2022-2023學(xué)年山西省臨汾市等地高三（上）期中語(yǔ)文試卷（附答案詳解）

2022-2023學(xué)年山西省臨汾市等地高三（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

近日，中國(guó)老年人才網(wǎng)正式上線，老年人可以通過網(wǎng)站向有意向的崗位投遞簡(jiǎn)歷，招聘企業(yè)也可

以通過人才庫(kù)招聘需要的人才，用人單位與求職者借此實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”.據(jù)網(wǎng)站相關(guān)運(yùn)營(yíng)方消

息，目前該網(wǎng)站已有超過5000名中老年求職者、超過100家招聘企業(yè)注冊(cè)。

可以明確，當(dāng)前，促進(jìn)“銀發(fā)族”再就業(yè)問題正式提上公共政策議程。如此“議程設(shè)置”，背后

是“慢變量”與“快變量”的交織影響。

所謂“慢變量”，主要指向老年人口健康狀況的持續(xù)改善與受教育水平的不斷提高。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)，截至2021年，我國(guó)人口預(yù)期壽命已提高至78.2歲，相比1978年提升了10歲有余。社會(huì)

教育水平的普遍提升，也意味著老年人口具備更高的社會(huì)參與意愿與能力。而至于“快變量”，

則與我國(guó)加速的人口老齡化有關(guān)。

H前，國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和推進(jìn)老齡工作進(jìn)展情況的報(bào)告顯示，“十四五”時(shí)期我國(guó)60歲及以上老

年人口總量將突破3億，占比將超過20%；2035年，60歲及以上老年人口將增加到4.2億左右，

占比將超過30%。這意味著，未來10年，我國(guó)將進(jìn)入中度老齡化社會(huì)，并加速進(jìn)入重度老齡化階

段。

雖然人口結(jié)構(gòu)的變化是一個(gè)緩慢的過程，但接連跨越臨界點(diǎn)所帶來的影響不可小覷。老齡人口的

增多，將進(jìn)一步加重家庭和社會(huì)的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)；勞動(dòng)年齡人口的大批退出，加劇了勞動(dòng)力市場(chǎng)供需

矛盾，進(jìn)而對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展構(gòu)成影響。也正是從這個(gè)意義上，將這一不可逆轉(zhuǎn)的人口趨勢(shì)變

化視作“快變量”。

照此邏輯，“銀發(fā)族”再就業(yè)，雖然不能改變?nèi)丝诮y(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的老齡化曲線，但卻實(shí)現(xiàn)了“社

會(huì)時(shí)鐘”概念上的“延緩衰老”，在一定程度上減輕或遲滯老齡化所帶來的沖擊，如社會(huì)養(yǎng)老增

負(fù)及用工難題等。不僅如此，“銀發(fā)族”，尤其是低齡老年人口的部分群體，積累有一定的人力、

文化資本等，他們重返勞動(dòng)力市場(chǎng)、參與社會(huì)建設(shè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至文明涵育都有不可忽視的作

用。

老年人的就業(yè)權(quán)利和需求一度不被重視，大量仍具有勞動(dòng)能力的退休人員被排除出勞動(dòng)市場(chǎng)，當(dāng)

他們重返職場(chǎng)時(shí)，也多遭遇不同程度地歧視和排斥。此次中國(guó)老年人才網(wǎng)的上線，或?qū)⑻嵝讶藗儯?/p>

該從權(quán)利的視角重新看待老年人口再就業(yè)問題，走出相關(guān)的觀念誤區(qū)，進(jìn)而推動(dòng)構(gòu)建更具包容性

的老年友好型社會(huì)。

在人口老齡化已成全球大趨勢(shì)的當(dāng)下，重視并開發(fā)老年人的經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值已成為普遍共識(shí)，促進(jìn)

“銀發(fā)族”再就業(yè)、開發(fā)利用該群體人力資源成為通選之一。不論其再就業(yè)的目的是發(fā)揮和延長(zhǎng)

個(gè)人社會(huì)價(jià)值,還是僅出于儲(chǔ)備養(yǎng)老財(cái)富的經(jīng)濟(jì)考慮，老年人口的就業(yè)權(quán)利都需要被正視和保障。

這不僅需要有關(guān)部門主動(dòng)搭建平臺(tái)、暢通渠道，讓就業(yè)信息和機(jī)會(huì)更便捷抵達(dá)想要“老有所為”

的人群；同時(shí)也應(yīng)填補(bǔ)針對(duì)這一人群的技能培訓(xùn)空白，完善“終身教育”體系，使他們持續(xù)積累

人力資本成為可能。對(duì)于備受關(guān)注的老年人口就業(yè)權(quán)益保障，如勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)保障等，也亟須

