高中教學(xué)工作計(jì)劃模板合集八篇

第頁(yè)高中教學(xué)工作計(jì)劃模板合集八篇中學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展為主題，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和新課程改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)校本教研，提高老師整體素養(yǎng)，提升施教水平，教化教學(xué)工作安排。根據(jù)“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，進(jìn)一步更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人，著力推動(dòng)教化創(chuàng)新，深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、奮斗目標(biāo)

深化課程改革，加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，和學(xué)生一起成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，樹立“教書育人，育人為本；德智體美，德育為首”的辦學(xué)理念。在這樣的理念引領(lǐng)下，努力把學(xué)校辦成一個(gè)班子硬，師資強(qiáng)，質(zhì)量高，校內(nèi)美麗，校風(fēng)淳樸，家長(zhǎng)傾心，學(xué)生安心、社會(huì)放心的農(nóng)村小學(xué)。

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)型、廉政型、服務(wù)型，有創(chuàng)新實(shí)力，奮勉向上的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有改革意識(shí)，具有新的課程理念，具備執(zhí)行新課程實(shí)力的老師隊(duì)伍。

2、本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)校管理，立足學(xué)校、立足老師、立足課堂。要建立補(bǔ)差制度、幫扶制度和獎(jiǎng)懲制度。

3、把平安工作放在首位，堅(jiān)固樹立“平安無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)師生的平安學(xué)問教化。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長(zhǎng)鳴，杜絕事故隱患發(fā)生，確保師生平安，學(xué)校安靜。

4、堅(jiān)持以教化科研為先導(dǎo)，扎實(shí)推動(dòng)課程改革。開展好教研活動(dòng)，激勵(lì)老師主動(dòng)參加教研活動(dòng)，提高老師的教研實(shí)力。

5、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，要注意全校師生群體體育活動(dòng)的開展，規(guī)范體育課、課間操，主動(dòng)開展形式多樣的小型體育活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村小學(xué)體育衛(wèi)生工作的一流水平。

6、加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，充分發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，接著探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使校本教研與課改、老師素養(yǎng)的提高有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

7、大力推動(dòng)信息技術(shù)教化，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用技能，加強(qiáng)老師網(wǎng)上教研，激勵(lì)老師課件制作，進(jìn)一步提高電化教化的實(shí)施水平和電教設(shè)備的運(yùn)用率，從而加快信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

8、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，提倡健康文明、奮勉進(jìn)取的校內(nèi)風(fēng)尚，注意校內(nèi)人文氛圍的營(yíng)造和教化內(nèi)涵的蓄養(yǎng)，工作安排《教化教學(xué)工作安排》。加大創(chuàng)建書香校內(nèi)特色活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生精神文明教化的新時(shí)空。

三、主要工作內(nèi)容要求及措施

（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，努力造就一支講學(xué)習(xí)，講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、懂管理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，肩負(fù)學(xué)校興衰大任。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要嚴(yán)以律己，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實(shí)效。既要關(guān)切教職工的生活，又要身先士卒，更要講原則。

2、開展好政治學(xué)習(xí)例會(huì)，要仔細(xì)探討分析解決工作中存在的問題，使領(lǐng)導(dǎo)成為老師的合作者、服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”。

3、要始終保持對(duì)教化事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)工作的劇烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。增加政治意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉潔自律意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

4、要常常深化教學(xué)第一線，深化課堂，幫助老師探討，解決教化教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

5、要帶頭樹立終身學(xué)習(xí)的思想和平安第一的理念，講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講廉潔，工作程序規(guī)范。要逐步成為校長(zhǎng)的得力助手，學(xué)校管理的能手，更要成為教學(xué)的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運(yùn)轉(zhuǎn)形成合力，成為師生的凝合力和學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。

6、要仔細(xì)組織好政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，班主任例會(huì)，教研會(huì)。對(duì)分管的工作，組織的活動(dòng)要有安排，有方案，要納入教職工工作考核之中，方案要科學(xué)合理，檢查要嚴(yán)格公正，考核要詳實(shí)可行。

