有關(guān)爺爺奶奶的故事課程觀摩報告

相關(guān)爺爺奶奶的故事課程觀摩報告敘述爺爺奶奶的故事?！惶谩兜赖屡c社會》新課觀摩一門以少兒社會生活為基礎，促使學生優(yōu)秀道德形成和社會性發(fā)展的小學高年級綜合課程——《道德與社會》，以它嶄新的相貌進入全國30多個國家級課改實驗區(qū)。為使這門新課更擁有時效性、針對性及地區(qū)的適用性，全國“十五”規(guī)劃國家要點課題分課題“小學綜合教材開發(fā)與實驗研究”開題論證暨實驗交流會日前在北京舉行。會上，記者觀摩了一堂由北京市垂楊柳學區(qū)解立新老師給小學三年級學生上的《道德與社會》課。一上課，渾身透著生機的年青女教師解立新，淺笑著給學生出了一個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”題：“清晨四只腳，正午兩只腳，夜晚三只腳”。學生很快猜出了答案：“人”。解立新就勢說道：“每個人都有老的時候，每個家庭都有老人，老師上節(jié)課部署的作業(yè)，請同學們回家采訪自己爺爺、奶奶年青時的故事，不知同學們準備得怎么樣了？”話音剛落，學生們你追我趕舉起了手。一位男生走到講臺前，高聲朗誦起自己的“采訪”稿，介紹當木工的爺爺。又一位梳著“妞妞辮”的女生滿懷深情地向全班敘述了在東交民巷糧庫縫麻袋的姥姥的工作經(jīng)歷。有的學生栩栩如生地描繪了當志愿軍爺爺－1－的一段戰(zhàn)斗“片段”。幾位學生對祖輩的“采訪”，給大家留下了很深的印象。特別是學生眼中表露出對祖輩滿懷敬意的愛的眼光，讓我們發(fā)現(xiàn)一個緣于生活的很一般的道理：愛是由于認識。關(guān)于學生成功的“采訪”，解立新賜予了實時的夸獎與鼓舞。隨后，她又向?qū)W生提出：“你從什么地方看出爺爺、奶奶老了？”學生紛繁從自己親眼看到、察看到的生活體驗中解說了對“老”的認識：臉上有皺紋、頭發(fā)白了、牙齒愈來愈少了、拿不了重物、走不動路了在學生回答的基礎上，解立新進一步冷靜貌、體態(tài)、行動等方面對“老”這個觀點進行了小結(jié)，而后引出了“爺爺、奶奶為社會貢獻了自己的青春，在他們暮年時，書中的小伙伴是如何孝敬爺爺、奶奶的？請把書翻到第78頁，看圖說一說”的教課內(nèi)容?；卮鹜陼械膯栴}，解立新又把話題拉回到現(xiàn)實中，并請同學分組議論——我們能為自己的爺爺、奶奶做些什么？議論的氛圍很熱情，幾分鐘后學生舉手積極講話。學生講話后，解立新播放了一段學校為本校離退休老教師辦實事的錄像片，片中要點介紹了學校退休老教師王奶奶。王奶奶多歲了，孤身一人，是學區(qū)、學校的領導把王奶奶送進敬老院的。她在敬老院快樂地安度暮年，學校的老師和學生常常去探望她?！奥犅?2月6日是王奶奶的誕辰，假如那一天我們?nèi)ヌ酵跄棠?，能幫她做點什么？”幾個同學眾口一詞地答道：“給奶－2－奶開個誕辰‘派對！’“建議獲得了大家的贊成。于是，設計怎樣的一個誕辰“派對”再次成為學生疏組議論的話題。七八分鐘后，老師選擇舉手人數(shù)最多的小組登臺宣讀方案，并就地進行小品表演。學生們稚氣的“臺詞”，其實不熟練的演技，贏得了師生們的陣陣掌聲和暢懷大笑。最后，解立新用“我們常常把老人比做斜陽。讓我們祝福爺爺、奶奶像斜陽同樣紅艷、絢爛！”這句話，結(jié)束了這堂《道德與社會》課?！兜赖屡c社會》是一門嶄新的課程，如何才是正確的上法，如何一堂課才算是好課，誰也說不