給予關(guān)注。傳統(tǒng)勞動(dòng)用工背景下的相關(guān)法律法規(guī)如何因時(shí)制宜，如何為老年再就業(yè)群體提供完備

的社會(huì)支持，這些問題已經(jīng)確確實(shí)實(shí)擺在了我們面前。

深度老齡化是大勢(shì)所趨，恐慌大可不必，前瞻應(yīng)對(duì)必不可少。探索實(shí)現(xiàn)積極老齡化社會(huì)的路徑，

豐富“老有所為”的內(nèi)涵，不妨就從應(yīng)對(duì)就業(yè)問題著手。

（摘編自王丹《“銀發(fā)族”再就業(yè)提速意味著什么》，光明日?qǐng)?bào)2022.9.20）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)老年人才網(wǎng)正式上線，表明促進(jìn)老年人再就業(yè)問題已正式提上了公共政策議程。

B.老年人再就業(yè)問題凸顯，主要原因是老年人健康狀況持續(xù)改善和教育水平不斷提高。

C.社會(huì)對(duì)老年人再就業(yè)有不同程度地歧視和排斥，應(yīng)改變觀念，正視他們的權(quán)利問題。

D.面對(duì)深度老齡化趨勢(shì)，“銀發(fā)族“再就業(yè)可在一定程度上減輕老齡化造成的社會(huì)壓力。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是

A.文章以“中國(guó)老年人才網(wǎng)正式上線”為引，提出了中國(guó)正在快速走向老齡化的問題。

B.文章引用相關(guān)數(shù)據(jù)，論證了“慢變量”與“快變量”的交織對(duì)我國(guó)制定公共政策的影響。

C.文章采用對(duì)比論證的結(jié)構(gòu)，論證了在“促進(jìn)老年人再就業(yè)問題”上存在的兩種態(tài)度。

D.文章提到“勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)保障”等，是為了論證有關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)搭建平臺(tái)、暢通渠道。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.隨著中國(guó)人口老齡化加速，中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需矛盾凸顯，就業(yè)格局正在發(fā)生變化。

B.為使我們未來社會(huì)的構(gòu)建更具包容性，我們必須重新審視老年人口再就業(yè)問題。

C.老年人的再就業(yè)，已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)“發(fā)揮余熱”觀念，而是有了更多的內(nèi)涵。

D.促進(jìn)“銀發(fā)族”再就業(yè)是積極應(yīng)對(duì)并解決由于深度老齡化帶來的社會(huì)諸多問題的前提。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一

有一種睡眠疾病叫作嗜睡癥?；颊咴陟o止?fàn)顟B(tài)或在單調(diào)、重復(fù)的活動(dòng)中總是持續(xù)睡眠，能被叫醒，

但總想睡，而且想睡的時(shí)間不合時(shí)宜（如聊天、吃飯時(shí)），這通常與下丘腦功能異?；蛘咝睦硪?/p>

素有關(guān)。嗜睡癥患者還會(huì)出現(xiàn)記憶力下降、思維能力遲緩、情緒不良等現(xiàn)象，產(chǎn)生焦慮、食欲不

振、幻覺等癥狀。嗜睡癥狀需要持續(xù)一個(gè)月以上才能被診斷為嗜睡癥。

（材料來自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)每日科技名詞”）材料二

睡眠過度會(huì)對(duì)老年人的健康產(chǎn)生危害。

導(dǎo)致身體衰弱。當(dāng)人活動(dòng)時(shí)，心跳加快，心肌收縮力增強(qiáng)，血流量增加；當(dāng)人休息時(shí)，心臟同樣

也處于休息狀態(tài)。如果長(zhǎng)時(shí)間睡眠，就會(huì)破壞心臟活動(dòng)和休息的規(guī)律，心臟一歇再歇，最終使心

臟收縮乏力，稍微活動(dòng)便心跳不已、疲倦不堪。全身無力，因此只好躺下，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致