（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的老師群體。

1、要堅(jiān)持和完善政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》及《老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。促進(jìn)教職工講職業(yè)道德、盡責(zé)任、精技能、守紀(jì)律、看實(shí)效，落實(shí)育人工作。形成全員為主，各負(fù)其責(zé)；養(yǎng)成為主，政治領(lǐng)先；教化為主，全面滲透；校長(zhǎng)為主，協(xié)調(diào)一樣的育人局面。

2、要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論及辦學(xué)思想，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)等形式，收聽收看教化報(bào)告、專家講座等。把握當(dāng)前教化發(fā)展?fàn)顟B(tài)，樹立正確教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，使自己具有與時(shí)代相通的教化理念。

3、要嚴(yán)格遵守《老師師德規(guī)范》，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要不斷增加自身的品德修養(yǎng)，要用愛心、真心、良心賞識(shí)每一位學(xué)生，要了解所教的每一位學(xué)生。要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善待每一位家長(zhǎng)，珍惜每一天時(shí)間，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步端正教化思想，更新教化觀念和學(xué)生同心、同行、同樂。

4、老師要以身作則。不準(zhǔn)隨意接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不準(zhǔn)在學(xué)生面前吸煙，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)有羞辱、卑視學(xué)生的言行，

中學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，膽怯 背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力;發(fā)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓困難問題簡(jiǎn)潔化，使學(xué)生更簡(jiǎn)單駕馭所學(xué)學(xué)問。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)建性地利用教材，敏捷運(yùn)用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求學(xué)生肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力激勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟識(shí)英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，激勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

6、綜合檢查。打算每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。

四、課時(shí)支配

必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇3

（1）課程分析

“美術(shù)鑒賞”是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程中“觀賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)，

中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)安排

。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

（2）、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的好用性美術(shù)作品。通過觀賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、觀賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）、詳細(xì)實(shí)施安排：

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。

2、運(yùn)用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及聞名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬學(xué)問面。

3、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問內(nèi)容，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力。

（4）、教學(xué)目標(biāo)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品；

2、主動(dòng)參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形態(tài)、色調(diào)、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、說(shuō)明和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行溝通；

3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中相識(shí)美術(shù)；酷愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇4

指導(dǎo)思想

緊扣新教材大綱寫作要求，結(jié)合第三冊(cè)寫作單元訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)行開放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。

實(shí)施安排

第一階段：爭(zhēng)論要有理有據(jù)

訓(xùn)練重點(diǎn)：①論點(diǎn)正確，新奇，有針對(duì)性

②論據(jù)牢靠，典型，簇新

其次階段：爭(zhēng)論要有條有理

訓(xùn)練重點(diǎn)：①學(xué)習(xí)并列式論證結(jié)構(gòu)

②學(xué)習(xí)遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)

第三階段：作點(diǎn)辨證分析

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)議中觀點(diǎn)辨證分析

第四階段：如何寫札記

訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解札記的文體特點(diǎn)

②學(xué)習(xí)寫隨感札記

第五階段：如何寫隨筆

訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解隨筆的文體特點(diǎn)

②學(xué)習(xí)寫隨筆

第六階段：自由寫作實(shí)踐

訓(xùn)練重點(diǎn)：評(píng)析學(xué)生作文

組織

在課題組領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)組織下，高二年級(jí)10個(gè)班級(jí)全部明確任務(wù)，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)詳細(xì)組織實(shí)施。

方法

總的指導(dǎo)思想，規(guī)范與開放性相結(jié)合，規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際狀況相結(jié)合，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

實(shí)施方法：

1.沙龍形式，師生探討例作，在探討中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論；

2.先讓幾個(gè)班先做作文，形成"學(xué)生下水作文"，然后探討存在的問題，以利其余各班做好作文；

3.強(qiáng)調(diào)綠色作文，反對(duì)虛情假意的編造；注意情境下作文，達(dá)到"直抒性靈"的目的

4.語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)，寫作技巧等備有專項(xiàng)資料，用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中既注意局部，更注意整體；

