數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程

數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程維的過(guò)程教師在平時(shí)的教學(xué)中一定要著眼于學(xué)生的生活實(shí)際到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上應(yīng)激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能思想和方法獲廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者者與合作者在教學(xué)中我們應(yīng)根學(xué)生實(shí)際分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。我認(rèn)為在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣是求知的起點(diǎn)是生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動(dòng)力之源成功的催化劑要高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須堅(jiān)持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使之能長(zhǎng)久下去。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢？1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過(guò)程既是學(xué)習(xí)認(rèn)知的過(guò)程，又是學(xué)生思維發(fā)展的過(guò)程，教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引學(xué)生經(jīng)努力成功地解決問(wèn)題須營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境把學(xué)知識(shí)融于活實(shí)踐中使學(xué)生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)。2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律分用學(xué)生的好奇心用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望中學(xué)生邏輯思維能力理解能力想象能力等逐步形成在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷、概括的能力，使他們的技能得以表現(xiàn)，興趣得到升華。3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)可使學(xué)生生一種滿足，快樂(lè)、自豪等積極的情緒體驗(yàn)，我們要抓住機(jī)會(huì)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)特是進(jìn)生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上而提高學(xué)習(xí)興趣。二、實(shí)施討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究精神教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動(dòng)為生健全人格的形成和態(tài)度力知識(shí)等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件引和鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)和解決問(wèn)題運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)和掌握一些方法，為培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力奠定基礎(chǔ)著教學(xué)改革的不斷深入究的教學(xué)策略被越來(lái)越多的教師所采用作式的小組學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的重要組織形式堂逐漸地被還給學(xué)生。例如，在教學(xué)《平行四邊形性質(zhì)》時(shí)，我將這個(gè)問(wèn)題交給學(xué)生去研究，然后在小組內(nèi)交流，學(xué)生互相補(bǔ)充，最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣，學(xué)生有了明確的任務(wù)，又有了完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，自然會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)相助，共度難關(guān)。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主

導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位問(wèn)題我定解決問(wèn)題的方法由你想的課堂定位使原本被動(dòng)悶的課堂大為改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng)采用的“問(wèn)題解決”的教學(xué)模式，遵循了“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、提出問(wèn)題→合作交流，探索規(guī)律→應(yīng)用規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題”思路來(lái)組織教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)改變過(guò)去那種“接受式”學(xué)習(xí)方式，形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。三、精講精練，提高課堂教學(xué)效果講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在參與中思考、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想在有限的4分內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分，因?yàn)檫@一時(shí)段是學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)首先，上課時(shí)教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有句話說(shuō)得好“數(shù)學(xué)，只有自己做對(duì)了，才叫做真正學(xué)會(huì)了使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)習(xí)題要有一定的坡度遵循由易到難的原則同時(shí)練習(xí)要適量確學(xué)生能完成于新授課的課堂練習(xí)必須規(guī)范學(xué)生的表達(dá)在第一次必須形成正確的表達(dá)能只對(duì)答案不注重表達(dá)習(xí)慣習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。作業(yè)，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。四、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的，要因材施教無(wú)論是平時(shí)復(fù)習(xí)還是中考前的習(xí)教師必須制定一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃具體到每周一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容一課時(shí)解決的知識(shí)點(diǎn)一時(shí)要解決的問(wèn)題了劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事復(fù)習(xí)時(shí)要材施教可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題上練習(xí)題他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握而其他同學(xué)可以教師練習(xí)一些有難度的題樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展?？偟膩?lái)說(shuō)我為提高數(shù)學(xué)教學(xué)量不是靠增加課時(shí)靠提高每堂課的效益減無(wú)效勞動(dòng)造成的時(shí)間浪費(fèi)要提課堂效益必須認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、教材內(nèi)容，對(duì)必學(xué)內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容、基本要求、較高要求等，每年的課程變化都要心中有數(shù)。行政助理個(gè)人月工作總結(jié)一個(gè)月時(shí)間就這樣很快的結(jié)束了顧身這月以來(lái)的工作以是有很多的地方值得去回憶為名行政助理做的工作有很多過(guò)我始終覺(jué)得說(shuō)起來(lái)也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決身的工作能力也得到了很大的提高會(huì)是這樣有很多鍛煉人的地方我相信本身可以做好不過(guò)這些都是需要本身一直不斷的努力下去我相信本身會(huì)做好的在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的熱情幫助下不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下六個(gè)方面：一以己立好形象格遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了指令，會(huì)想方設(shè)法去完成。聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成，從不計(jì)較個(gè)人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵(lì)，開展批

