幼兒園中班社會活動《我不跟你走》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程幼兒園中班社會活動《我不跟你走》課程標準1、具有基本的自我控制能力，能認真進行活動。2、能大膽表達自己的想法，初步嘗試完整的、有條理地說出來。3、對閱讀圖書感興趣，初步建立口頭語言和書面語言的對應關系。4、欣賞篇幅較短、生動有趣、情節(jié)簡單的故事、兒歌、散文等兒童文學作品，初步理解作品的主要內(nèi)容。教學內(nèi)容分析幼兒到了中班，個性開始凸顯獨立了，在離園時，很多孩子離開課室后，不會拉著家長的手，有時也會追上走在自己前面的好朋友，容易發(fā)生走失事故。為此。開展社會活動《我不跟你走》。我采取設置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習慣。教學目標1、根據(jù)圖片信息嘗試判斷，愿意表達自己的想法。2、知道生活中是會有危險情況發(fā)生的，學習拒絕陌生人的引誘。3、學會不能隨意跟人走，進一步積累自我保護經(jīng)驗。學習目標喜歡傾聽故事，知道陌生人的一些拐騙手段；懂得根據(jù)不同的情況，有不同的解決方法。學情分析本次活動運用繪本，結(jié)合生活中的故事給孩子們講述《不跟陌生人走》，他們對熟悉的情況產(chǎn)生共鳴，就會發(fā)生濃厚的興趣。重點、難點重點：不跟陌生人走難點：學會保護自己教與學的媒體選擇1、電視機2、投映儀3、繪本《我不跟你走》4、音樂播放器課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1歌曲導入，引起幼兒興趣。第一環(huán)節(jié)中，以歌曲，引導幼兒走入《我不跟你走》這個故事中。3分鐘2欣賞故事《我不跟你走》第二部分是以幼兒欣賞故事為主，了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“在爸爸媽媽沒有同意的情況下，可以跟誰走”激發(fā)幼兒思考的積極性。8分鐘3我不跟你走第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，通過情景演示，增強幼兒生活中自我保護的生活經(jīng)驗，預防不該發(fā)生的事，讓孩子增強自我保護意，提高幼兒的生存能力。8分鐘4再次欣賞故事第四環(huán)節(jié)小結(jié)：再次觀看故事，知道不要陌生給的東西，不跟陌生人走，遇到壞人自己應采取什么方法保護自己。4分鐘教學活動詳情教學活動1：歌唱《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。活動目標歌曲導入，引起幼兒興趣。解決問題吸引幼兒注意力，激發(fā)參與活動的興趣。技術資源音樂播放器常規(guī)資源小白兔和大灰狼手偶活動概述一、播放歌曲《小兔子乖乖》：師：小朋友，小兔子真聰明，知道陌生人——大灰狼來了不開門，媽媽來了趕緊開門。多聰明的小兔子?。∧阌龅侥吧藭趺崔k？現(xiàn)在我們看一個故事替他們想想該怎么辦。教與學的策略利用幼兒喜歡聽故事的特性，使用帶有故事情節(jié)的歌曲引入活動，一下子就引發(fā)了幼兒對活動的興趣，積極主動地進入了教學情境中。反饋評價繪本中的這幾種情況隨時都可能發(fā)生在我們的身邊，幼兒也經(jīng)常從大人的嘴里聽到或從電視上看到這種現(xiàn)象，因此，他們對熟悉的情況產(chǎn)生共鳴，就會發(fā)生濃厚的興趣。教學活動2：欣賞故事，理解故事內(nèi)容活動目標幫助幼兒理解故事內(nèi)容解決問題技術資源電視機、投映儀常規(guī)資源繪本《我不跟你走》活動概述欣賞故事：《我不跟你走》講述故事，提問：1、爸爸媽媽沒來接的時候，奇奇是怎么做的？奇奇自己玩的時候誰來了？（陌生人）2、奇奇認識這位阿姨嗎？（不認識）她要干什么？她對奇奇說了什么？3、奇奇是怎樣做的？誰把這位阿姨帶走了？警察叔叔為什么要抓她？（讓孩子認識陌生人的危險）

4、如果有陌生人要帶你走，你該怎么辦？（自由討論，深化主題）教與學的策略故事講述完后，教師提問，引導孩子更深入理解故事內(nèi)容及其隱藏的教育意義。反饋評價通過欣賞故事和老師的提問，孩子們自己討論分析，知道不要陌生給的東西，不跟陌生人走，遇到壞人自己應采取什么方法保護自己。評價量規(guī)本次活動結(jié)合生活中的故事給孩子們講述《不跟陌生人走》，整個活動幼兒的情緒都很高，我認為這和活動的內(nèi)容有很大的關系，故事中的這幾種情況隨時都可能發(fā)生在我們的身邊，幼兒也經(jīng)常從大人的嘴里聽到或從電視上看到這種現(xiàn)象，因此，他們對熟悉的情況產(chǎn)生共鳴，就會發(fā)生濃厚的興趣。同時