5.大力做好科學(xué)的評(píng)析工作，老師、學(xué)生都應(yīng)寫出評(píng)析體會(huì)備有實(shí)錄，特殊是解剖麻雀，務(wù)必得到一文的寫作真諦；

6.班與班之間可以大范圍溝通，推出"作文之星"加以表?yè)P(yáng)，打破作文封閉界限，堅(jiān)決走開放性的路子；

7.邀請(qǐng)文藝界名家來(lái)校講學(xué)溝通，使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上，得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟，最終內(nèi)化為自己的東西；

8.老師主動(dòng)撰寫下水作文，主動(dòng)參加學(xué)生感愛好的話題探討，實(shí)踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；

9.開展各種評(píng)比活動(dòng)，對(duì)外舉薦佳作，激勵(lì)小作者迎難而上，以一流的意識(shí)寫好作文。

評(píng)估手段

1、組建評(píng)估小組，由備課組長(zhǎng)任評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌支配；學(xué)生作文按語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核；

2、用各類征文競(jìng)賽、考場(chǎng)作文的成果作為系列指標(biāo)來(lái)衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇5

為了加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教化，豐富校內(nèi)文化生活，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步展示我校落實(shí)素養(yǎng)教化的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，使學(xué)生駕馭科學(xué)的發(fā)聲方法，提高他們的音樂感受力和表現(xiàn)力，培育其合作意識(shí)和集體觀念，開闊學(xué)生的音樂視野。本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期的學(xué)生都是中年級(jí)年級(jí)學(xué)生。大部分對(duì)音樂有深厚的愛好，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子，但是都缺乏音樂基礎(chǔ)學(xué)問和技能，雖然有一部分學(xué)生是有經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練，也基本了解氣息、歌頌的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現(xiàn)象。

二、訓(xùn)練方法及過程：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓(xùn)練要有手段，合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱實(shí)力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功。為了使學(xué)生達(dá)到聲音上的和諧統(tǒng)

一、自然清爽、光明甜蜜的效果，須要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并漸漸擴(kuò)充到音準(zhǔn)、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。

(一)科學(xué)正確的氣息訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有駕馭正確的呼吸后，才能獲得志向的聲音。如靜坐練習(xí)、抽泣練習(xí)、放松嘆氣練習(xí)、聞花香練習(xí)等來(lái)體會(huì)胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸限制訓(xùn)練等。這一環(huán)節(jié)，我采納先集體示范講解、再“一對(duì)一”嚴(yán)格把關(guān)檢查指導(dǎo)的方法。

(二)重視發(fā)聲訓(xùn)練

每節(jié)課依據(jù)學(xué)生的氣息及聲音水平，進(jìn)行不同的發(fā)聲訓(xùn)練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓(xùn)練、彈跳有力的唱法訓(xùn)練等。

(三)努力做到字正腔圓

正確的咬字吐字是歌頌技巧中不行缺少的一部分。針對(duì)學(xué)生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓(xùn)練。針對(duì)字頭吐不清、噴吐實(shí)力差的學(xué)生，多用爆破音的字進(jìn)行練習(xí)。并讓學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)一般話。駕馭好一般話的正確發(fā)音。結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。

(四)音準(zhǔn)訓(xùn)練：

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為困難。采納先入為主的方法，讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律。

三、歌曲的演唱：

駕馭了聲樂基本功，隊(duì)員將把發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并滿意校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)須要，如：獨(dú)唱、重唱、組唱等。使學(xué)生更多得展示自我、熬煉自我的機(jī)會(huì)。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培育，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。

四、曲目的選擇。

本學(xué)期，將重點(diǎn)排練《我們把祖國(guó)愛在心窩里》《中華是一家》。

五、活動(dòng)時(shí)間：

周二、周四下午兩節(jié)課

總之，我將努力完善我的教學(xué)，盡我所能，讓孩子們那甜蜜、純凈的童聲充溢校內(nèi)。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一，指導(dǎo)思想

