三年級(jí)上科學(xué)說(shuō)課課件-水與生命冀教版

三年級(jí)上科學(xué)說(shuō)課課件-水與生命冀教版第一頁(yè)，共33頁(yè)。三年級(jí)上冊(cè)《水與生命》

說(shuō)課

第二頁(yè)，共33頁(yè)。

教材分析教學(xué)理念教法學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)學(xué)生分析第三頁(yè)，共33頁(yè)。一、教材分析（一）教材地位的作用《水與生命》是河北人民出版社小學(xué)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第八課的內(nèi)容，本課在引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)水已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，安排了“觀察水”、“水與生命”、“榨果汁”等三項(xiàng)活動(dòng)。目的是將學(xué)生各自已有的認(rèn)識(shí)作較為科學(xué)的梳理，引導(dǎo)學(xué)生知道水是什么樣的，水與生命的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究更多的有關(guān)水問(wèn)題的興趣。我選擇的是這個(gè)內(nèi)容的第一課時(shí)《觀察水》。地球上的人類和一切生物，都與水有著極其密切的聯(lián)系，它不僅孕育了生命，還為人類提供了物質(zhì)資源和文明發(fā)展的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生用感官認(rèn)識(shí)事物的能力，從而讓學(xué)生了解水的基本性質(zhì)。

第四頁(yè)，共33頁(yè)。（二）、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)探究目標(biāo)：（1）、會(huì)用多種感官綜合感知水的性質(zhì)。（2）、能用語(yǔ)言文字的方式描述水是什么樣子的。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：愿意向別人介紹自己的發(fā)現(xiàn)，也能聽取別人的意見，合作交流。3、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水是什么樣的物體，知道水是一種液體。

第五頁(yè)，共33頁(yè)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，總結(jié)水的性質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：

清晰、完整地表達(dá)觀察的現(xiàn)象。第六頁(yè)，共33頁(yè)。二、學(xué)生分析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸科學(xué)，對(duì)科學(xué)這門開放性的課堂還沒有習(xí)慣，放不開手腳，不知道實(shí)驗(yàn)的時(shí)候該干什么，有的學(xué)生很容易在活動(dòng)中偏離主題，如何觀察、如何動(dòng)手實(shí)踐等主要學(xué)習(xí)方式還無(wú)從下手。雖然學(xué)生在上一單元“土壤”的學(xué)習(xí)中，已有一定的觀察習(xí)慣，知道用自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手進(jìn)行感官觀察。第七頁(yè)，共33頁(yè)。三、教學(xué)理念本課教學(xué)，我從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，精心設(shè)計(jì)有關(guān)水的探究活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)親身經(jīng)歷、調(diào)查研究和討論交流來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。并通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解力、思維能力及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。第八頁(yè)，共33頁(yè)。四、教法學(xué)法分析（一）說(shuō)教法根據(jù)《觀察水》這一課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層面，讓學(xué)生輕松地把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我確定以下教學(xué)方法：1、引導(dǎo)—探究法劉默耕先生的“引導(dǎo)——探索”中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們是學(xué)著像科學(xué)家那樣自己去探索大自然秘密的探索者。2、分組討論法分組討論能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)，使他們樂(lè)于交流，并能發(fā)表自己的不同意見。

第九頁(yè)，共33頁(yè)。（二）說(shuō)學(xué)法

根據(jù)新教材教學(xué)理念，重視學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只作啟發(fā)式點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，分組討論、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。第十頁(yè)，共33頁(yè)。五、教學(xué)過(guò)程總結(jié)拓展觀察發(fā)現(xiàn)整理感知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景第十一頁(yè)，共33頁(yè)。1、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。教學(xué)過(guò)程

通過(guò)播放有關(guān)水的課件，吸引了學(xué)生的注意力，引入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《水與生命》第十二頁(yè)，共33頁(yè)。因?yàn)橛心悖〔葑兊媚劬G。第十三頁(yè)，共33頁(yè)。因?yàn)橛心?，花兒才開的漂亮。第十四頁(yè)，共33頁(yè)。因?yàn)橛心?，魚兒游得歡暢。第十五頁(yè)，共33頁(yè)。因?yàn)橛心?，地球變得美麗。第十六?yè)，共33頁(yè)。

2、觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)學(xué)生開始活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)提醒學(xué)生不要把水濺得到處都是，保持環(huán)境清潔2、小組互動(dòng)交流3、學(xué)生匯報(bào)第十七頁(yè)，共33頁(yè)。耳朵鼻舌眼睛手第十八頁(yè)，共33頁(yè)。

活動(dòng)要求：一、小組內(nèi)要求分工合作，各組員認(rèn)真地進(jìn)行觀察研究。二、充分利用眼睛、耳朵、鼻子、舌、手等感覺器官進(jìn)行研究。第十九頁(yè)，共33頁(yè)。

三、盡量用更多的方法觀察研究。四、實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全和桌面衛(wèi)生。五、正確使用實(shí)驗(yàn)器材和材料?？刹灰阉媚睦锒际茄?。第二十頁(yè)，共33頁(yè)。3、整理對(duì)水的感知教學(xué)過(guò)程

1、教師及時(shí)把學(xué)生的發(fā)現(xiàn)寫在黑板上。2、對(duì)有分歧的說(shuō)法，讓學(xué)生互動(dòng)交流，3、最終達(dá)成共識(shí)：無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)。第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。水沒有味道沒有氣味無(wú)固定性狀用舌嘗用鼻聞?dòng)醚劭礇]有味道用舌嘗鹽水牛奶酒精沒有顏色會(huì)流動(dòng)的液體用眼看用手摸水沒有氣味無(wú)固定性狀用鼻聞?dòng)醚劭礇]有味道用舌嘗第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。

4、歸納總結(jié)、拓展教學(xué)過(guò)程詳細(xì)具體的歸納本節(jié)課的主要重點(diǎn)內(nèi)容，將分散的信息整合起來(lái)便于學(xué)生掌握。第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。

沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，無(wú)固定性狀，透明的流動(dòng)的液體。觀察記錄記錄人水是

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1、播放優(yōu)美的風(fēng)景圖片（課件）。

2、那你想知道水和生命到底有怎樣的關(guān)系嗎？？第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。第三十頁(yè)，共33頁(yè)。

五、板書設(shè)計(jì)(1)8、水與生命沒有味道透明的流動(dòng)的液體沒有氣味無(wú)固定性狀沒有顏色水第三十一頁(yè)，共33頁(yè)。