身體衰弱。

對(duì)呼吸的“毒害”。臥室的空氣在早晨最渾濁，即使虛掩窗戶，也有三成的空氣未能流通。不潔

的空氣中會(huì)有大量的細(xì)菌、病毒、二氧化碳和塵粒，這對(duì)呼吸道的抗病能力有影響，因而那些閉

門貪睡的人經(jīng)常會(huì)有感冒、咳嗽、咽炎等癥狀。高度的二氧化碳會(huì)使記憶力、聽力下降。

肌張力低下。一夜休息后，晨時(shí)肌肉和關(guān)節(jié)變得較為松緩。如醒后立即起床活動(dòng)，一方面可以使

肌張力增加，另一方面通過活動(dòng)，肌肉的血液供應(yīng)增加，使肌組織處于活動(dòng)的修復(fù)狀態(tài)，同時(shí)將

夜間堆積在肌肉中的代謝物排出，這樣有利于肌纖維增粗。睡懶覺的人，因肌組織錯(cuò)過了活動(dòng)的

良機(jī)，起床后時(shí)常會(huì)感到腰酸腿軟和肢體無力。

影響胃腸道功能。一般說來，一頓適中的晚餐，到次晨7點(diǎn)左右已消化得差不多。此刻，腸胃按

照“饑餓”信息開始活動(dòng)起來，準(zhǔn)備接受新食物。賴床者由于不及時(shí)進(jìn)餐，腸胃經(jīng)常發(fā)生饑餓性

蠕動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了易得胃炎與胃潰瘍。

（選自《中老年過度睡眠也是病》，人民衛(wèi)生出版社2022.3.23）材料三：

嗜睡癥是以臨床癥狀命名的西醫(yī)病名，至今發(fā)病機(jī)制尚不清楚，近年來認(rèn)為，食欲素與發(fā)作性睡

病可能有關(guān)系。食欲素是下丘腦的食欲素能神經(jīng)元分泌的一種神經(jīng)肽。

嗜睡癥屬于中醫(yī)學(xué)“嗜臥”“善眠”范疇，病機(jī)主要是陰盛陽(yáng)衰。督脈為陽(yáng)脈之海，行于脊里，

入絡(luò)于腦，又絡(luò)于腎，總督一身之陽(yáng)氣，與腦、髓、腎關(guān)系密切。故督脈與人的精、氣、神密切

相關(guān)。倘若督脈陽(yáng)氣虛衰，則會(huì)使人“嗜臥”“善眠”。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，刺激督脈可提高免疫力，解除血管痙攣，促進(jìn)神經(jīng)傳導(dǎo)及病變組織功能修復(fù)；

針刺督脈可使血液和淋巴液的循環(huán)增強(qiáng)，直接刺激脊柱周圍末梢神經(jīng)，調(diào)節(jié)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)，

增強(qiáng)免疫力。

筆者認(rèn)為，針刺督脈近脾胃之穴并使用傳統(tǒng)“燒山火”針法，有溫陽(yáng)醒腦、健脾利濕、益腎強(qiáng)脊

之功。筆者推測(cè)針刺督脈近脾胃之穴，可能使下丘腦等部位食欲素能神經(jīng)元分泌功能得以恢復(fù)，

食欲素增多，從而使患者清醒。

（選自《從督脈論治嗜睡癥5例》，中國(guó)針灸2019.5）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

A.在靜止?fàn)顟B(tài)或在單調(diào)、重復(fù)的活動(dòng)中4K記憶力下降、思維能力遲緩、情緒

不良，產(chǎn)生焦慮、食欲不振、幻覺生磬耳嗜睡癥

判斷

B.睡眠過度當(dāng)健康危害學(xué)身體衰弱、空氣不潔、肌張力低下、胃腸道功能受影響

C.督脈陽(yáng)氣些下丘腦的食欲素分泌減少彗人的精氣神不振

D.傳統(tǒng)“燒山火”針法駕督脈近脾胃之穴多患者清醒

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.嗜睡癥是一種睡眠疾病，患此病者往往會(huì)隨時(shí)睡去，并在靜止?fàn)顟B(tài)或在單調(diào)、重復(fù)的活動(dòng)

中一睡不醒。

B.心臟會(huì)隨著人活動(dòng)與休息而心跳加快或停止工作，過度睡眠使心臟一歇再歇，造成心臟收

縮乏力、身體衰弱。

C.起床后時(shí)常會(huì)感到腰酸腿軟和肢體無力，這并不是因?yàn)樾菹⒉粔颍怯捎谶^度睡眠使肌

組織沒有活動(dòng)修復(fù)。

D.中醫(yī)學(xué)理論認(rèn)為嗜睡是由于人體陰盛陽(yáng)衰，而督脈總督一身陽(yáng)氣，針刺督脈可提高免疫力，

可升陽(yáng)醒腦。

6.研究嗜睡癥有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

頭上是一片寧?kù)o的藍(lán)天

聶鑫森

春二月，天是藍(lán)的，地是綠的，風(fēng)暖暖地吹過來，撲得人臉頰癢癢的。

護(hù)城的小河上，橫著一架古樸的木橋，出城、進(jìn)城的人，流水般淌來淌去。

“風(fēng)箏！風(fēng)箏！每只一角五！”

那聲音又脆又亮，帶點(diǎn)兒挑逗的味道。尋聲一看，靠著橋欄站著一個(gè)胖胖的老頭，臉上帶著討好

的笑，額上沁出一層晶亮的油汗。他手里提著一串風(fēng)箏，風(fēng)箏的翅上、尾上，涂滿刺眼的大紅大

綠。

從他那得意的神態(tài)看，他的生意無疑是不錯(cuò)的。一只只風(fēng)箏從他手上遞出去，一張張角票和零散

的分幣塞進(jìn)了口袋。

當(dāng)他的眼光落在橋那頭的時(shí)候，便從心底里發(fā)出一種真誠(chéng)的同情。

那兒也站著一個(gè)和他年紀(jì)相仿的老頭，悠閑地靠著橋欄，瘦瘦的臉上嵌著雙精明的小眼睛，大鼻，

闊嘴，下巴上蓄著幾根干枯的胡子。

他也在賣風(fēng)箏。

他的風(fēng)箏是素白的，有蜻蜓、蝴蝶……翅上還裝了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)笛，可樸實(shí)得叫人看不上眼。他沒

