山東省棗莊市育才學(xué)校2022學(xué)年第二學(xué)期期末檢測八年級語文模擬試題及答案

精品系列資料傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66號河南電子音像出版社有限公司郵編450002電話0371—65715278第1頁共10頁山東棗莊育才學(xué)校2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期末檢測八年級語文試卷（滿分120分，時間100分鐘）一.語言的積累與運用（27分）1.下列加點的字注音有誤的一項是（

）（2分）

A.

瀕臨bīn

褻（xi?)玩

給(j?)予

拈niān花惹草B.參cēn差

恪守gè

庇bì佑鮮xiǎn有聞

C.俯瞰k

àn

眼瞼jiǎn

旖q?旎

群葩pā當(dāng)令D.夜嵐lán

凱歌kǎi

瞳孔tóng

三緘jiān其口下列書寫完全正確的一項是（）A.氤氳瑕疵小心翼翼懲前毖后B.虔誠斟酌草菅其命眼花瞭亂C.驀然追溯轍亂旗糜洋洋大觀D.噩夢畸形變本加利鐘鳴鼎食3、下列搭配不當(dāng)?shù)囊唤M（

）（2分）

A．《保修》——星新一——日本小說家。

B．《荔枝圖序》——白居易——唐朝詩人。

C．《牛虻就義》——伏契克——愛爾蘭作家。

D．《芙蕖》——李漁——明末清初文學(xué)家。.4.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們。A.謙虛勤勞堅韌B.謙讓勤勞堅強(qiáng)C.謙讓勤儉堅韌D.謙虛勤儉堅強(qiáng)A．④②③①B．②①④③C．③②④①D．①④③②5.下列對病句的修改不正確的一項是()A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C．有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）D．由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）6.下列有關(guān)“路”的俗諺，哪一個運用正確（）（3分）A．鄉(xiāng)下的路是隨意鋪下的，“天無絕人之路”，那條任意鋪下的路就變成了巷子，彎彎曲曲的，盡頭一樣還是水田和菜圃。B．他憑著多年登山的經(jīng)驗，判斷此時山間濃霧大起，必須采取“山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)”的措施。C．食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)向地方質(zhì)量監(jiān)督部門及時報告所有相關(guān)的食品安全危害信息，不得“大路無邊，各走一邊”，隱藏或虛報其生產(chǎn)的食品危害人體健康的事實。D．做事不要太鉆牛角尖，所謂“條條大路通羅馬”，只要稍加變通，一定可以成功。7.閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過l40個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真類的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二教育部、國家語委在向社會發(fā)布((2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。(1)從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。(4分)(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。(3分)8、默寫填空。（8分）⑴《就義詩》中“

，

?！眱删浔M顯作者為國捐軀的意志。（2）《望岳》一詩表達(dá)作者雄心壯志的詩句是“_______________________，__________________”。（3）“推敲”二字的典故源于賈島《題李凝幽居》一詩中的“___________________，___________________”。（4）_____________________，野渡無人舟自橫。（5）《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)取信于民的句子是。二文言文閱讀、（13分）【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜．入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?．下面加點詞的意思相同的一項是()(2分)臣請縛一人，過王而行何為者也A．B．人恒過然后能改或異二者之為吾欲辱之，何以也要離之刺慶忌也C.D.以其境過清，不可久居甚矣，汝之不惠10．翻譯下面句子。(4分)(1)秦王色撓，長跪而謝之。(2)葉徒相似，其實味不同。11．【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個變化過程，請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(3分)憤怒憤怒12．【乙】文中晏子在回答楚王問話時，“避席對曰”，“避席”寫出了晏子的態(tài)度，也隱含了他的不滿。(2分)13．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠取勝，晏子主要是靠取勝。(2分)現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀文章，完成15-19（每題2分，共14分）閱讀下文，回答文后問題。（14分）禍從天降，誰為真兇陳祺①2010年8月7日，一場突如其來的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)。③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢起伏較大，山谷地勢高差達(dá)1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動形成了天然的地理條件。舟曲位于龍門山地震活動帶北緣，又臨近天水地震活動帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性。④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會發(fā)生。暴雨就是推動泥石流的“手”。⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來只發(fā)生過2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運動，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。⑥如果說強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。⑦20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會令巖體變得松動，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點就炸。⑧由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因為天災(zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。（選自《中學(xué)科技》2010年10期，有改動）15.請簡要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）（1）（2）（3）16.第⑦段中劃線句運用了作比較、的說明方法，其作用是。17.第②段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)”一句中，加點的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（3分）18.第⑥段文字，在結(jié)構(gòu)上起著的作用，在語言上體現(xiàn)了說明文語言的特點。（3分）19.為了避免悲劇重演，結(jié)合你所掌握的知識對泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出兩條預(yù)防泥石流的建議。（3分）

（三）閱讀文章，完成２０－２4題（１２分）閱讀《盲道上的愛》，回答20—24題(14分)盲道上的愛①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！雹鄯嚼蠋熣f，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時，我就開始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分&--g的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。(選文有改動)20．(2分)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。不知道方老師搬走人行道上的自行車的原因(4分)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么?原因：方老師女兒有可能失明。決定：把自己的眼睛取出來給女兒準(zhǔn)備：①閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。②下班后，閉上眼睛沿著盲道往家走。22．(3分)方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒?父女為方老師對女兒那沉甸甸的愛而感動。23．(3分)文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解?(壓迫：指對機(jī)體的某個部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實行。)聽完方老師的講述，我對盲道有了復(fù)雜的感情。痛指的是我對盲人的同情，愛指的是我為方老師對女兒那沉甸甸的愛而感動。24．(2分)本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。①方老師對女兒的愛②我對盲人的愛三、作文（50分）25.請以"一起走過的日子"為話題寫一篇作文，自擬題目，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。[寫作提示]此文題的中心詞是"日子"（指一段時間）。對話題完整的理解應(yīng)該是：我與同學(xué)、老師、家人等一起走過的那段日子。這是一篇回憶過去生活的文章，寫作時應(yīng)具有較強(qiáng)的抒情性，來表達(dá)一種對過去生活的留戀，對老師和同學(xué)們的一種依依不舍的感情。要選取過去生活中最能引發(fā)自己感情的幾個片段來寫，要圍繞一個中心，切不可面面俱到，流水賬式的記錄下過去生活中的每一個細(xì)節(jié)。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，語言也要生動感人。參考答案一、語言的積累與運用（27分）1B2.A3C4A5D6D7..(1)短小真實即時方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分)(2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對即可。逗號前1分，逗號后2分，共3分)(共7分)8、①、國破尚如此，我何惜此頭。②、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。③、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。④、春潮帶雨晚來急。⑤小大之獄，雖不能察，必以情二、閱讀（43分）（一）9．D(3分)10．(1)秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。(2)只是葉子相似，它們的果實味道不同。(評分：4分。每小題2分)l1．威脅害怕(色撓)(評分：2分。每空1分，大