《烏鴉喝水》 (7) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《烏鴉喝水》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。能展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。教學(xué)內(nèi)容分析《烏鴉喝水》是人教版語(yǔ)文第二冊(cè)的第19課。本課內(nèi)容通俗易懂，很適合學(xué)生閱讀，從喝水這一個(gè)側(cè)面反映出這是一只聰明能干的烏鴉。同時(shí)，這篇課文也給孩子們留下了廣闊的思考空間，還可以用什么辦法喝到水呢？教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“烏”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟?yàn)貘f喝水的一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。3、讓學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“烏”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟?yàn)貘f喝水的一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。學(xué)情分析個(gè)別學(xué)生對(duì)在瓶子里放石子水就漸漸升高這一現(xiàn)象可能生活經(jīng)驗(yàn)不足，最好能用實(shí)驗(yàn)展示來(lái)促進(jìn)感知。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“烏”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可”等6個(gè)字。讓學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟?yàn)貘f喝水的一系列變化過(guò)程。教與學(xué)的媒體選擇PPT演示、實(shí)物演示課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1激趣導(dǎo)入。出示烏鴉圖片，問(wèn)：你喜歡這只烏鴉嗎？你想了解這只烏鴉嗎？讓我們隨著烏鴉飛進(jìn)文中去跟烏鴉交個(gè)朋友吧。（板書(shū)課題；烏鴉喝水）2朗讀感悟。學(xué)生輕聲讀文，圈出生字。指名讀，檢查是否正確。聽(tīng)范讀，想想講了烏鴉做的一件什么事？逐段朗讀、邊讀邊悟，遇到不理解打個(gè)問(wèn)號(hào)。3合作、探究活動(dòng)。PPT演示：烏鴉往瓶子里放石子水漸漸升高。四人小組完成“往瓶子里放石子，水漸漸升高”的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的情況和感受。4比一比，誰(shuí)的辦法更好。小組討論后交流：還有什么辦法讓烏鴉也能喝到水？5再朗讀，指導(dǎo)背誦課文。6識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)3：合作、探究活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)PPT演示烏鴉放石子到瓶子里，讓學(xué)生直觀感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。解決問(wèn)題往瓶子里放石子水漸漸升高技術(shù)資源PPT常規(guī)資源實(shí)物演示：石子、瓶子、水活動(dòng)概述教師通過(guò)PPT演示烏鴉放石子到瓶子里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，然后學(xué)生拿出實(shí)物做實(shí)驗(yàn)。教與學(xué)的策略通過(guò)直觀感知解決一年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)缺乏造成的教學(xué)難點(diǎn)。反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的觀察和發(fā)言進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，分為優(yōu)良中。學(xué)生通過(guò)觀察演示，對(duì)于這只聰明的烏鴉更加喜愛(ài)，表達(dá)起來(lái)也較有條理，躍躍欲試要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)6：識(shí)字寫(xiě)字活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“烏”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可”等6個(gè)字。解決問(wèn)題理解、辨析形近字“渴-喝、為-辦”等技術(shù)資源ppt常規(guī)資源生字卡片活動(dòng)概述通過(guò)PPT的比較演示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出形近字字形上的區(qū)別和意思上的區(qū)別。教與學(xué)的策略比較法反饋評(píng)價(jià)通過(guò)PPT的演示，學(xué)生對(duì)于區(qū)分形近字“渴-喝、為-辦”等有了印象深刻的感知。評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)態(tài)度認(rèn)真非常認(rèn)真聽(tīng)講和思考一般認(rèn)真，有時(shí)思考不認(rèn)真，不思考自信積極積極發(fā)言，聲音響亮自信偶有發(fā)言，聲音一般響亮沒(méi)參與發(fā)言善于合作與同學(xué)積極合作，主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解與同學(xué)合作，