有著急地叫喊，只是沉靜地等候著買主。

偶爾有人問一聲“喂，多少錢一只？”

他伸出五個(gè)指頭。天啊，五角！問的人搖搖頭，嘴角浮起一個(gè)淡淡的笑，那意思是：不值。

他站了多半天了，連一只風(fēng)箏也沒有賣出去。

胖老頭終于忍不住了。他覺得應(yīng)該提醒一下這個(gè)不相識(shí)的執(zhí)拗的同行，便用行家的口吻，向瘦老

頭打起招呼來：“伙計(jì)，別傻等了，一角一個(gè)，賣了好回去，價(jià)太高，把人都嚇一跳?！?/p>

瘦老頭轉(zhuǎn)過臉來，一雙眼瞪得溜圓，下巴動(dòng)了幾下，想說什么，終于沒有說。他不喜歡那張胖得

肉往下墜的臉，不，他是不喜歡他的那些風(fēng)箏。那也叫風(fēng)箏？真真糟蹋了這個(gè)行當(dāng)。那竹骨剖得

粗細(xì)不勻，上面還帶著毛刺；那紙也糊得太潦草；還有那顏色，俗！他真想對(duì)著那些買主喊一聲：

別讓他哄了，那風(fēng)箏放得上去么？不栽跟頭才怪！但他終于沒有說，說了只會(huì)惹人笑話。

他下意識(shí)地低下頭，望著自己手上這一串風(fēng)箏，那竹骨是耐著性兒剖的，然后又用砂紙細(xì)細(xì)地打

磨了幾遍，閃著柔潤(rùn)的光；那素白的紙糊得多貼展，兜得住風(fēng)，一放，準(zhǔn)嗖嗖嗖地往上竄。風(fēng)笛

兒響得歡快，真像箏的聲音，美！嗨，繩頭兒一捏在手里，順心順氣，那是一種享受。他相信自

己的手藝，也很看重自己的手藝，那是幾代的家傳啊！

他感到滿足，但也不無遺憾。

胖老頭的風(fēng)箏很快就賣完了。對(duì)這位不識(shí)相的同行，猛地產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭，他狡黠地笑了

笑，決定耐心地陪著等下去，瞧瞧瘦老頭怎樣提著賣不掉的風(fēng)箏垂頭喪氣地離開橋頭。他悠閑地

點(diǎn)燃一支煙，呼，吐出一個(gè)煙圈，那煙圈又大又圓。

瘦老頭的臉色變得難看了，連肥大的鼻翼都在微微地顫動(dòng)。

他從口袋里摸出一軸麻線，理出線頭，接在一只風(fēng)箏上，掂了掂，然后順著風(fēng)兒一拋。那風(fēng)箏像

懂事似的擺了擺，兜上一口風(fēng)，憋著勁兒直往上竄。繩軸轉(zhuǎn)動(dòng)著，麻線伸延著，繃得那么緊、那

么直；上面的風(fēng)笛呼啦啦地響，響得撩人。眨眼間，化作一個(gè)小小的白點(diǎn)，在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上飄閃，

像一片輕盈的云。

“好風(fēng)箏！”

“正正經(jīng)經(jīng)的貨！”

一時(shí)人們都往這邊涌，喝彩聲此起彼落。

所有的目光都凝聚在那一串素白的風(fēng)箏上，從頭看到尾，從竹骨看到風(fēng)笛，沒一處不順眼，沒一

處不爽心！

“我買這一只五角，認(rèn)了”

“眼見為實(shí)，我要這一只！”……

人們邊說，邊把手往風(fēng)箏上伸，生怕被別人搶了去。

瘦老頭用手一擋，板緊的臉上沒個(gè)笑星兒，顯得莊重，但又叫人猜不透。他又從口袋里摸出把麻

線，每根麻線丈把長(zhǎng)，是為買主試飛用的。他把麻線小心地接在那一只只風(fēng)箏上。

他一句話也沒有說，只是虔誠(chéng)地做著他應(yīng)該做的一切，周圍的人似乎都不存在，連那些雜亂的聲

音都似乎離他很遙遠(yuǎn)。

胖老頭艱難地?cái)D到他身邊，焦急地對(duì)著他耳朵咕噥著：“快把貨甩出去，撈一把，別誤了這好機(jī)

會(huì)。”