結(jié)合我校實(shí)際工作，為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，以“關(guān)注課堂”為主線，堅(jiān)持教研服務(wù)的新課程，接著規(guī)范了正常的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位老師工作，創(chuàng)新，教學(xué)和探討，以促進(jìn)教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展。

詳細(xì)要求如下：

1，每一學(xué)年的教學(xué)以高考為中心，以《教學(xué)大綱》為綱領(lǐng)，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基本學(xué)問，提高學(xué)生各科的基本技能，培育學(xué)科對(duì)于學(xué)科的整體駕馭、全面分析與解決問題的實(shí)力。

2，依據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，重視學(xué)問系統(tǒng)和線索，重視學(xué)問的橫向聯(lián)系。老師應(yīng)依據(jù)考試中存在的熱點(diǎn)問題為著力點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亻_展學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練，全方位分析問題。

3，政、史、地三科老師應(yīng)當(dāng)定期開展跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。一起備課，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，形成一個(gè)綜合和全面的分析問題思維習(xí)慣，提高自身的教學(xué)水平。

二，教學(xué)要求

1，主動(dòng)參與各種教學(xué)和探討活動(dòng)，*探討新材料，以保持教學(xué)的新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，搞好教研工作，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、探討型的教研組。

3，要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，注意實(shí)效的課堂教學(xué)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。使學(xué)生有參加的機(jī)會(huì)和閱歷。

4，仔細(xì)備課，寫較為具體的備課教案。

三，詳細(xì)工作

1，各班老師制定了本學(xué)期的教學(xué)安排。

2，制訂了“文綜”教研組本學(xué)期的教學(xué)和探討項(xiàng)目。

3，9年初實(shí)行的一次教研會(huì)議，聽取老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)的看法和建議。監(jiān)督老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘新思路，更新教學(xué)方法。

4，注意“備，教，批，輔，測(cè)，評(píng)”六大環(huán)境的落實(shí)工作。并作具體記錄。

5，加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)溝通，探討教學(xué)實(shí)際問題，把握重難點(diǎn)。

6，課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，依據(jù)學(xué)科科目的特點(diǎn)，找對(duì)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用合作學(xué)習(xí)，歡樂學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)工作的含金量。

7，激勵(lì)老師依據(jù)實(shí)際教學(xué)工作閱歷，撰寫論文，投稿報(bào)刊。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)到中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'過渡，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門精神為指導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

二、教材分析

一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書分多個(gè)模塊。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書，有五個(gè)教學(xué)單元，可供半學(xué)期運(yùn)用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于老師依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況更加敏捷地運(yùn)用教材。老師可依據(jù)實(shí)際狀況劃分教學(xué)階段并支配適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求。

每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒有分課次，也未標(biāo)注依次，老師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點(diǎn)。

1、有利于提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的須要，能夠激發(fā)其愛好。

3、語(yǔ)言真實(shí)、地道、自然。

4、實(shí)行功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法。

5、學(xué)問和技能訓(xùn)練的支配遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

7、留意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化學(xué)問視野。

三、教學(xué)目的

使學(xué)生在義務(wù)教化階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力培育的同時(shí)，注意提高學(xué)生用英語(yǔ)獲得信息、處理信息、分析問題和解決問題的實(shí)力，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力；中學(xué)英語(yǔ)課程還應(yīng)依據(jù)學(xué)生的特性特征和發(fā)展需求，為他們供應(yīng)豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過中學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力進(jìn)一步得到提高，國(guó)際視野更加寬廣，愛國(guó)主義精神和民族使命感進(jìn)一步增加，為他們將來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)要求

1、在培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

2、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培育他們高度的社會(huì)責(zé)任感，提高獨(dú)立思索和推斷的實(shí)力，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，發(fā)展與人溝通和與人合作的實(shí)力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際實(shí)力。

4、汲取當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想，從實(shí)際動(dòng)身，兼收并蓄，集各家所長(zhǎng)，采納功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。

