(xué)要進展詩歌朗讀或者是其他才藝展示。

(備注：上課前要進展謹慎的打算，特殊是支配好志愿者負責(zé)的環(huán)節(jié)，課堂上可以依據(jù)實際狀況對活動的用時和依次進展支配和調(diào)整。在嬉戲中要留意維持教室的紀律和留意平安，幸免學(xué)生發(fā)生摔跤或磕碰事務(wù)。對于小嬉戲，志愿者也可以依據(jù)自己的喜好進展更改成比擬適合的。)

九、可行性分析：

1、活動所須要的志愿者都是經(jīng)過細心選擇出來的，對工作有足夠的踴躍性和熱心。同時也盼望這個時機，熬煉自己，提升自己效勞社會的實力。

2、活動所需的經(jīng)費不多，活動受經(jīng)費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用(路費自付)。

3、經(jīng)費預(yù)算方面：

車費：每人2元。

活動中賜予小學(xué)生的嘉獎由志愿者來支付，是文具類的。

大學(xué)生支教工作打算篇4

支教是為了促進城鄉(xiāng)教育均衡開展，同時也是提升我們農(nóng)村老師專業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農(nóng)村老師，我們歡送并渴望高水平的城鎮(zhèn)老師來指導(dǎo)我們的工作。

但近年來，我們卻時常看到老師支教的怪現(xiàn)象：有些支教老師只是在開學(xué)時，才到支教學(xué)校繞一圈，報個到。然后，直到學(xué)年完畢時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。老師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。

如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用?支教任務(wù)要落實，支教是為了什么?是為了促進本地的城鄉(xiāng)教育均衡開展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個過場;是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的開展，還是只是為了完成考核指標?作為支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清晰，弄明白，才能正確開展支教活動。

支教過程要務(wù)實，支教活動一旦確定下來，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進展，支教過程怎么監(jiān)視，支教老師物質(zhì)待遇怎么落實，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實的表達，并形成制度。最終形成讓務(wù)實的制度引領(lǐng)人，約束人，鼓勵人的目的。支教結(jié)果要真實

支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，假如弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。幸幸苦苦，扎扎實實工作一年的支教老師，到頭來卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教老師考核結(jié)果一樣，所獲酬報一樣，怎能讓下批的老師還想認謹慎真來支教。大學(xué)生支教工作打算篇5

一、活動背景

目前我國城鄉(xiāng)差距漸漸加大，主要也表達在了城鎮(zhèn)教育的差異上。教育要從小起先培育，因此中小學(xué)的教育就顯得非常重要。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任將學(xué)問傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。

二活動主題

大手牽小手，用愛暖和小孩。

三、活動目的

籌集各種舊衣物，書籍課本，學(xué)習(xí)用具等，給孩子們帶去新的學(xué)問，協(xié)助拓寬孩子們的視野，增加他們對學(xué)習(xí)的愛好和對生活的盼望。讓他們對自己更有信念，對他們的將來生活有必須的引導(dǎo)和啟發(fā)。

讓大學(xué)生們的所學(xué)學(xué)問能夠回報社會，效勞社會，實現(xiàn)自己對這個世界的一個志向。通過支教生活的體驗，學(xué)會面對各種逆境，磨練意志，造就吃苦耐勞的精神。

充分利用支援者在學(xué)校和社會的影響力，將貧困地區(qū)的孩子們的生活現(xiàn)狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關(guān)懷和協(xié)助。

四、活動地點

貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)

活動時間

20__年1月，為期一周

五、活動要求

支教志愿者要求。

志愿者必需吃苦耐勞，有團隊精神，聽從組織支配，有較好的表達實力，對孩子們能有耐性，能活潑課堂氣氛，且有一些特長如演唱、美術(shù)等。

費用要求。

此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等(住宿在校長和教師家)。

物資籌集。

這次所去的龍井小學(xué)條件非常簡陋，缺乏必要的各種學(xué)習(xí)設(shè)備，且孩子根本都是家境貧寒，沒有足夠的學(xué)習(xí)用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

六、教學(xué)活動內(nèi)容

A、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能相識家鄉(xiāng)，也意識到外面世界的精彩與美妙。

歷史故事：給孩子們講解一些好玩的歷史故事和成語故事等。

城市風(fēng)采：給孩子們講一些大城市的現(xiàn)狀和大學(xué)的生活，將城市的美妙一面呈現(xiàn)給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些誕生貧苦最終勝利的人的故事，鼓舞孩子們勇于變更自己的命運。

B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡潔的英語發(fā)音學(xué)問，隊員可以帶著孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

C、可以教孩子