他斜了胖老頭一眼，嘴角浮起一絲報(bào)復(fù)的笑。他依舊沒有理他，那是一種高傲的不屑。

他順著風(fēng)，把接好線的風(fēng)箏統(tǒng)統(tǒng)放起來。剎那間，他的手上飄出一簇素白的“花”，響起一片風(fēng)

笛的韻律。

人們又一次歡呼起來，像起了潮汛一般。

“給我一只！”

“我買了！”……

瘦老頭忽然仰天打了個(gè)哈哈，睥睨了一下圍在自己身邊的人墻，矜持地問：

“你們懂得風(fēng)箏？”

連三歲的小孩也知道風(fēng)箏，怎么不懂？一雙雙眼睛直愣地望地望著他，這問題還需要回答嗎？

瘦老頭自信地?cái)[了擺頭，擺得很有力。

他忽然從口袋里掏出把剪刀，陽(yáng)光下顯得那么亮，亮得扎眼。

只聽見咔嚓一聲脆響，他手里捏著的那一把麻線，齊嶄嶄地?cái)嗔?，所有的風(fēng)箏搖晃了一下，呼地

抖著勁向上飛去……

胖老頭使勁地跺了跺腳，一扭頭走了。

人群里響起一片啊呀聲.

風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

無數(shù)道目光也被牽引到那很高很遠(yuǎn)的地方。

頭上是一片寧?kù)o的藍(lán)天。

藍(lán)天是公正的。

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說中描寫的和煦春風(fēng)、古橋流水，營(yíng)造出一種古樸平和的氛圍，加上川流不息的人群，

在動(dòng)靜結(jié)合中，形象地展現(xiàn)出古城的風(fēng)貌。

B.小說細(xì)致詳盡地描述瘦老頭放飛風(fēng)箏過程中的每一個(gè)動(dòng)作，既借此說明瘦老頭高超的技藝,

也表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)手藝人執(zhí)著虔誠(chéng)品質(zhì)的贊美。

C.小說中胖老頭說話很多，而瘦老頭從頭到尾不說一句話，作者這樣設(shè)計(jì)，切合人物的身份、

性格特點(diǎn)以及所處的場(chǎng)景，突出了人物形象。

D.小說通過對(duì)胖、瘦老頭的外貌、動(dòng)作、神態(tài)以及做風(fēng)箏生意的對(duì)比描寫，寫出傳統(tǒng)文化和

現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的沖突，引發(fā)讀者的思考。

8.瘦老頭為什么要把風(fēng)箏全部放飛？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9.這篇小說題目是“頭上是一片寧?kù)o的藍(lán)天”，文中也多次提到藍(lán)天，這傳達(dá)出作者怎樣的

創(chuàng)作意圖？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

公父文伯退期，朝其母，其母方績(jī)?文伯曰：“以歌之家而主猶績(jī)，懼干季孫之怒也，其以歇為

不能事主乎！”其母嘆曰：“。昔圣王之處民也，擇瘠土而處之，勞其民而用之，故長(zhǎng)王天下。

夫民勞則思思則善心生逸則淫淫則忘善忘善則惡心生沃土之民不材淫也瘠土之民莫不向義勞也是

故天子大采朝日，與三公九卿祖識(shí)地德。日中考政，與百官之政事，師尹惟旅、牧、相，宣序民

事。少采夕月，與太史、司載糾虔天刑。日入，監(jiān)九御，使?jié)嵎畹t、郊之氣盛，而后即安。諸侯

朝修天子之業(yè)命，晝考其國(guó)職，夕省其典刑，夜儆百工，使無悟淫，而后即安。卿大夫朝考其職，

晝講其度政，夕序其業(yè)，夜庇其家事，而后即安。士朝受業(yè)，晝而講貫，夕而習(xí)復(fù)，夜而計(jì)過無

憾，而后即安。自庶人以下，明而動(dòng)，晦而休，無日以怠。王后親織玄豺，公侯之夫人加之絨綻，

卿之內(nèi)子為大帶，命婦成祭服，列士之妻加之以朝服，自庶士以下，皆衣其夫。社而賦事，烝而

獻(xiàn)功，男女效績(jī)，愆則有辟。古之制也。君子勞心，小人勞力，先王之訓(xùn)也。自上以下，誰(shuí)敢淫

心舍力？今我寡也，爾又在下位，朝夕處事，猶恐忘先人之業(yè)。況有怠惰，其何以避辟！吾冀而

朝夕修我曰：‘必?zé)o廢先人?！疇柦袢眨骸蛔园?？'以是承君之官，余懼穆伯之絕祀也。”

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.夫民勞則思/思則善心生逸/則淫淫/則忘善忘善則惡心生/沃土之民不材/淫也/瘠土之民莫不