5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念。

6、主動(dòng)開發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性，教學(xué)具有敏捷性、開放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，發(fā)展特性。

五、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課。

2、搞好初中學(xué)連接，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位。

3、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。

4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

5、努力培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問的實(shí)力，為他們將來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。詳細(xì)說(shuō)來(lái)就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作實(shí)力的培育，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練，有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

6、培育良好的書寫習(xí)慣。以前由于許多學(xué)生平常不注意書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)峻的狀況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí)。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇8

一、狀況分析

1.教材分析

四年級(jí)：全書共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首小詩(shī)或歌謠。在本書中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說(shuō)明實(shí)力，如何獲得允許等。

五年級(jí)：第五冊(cè)共十一個(gè)模塊，包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本冊(cè)中，我們要跟著Lingling和Smart一家去英國(guó)訪問，并了解一些關(guān)于英國(guó)的狀況。我們將接著學(xué)習(xí)講解并描述過去發(fā)生的事情，學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返臍w屬，描述實(shí)力，表達(dá)允許或不允許做某事。

2.學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)英語(yǔ)課不再生疏，但是有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，加上課堂習(xí)慣不好，已經(jīng)出現(xiàn)了掉隊(duì)現(xiàn)象。假如聽之任之，那么兩極分化將不行避開。因此我認(rèn)為作為老師首要的任務(wù)還是要接著狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，狠抓作業(yè)完成，接著實(shí)行生動(dòng)好玩的教學(xué)方法和活動(dòng)，提高學(xué)生愛好，提高課堂效率。

五年級(jí)作為畢業(yè)班，經(jīng)過兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力，也形成了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在著許多不志向的方面，比如，有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒有學(xué)習(xí)愛好，甚至放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，在課堂上不能用心聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)，不愿參加英語(yǔ)活動(dòng)。對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)變工作將是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，學(xué)習(xí)比較懶散，須要老師的督促和指導(dǎo)，對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)激勵(lì)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不高，須要老師的耐性培育。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

（一）教學(xué)任務(wù)

四年級(jí)：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：用英語(yǔ)表達(dá)13-29的數(shù)字，相識(shí)101以內(nèi)的數(shù)字；會(huì)問路、指路；學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他人正在做的事情；談?wù)撌澄锏男枨?，談?wù)搶?shí)力，學(xué)習(xí)begoingto表達(dá)將來(lái)的安排。

五年級(jí)：第五冊(cè)共有十個(gè)新授模塊，其中要求學(xué)生駕馭的單詞有97個(gè)。本冊(cè)教材主要學(xué)習(xí)講解并描述過去發(fā)生的事情，學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返臍w屬，描述實(shí)力，表達(dá)允許或不允許做某事。本冊(cè)起先比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音，從而初步了解英語(yǔ)的一些語(yǔ)音規(guī)則。同時(shí)學(xué)習(xí)如何完成語(yǔ)句，逐步獨(dú)立地寫出完整的語(yǔ)句。

（二）教學(xué)目標(biāo)

四年級(jí)

1.能數(shù)出1-30以內(nèi)的數(shù)字

2.能問路和指路。

3.能描述自己或他人正在做的事情。

4.能說(shuō)出自己或他人的實(shí)力或特長(zhǎng)。

⒌能描述安排要做的事情。

⒍能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。

⒎能說(shuō)出一年的十二個(gè)月。

⒏樂于了解外國(guó)習(xí)俗如萬(wàn)圣節(jié)等。

⒐視聽時(shí)間每周不少于30分鐘。

五年級(jí)：

1.能夠描述談?wù)撨^去發(fā)生的事情和活動(dòng)。

2.能夠談?wù)撡?gòu)買物品的數(shù)量，用英語(yǔ)寫購(gòu)物單，用英語(yǔ)購(gòu)物。

3.會(huì)說(shuō)明物品所屬關(guān)系。

4.能夠表達(dá)物品數(shù)量是否足夠。

5.能夠用“can”“can’t”談?wù)?/p>