評(píng)與自我批評(píng)格約束本身的一言一行舉一動(dòng)立了辦公室工作人員的良好形象。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)虛的向同事學(xué)習(xí)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)工具和同崗位的同事交流心得逐的完善自我在工作中時(shí)處以領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事為榜樣不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，始終堅(jiān)持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。三、積極工作，完成各項(xiàng)任務(wù)。九月份有個(gè)中秋節(jié)，對(duì)于我們服務(wù)行業(yè)來(lái)講，凡是節(jié)假日對(duì)我們的營(yíng)業(yè)都有極大的沖擊力以在節(jié)日來(lái)臨之前須把各項(xiàng)工作的相關(guān)事宜一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。依照領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好各類文件、通知、打印、校對(duì)以及傳達(dá)工作全方位為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，常請(qǐng)示、勤匯報(bào)做好參謀助手為整個(gè)辦公室工作有條不紊的開展發(fā)揮了積極作用。同時(shí)常深入基層調(diào)查研究了員工思想動(dòng)態(tài)為導(dǎo)科學(xué)決策提供了可靠依據(jù)。四、人事管理方面相對(duì)來(lái)講我們?nèi)耸鹿ぷ鬟€存在很大需要改善的地方。這個(gè)月出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是總公司已經(jīng)下文要做好留人計(jì)劃方案這項(xiàng)工作，即“與員工談話可是還沒(méi)落實(shí)好有些部門做了是也沒(méi)按要求做由此可見這件事并未引起管理人員的高度重視員思想我們都沒(méi)了好們談何留人這個(gè)月基本上是新進(jìn)與離職的人員不相上下本是離職人數(shù)大于進(jìn)這里面可以看出做了解員工思想工作的重要性其中這工作沒(méi)完成有極大方面的原因是我沒(méi)做好督查工作是我工作失職的表現(xiàn)件事體現(xiàn)了我的執(zhí)行力不夠強(qiáng)，在以后的工作中我要加強(qiáng)這方面的能力。五、加強(qiáng)注重細(xì)節(jié)工作態(tài)度，加強(qiáng)語(yǔ)言功底，消除緊張心理。文員工作，細(xì)心極其的關(guān)鍵。舉個(gè)實(shí)例下一份文也會(huì)琢磨，可是會(huì)因?yàn)榫o張讓大腦產(chǎn)生短路，這種表現(xiàn)就像潘總說(shuō)的一句話是缺乏運(yùn)籌帷幄的處事能力了就亂了不她說(shuō)這種能力也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)經(jīng)歷多了，自然也會(huì)有所提高的。六、個(gè)人方面的事情。這個(gè)月我的激情感覺(jué)不是很高漲。領(lǐng)導(dǎo)吩咐做的事情，也做了，和同事們相處感覺(jué)也挺好的得跟他們比以前都更熟了是我卻發(fā)現(xiàn)本身在待人接物方面沒(méi)有了剛開始的那種耐性，見面我也笑呵呵的，可是我本身覺(jué)得有點(diǎn)假了。我找過(guò)原因，可能真的是因?yàn)閺膶W(xué)校出來(lái)工作這個(gè)過(guò)渡期做得不夠好生了工作疲憊綜合癥總有本身還是個(gè)孩子的感覺(jué)有很多事是關(guān)乎到人情世故的東西覺(jué)得處理這些事情很累也不懂得怎么樣才能做好，真的很困惑，以致越來(lái)越?jīng)]激情。工作中雖然取得了一定成績(jī)但然存在著一些問(wèn)題和不足后我要一如既往地向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)使本身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在較短的時(shí)間內(nèi)再上新臺(tái)階適現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展的需要而更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。下一步，重點(diǎn)搞好以下幾方面工作：一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。二、抽出時(shí)間入調(diào)查研究努力掌握第一手資料，為更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)