向義勞也/

B.夫民勞則思思/則善心生/逸則淫淫/則忘善忘善則惡心生/沃土之民不材/淫也瘠土之民莫不

向義/勞也/

C.夫民勞則思想則善心生/逸則淫/淫則忘善忘善忘善則惡心生/沃土之民不材淫也/瘠土之民莫

不向義/勞也/

D.夫民勞則思/思則善心生逸則淫淫則忘善忘善忘善則惡/心生沃土之民不材淫也/瘠土之民莫

不向義/勞也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A."公父文伯退朝”與“序八州而朝同列”（《過秦論》）兩句中的“朝”字含義相同。

B.“其以歇為不能事主乎”與“邇之事父”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）兩句的“事”含義相同。

C.“晝講其庶政”與“自天子以至于庶人”（《大學(xué)之道》）兩句中的“庶”字含義不同。

D.“男女效績(jī)”與“不效則治臣之罪”（《出師表》）兩句中的“效”字含義不同。

12.下列對(duì)原文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.文伯母親認(rèn)為，以前圣王使百姓勞作，發(fā)揮他們的才能，這才能長(zhǎng)久地統(tǒng)治天下。

B.圣王時(shí)，上自天子諸侯，下至士庶百姓，都從早忙到晚，所有事都做好后才安歇。

C.當(dāng)權(quán)者操心，百姓出力，男女誰(shuí)也不能不努力工作，這是先王經(jīng)歷得出的教訓(xùn)。

D.文伯母親提醒兒子用圖安逸的態(tài)度擔(dān)任君主給的官職，怕會(huì)招來亡家滅身之禍。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①魯其亡乎！使僮子備官而未之聞耶？居，吾語(yǔ)女。

②仲尼聞之曰“弟子志之，季氏之婦不淫矣”

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

最高樓?詠梅

陳亮

春乍透，香早暗偷傳。深院落，斗清妍。紫檀枝似流蘇帶，黃金須勝辟寒鈿，更朝朝，瓊樹好,

笑當(dāng)年。花不向沉香亭上看咒樹不著唐昌宮里玩曳衣帶水，隔風(fēng)煙。鉛華不御凌波處，蛾眉淡

掃至尊前久管如今，渾似了，更堪憐。

【注釋】①辟寒鈿：魏明帝時(shí)，有人獻(xiàn)嗽金鳥，鳥不怕寒，常吐金屑如粟，宮人爭(zhēng)以鳥所吐金為

釵銀，稱之為“辟寒金”。②唐明皇曾帶楊貴妃在沉香亭上看牡丹花。③長(zhǎng)安安禁坊唐昌觀有玉

蕊，每當(dāng)花開時(shí)觀者甚眾。④“鉛華”句化用曹植《洛神賦》寫洛神的句子“芳澤無加，鉛華弗

御”“凌波微步，羅襪生塵”，“蛾眉”句引用了唐代張祜寫虢國(guó)夫人的詩(shī)句“卻嫌脂粉污顏色，

淡掃蛾眉朝至尊”。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.開頭一個(gè)“透”字傳遞出春色忽然轉(zhuǎn)濃，百花吐艷的信息，而梅花“香早暗偷傳”，寫出

了梅花開于早春的特色。

B.詩(shī)歌描繪了梅的紫檀色的枝干，以及它金黃色的須蕊，這些外貌的描寫突出了梅花高貴的

品質(zhì)。

C.“更朝朝”三句反用陳后主的詩(shī)句“瓊樹朝朝新”之意，詩(shī)人認(rèn)為瓊樹雖華貴，卻比不上

梅花。

D.雖然眼前的梅花像洛神和虢國(guó)夫人一樣都具有天然的美，但并不為更多的人欣賞，在對(duì)比

中表達(dá)了對(duì)梅花的憐憫。

15.梅花是歷代文人喜愛歌詠的對(duì)象。這首詞是怎么歌詠梅花的？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。

四、默寫(本大題共1小題，共6.0分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《將進(jìn)酒》中，用“,”兩句將時(shí)間的推進(jìn)過程極度夸張，抒發(fā)

了人生短促的悲嘆之情。

(2)王安石在《答司馬諫議書》中指出，自己之所以和司馬光交往日久卻每每政見不合，是因

為“”，而現(xiàn)在自己寫這封書信加以詳細(xì)解釋，是""。

(3)《紅樓夢(mèng)》中香菱說王維的“渡頭余落日，墟里上孤煙”寫得好，尤其“墟里上孤煙”難

為他怎么想來，林黛玉卻說這句還是從前人詩(shī)句化來的，說著找出陶潛的《歸園田居》，指

出“，”兩句給香菱看。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年9月23日，教育部官網(wǎng)公布了對(duì)全國(guó)人大代表提出的“關(guān)于增強(qiáng)文化自信、增加中國(guó)

文化內(nèi)容教學(xué)改革和降低英語(yǔ)教學(xué)比重的建議”的答復(fù)，提出中小學(xué)外語(yǔ)課時(shí)占比要低于語(yǔ)

