骨干教師研修計劃1

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2022年骨干老師研修計劃

一、指導思想：

時代在飛速進展，課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升技能，完善自我，提高素養(yǎng)，適應現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進展的道路，特制定個人研修計劃，詳細內(nèi)容如下：

二、研修目標：

1、集體培訓和個人研修相結(jié)合，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風。

2、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，掌控現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、同學觀、教學觀。

3、教學和討論相結(jié)合，掌控教育科研的理論和方法，掌控新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的技能，提高自身教育教學水平，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、解決實際教學中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學閱歷，探究教學規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。

三、研修任務

1、學校生計算教學的現(xiàn)狀及對策的討論;

2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量;

3、組織好學校的各項教學討論活動;

4、進行青年老師的培訓工作。

四、研修形式：

1、創(chuàng)新常規(guī)教學工作

規(guī)范教學行為，做好教學常規(guī)指導工作。改革傳統(tǒng)的教案備寫模式，實行表格式教案備寫形式，實施“四備一寫”法：備教學方法、學法指導、老師活動、同學活動，寫教后反思”。特別是要把寫教后反思培育成一種愛好、一種愛好、一種習慣。要求課課寫反思，從而達到“以寫促思，以思促教，教思結(jié)合”的目的。

2、潛心課題討論工作

實施課題帶動策略，提升素養(yǎng)。

3、開展同課異教活動

開展同班級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課，鼓舞其他老師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽課、評課。形成教學討論的共同體，達到相互借鑒，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

4、著重青年老師培訓

進行青年老師培訓。利用“傳、幫、帶”的形式，實現(xiàn)“新、活、實”的培訓效果。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關(guān)系;方法活——仔細聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同班級的老師進行爭論;效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。

5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)老師在實踐中發(fā)覺問題，在實踐中討論問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升技能，最末總結(jié)指導教學實踐，促進老師的專業(yè)進展。五、研修措施：

1、仔細準時參與教育局、教研室、等組織的學習培訓，作好培訓記錄，并將學習內(nèi)容運用到教學實踐中。

2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極參與學校的校本研修活動，堅持聽評課，吸取勝利閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，

4、廣泛閱讀各類書目，充盈、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。空余時間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學自研，掌控課改的.新動向。

5、在教學中積極嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。實時對每節(jié)課進行反思，寫好教育教學反思，在反思中提升科研技能。

在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。順應新世紀學校教育改革與進展的需要，順應推動課程改革試驗的需要，全面實施課程改革目標，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使老師更具有技能。

2022年骨干老師研修計劃

現(xiàn)代社會是一個生理壽命延長，知識壽命縮短的社會。為了適應社會的需要，加強知識更新技能和教育教學技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，只有不斷學習。

一、研修的目標：

通過學習掌控更多的教學理論知識，提高自己的教學水平，更好的服務于同學，向更高的層次進展。

二、詳細計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

鍥而不舍地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。

三、詳細措施

1、加強教育教學理論學習，仔細研讀教學理論。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等，結(jié)合語文學科的特點研讀名家關(guān)于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細研讀，讀有心得。積極參與學校開展的讀書心得溝通、論壇、反思等活動。

2、在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互動溝通。網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天閱覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、平常加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。

4、仔細聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學技能，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。

5、積極參與培訓，潛心學習研討，仔細參加小組活動，相