文等學(xué)科，增加了體育、藝術(shù)等學(xué)科課時(shí)占比，但外語(yǔ)高考分值不變。該答復(fù)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，

部分輿論將之與近年來所倡導(dǎo)的文化自信關(guān)聯(lián)討論，認(rèn)為應(yīng)降低英語(yǔ)教學(xué)比重，學(xué)生應(yīng)抽出

更多時(shí)間學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。但也有部分觀點(diǎn)認(rèn)為，英語(yǔ)是一項(xiàng)基本技

能，“文明因交流而多彩，因互鑒而發(fā)展。如果年輕學(xué)生放松，甚至放棄外語(yǔ)學(xué)習(xí)，以后將

難以做好交流互鑒”。網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)議呈現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)。

請(qǐng)以“文化自信之我見”為題，寫一篇議論文，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，可以從中國(guó)的歷史變

遷、思想文化、社會(huì)生活以及中國(guó)人的品格等角度來談。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；字?jǐn)?shù)不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

當(dāng)我還是少年的時(shí)候，我并不覺得少年特別幸福。有時(shí)候，反而會(huì)有些①之意，為什么這個(gè)年紀(jì)

就要受到大人們?nèi)绱硕嗟囊?guī)矩約束。然后就想著趕快長(zhǎng)大成人，如同大人②。以后進(jìn)入青年、中

年，讀到辛稼軒的詞：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！彼@里說

的“少年”，據(jù)我理解，實(shí)際上是指青年，甚至是中年的一部分。我在青年時(shí)期，愁滋味識(shí)得頗

為充分，只是覺得人生艱難而已。我對(duì)別的青年或中年，除了至親好友之外，幾乎是③的。然

而時(shí)間只是流逝，一轉(zhuǎn)瞬間，自己已經(jīng)進(jìn)入老境，再引辛稼軒的詞，“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還

休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”，我的心情完全不同。我沒有什么愁可說，也用不著說“天涼

好個(gè)秋”。只是對(duì)于少年兒童，感情卻越來越深。

這是什么原因呢？原因大概是，自己畢竟有了一把子年紀(jì)，遲早會(huì)向地球告別的。但是地球決不

停止轉(zhuǎn)動(dòng)，人類也不會(huì)停止進(jìn)步，希望在于將來。許多年以后，擔(dān)負(fù)起偉大建設(shè)任務(wù)的不就是今

天的少年嗎？因此，年齡增加一歲，對(duì)青少年的感情就增加一分。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.文中畫橫線的句子，運(yùn)用了雙關(guān)的手法，作者想要表達(dá)的本意是什么？有怎樣的表達(dá)效果

請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

連環(huán)畫的說明文字，是連環(huán)畫整個(gè)藝術(shù)形式的一部分。腳本作者除了做好故事內(nèi)容的編排，擬定

每幅畫的內(nèi)容情節(jié)，提出繪畫的表現(xiàn)意圖以外，還有一項(xiàng)重要任務(wù)①。連環(huán)畫的說明文字，與文

學(xué)作品的語(yǔ)言是有共同之處的，如都是通過描繪的藝術(shù)形象來表達(dá)思想感情，來表達(dá)主題，而不

是抽象的概念。②，而是有自己的特點(diǎn)。它不像一般文學(xué)作品的語(yǔ)言那樣獨(dú)立發(fā)揮作用，而是與

繪畫互相配合，共同來表現(xiàn)內(nèi)容。③，但并不是僅僅停止在說明繪畫的內(nèi)容上。對(duì)于繪畫已經(jīng)足

以充分表達(dá)的內(nèi)容，它無需重復(fù)說明，而應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言藝術(shù)的特長(zhǎng)，在繪畫這一造型藝術(shù)方面彌補(bǔ)

藝術(shù)表現(xiàn)上的不足，對(duì)繪畫形象給予必要的渲染和烘托，強(qiáng)調(diào)其主要之處，補(bǔ)充其不足之處，以

便增強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的表現(xiàn)作用。這樣，做到既配合，又分工，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成共同任務(wù)。優(yōu)秀的

腳本作者一定要善于發(fā)揮文畫兩者的長(zhǎng)處，又要考慮連環(huán)畫一般總是以繪畫為主要表現(xiàn)形式的，

所以好的說明文字要善于去補(bǔ)充、渲染、加強(qiáng)繪畫形象，而不要自己鬧獨(dú)立性，更不能越俎代庖，

否則就會(huì)失職，以致兩敗俱傷。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過15個(gè)字。

21.閱讀上面的材料，提取要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“連環(huán)畫的說明文字”作一解說。可適

當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?，不超過70個(gè)字。

22.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得

改變?cè)狻?/p>

答案和解析

1~3.【答案】B、B、D

【解析】(1)B.“主要原因是老年人健康狀況持續(xù)改善和教育水平不斷提高“錯(cuò)，原文"促進(jìn)'銀

發(fā)族’再就業(yè)問題正式提上公共政策議程。如此‘議程設(shè)置‘，背后是‘慢變量’與‘快變量’

的交織影響”。

故選：Bo

(2)A.“提出了中國(guó)正在快速走向老齡化的問題”錯(cuò)，原文“促進(jìn)'銀發(fā)族'再就業(yè)問題正式提

上公共政策議程”，本文論述的是“促進(jìn)‘銀發(fā)族'再就業(yè)問題”。

C.“對(duì)比論證”錯(cuò)，本文并沒有進(jìn)行對(duì)比論證。

D.“是為了論證有關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)搭建平臺(tái)、暢通渠道”錯(cuò)，原文“對(duì)于備受關(guān)注的老年人口就業(yè)

權(quán)益保障，如勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)保障等，也亟須給予關(guān)注”。

故選：Bo

(3)D.“積極應(yīng)對(duì)并解決由于深度老齡化帶來的社會(huì)諸多問題的前提”錯(cuò)，“促進(jìn)‘銀發(fā)族’再

就業(yè)”只是緩解社會(huì)壓力的方法，而不是先決條件。

故選：D。

答案：

(1)B

(2)B

(3)D

(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和

分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(2)本題考查分析論證的能力。首先審讀題干，把握關(guān)鍵，在回歸原文，進(jìn)行分析，得出答案。

(3)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材

料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

論述類文本閱讀方法：

I.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目

的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。

2.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本

中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有

效的結(jié)論。

3.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，

聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己

的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。

4~6.【答案】B、D、

【解析】（1）B.“空氣不潔”錯(cuò)，它不是“健康危害”產(chǎn)生的結(jié)果。

故選B。

（2）A.“一睡不醒”錯(cuò)，原文是“總是持續(xù)睡眠，能被叫醒”。

B.“停止工作”錯(cuò)，原文中“休息”并非“停止工作”.

C.“而是由于……”錯(cuò)，"起床后時(shí)常會(huì)感到腰酸腿軟和肢體無力”不一定是因?yàn)檫^度睡眠。

故選D。

（3）根據(jù)原文“嗜睡癥患者還會(huì)出現(xiàn)記憶力下降、思維能力遲緩、情緒不良等現(xiàn)象，產(chǎn)生焦慮、

食欲不振、幻覺等癥狀。嗜睡癥狀需要持續(xù)一個(gè)月以上才能被診斷為嗜睡癥”，可知，研究嗜睡

癥可以提高我們對(duì)睡眠的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)原文“睡眠過度會(huì)對(duì)老年人的健康產(chǎn)生危害”，可知，研究嗜睡癥可以促進(jìn)治療嗜睡癥療法

的研究。

根據(jù)原文“嗜睡癥是以臨床癥狀命名的西醫(yī)病名，至今發(fā)病機(jī)制尚不清楚，近年來認(rèn)為，食欲素

與發(fā)作性睡病可能有關(guān)系。食欲素是下丘腦的食欲素能神經(jīng)元分泌的一種神經(jīng)肽”，可知，研究

嗜睡癥有利于解決人類因過度睡眠帶來的健康問題。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①提高了我們對(duì)睡眠的認(rèn)識(shí)；②促進(jìn)了治療嗜睡癥療法的研究；③有利于解決人類因過度睡

眠帶來的健康問題。

（1）本題考查學(xué)生把握原文內(nèi)容和篩選整合信息的能力。每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容都來自原文，只有找

到選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)間，然后從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句等入手，將選項(xiàng)的表述與原文加以比較，辨

析其細(xì)微差別。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括的分析能力。仔細(xì)比對(duì)原文與選項(xiàng)即可。

(3)本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快

速找出題目所確定的信息點(diǎn)，然后整合信息，有條理地寫出答案。

信息篩選的方法與步驟：

①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選

文中心句的理解；

②把握題干，確定答題區(qū)間；

③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)

別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

7~9.【答案】C、、

【解析】(1)C.“瘦老頭從頭到尾不說一句話”錯(cuò)，文中瘦老頭不是不說話，他曾質(zhì)問買風(fēng)箏的

人“你們懂得風(fēng)箏？”

故選C。

(2)根據(jù)“那竹骨剖得粗細(xì)不勻……那風(fēng)箏放得上去么？不栽跟頭才怪”“望著自己手上這一串

風(fēng)箏，那竹骨是耐著性兒剖的……也很看重自己的手藝，那是幾代的家傳啊”可知瘦老頭對(duì)家族

傳統(tǒng)手藝有著一種堅(jiān)持和專注。他看不起胖老頭做工粗糙、顏色艷俗的風(fēng)箏；根據(jù)“你們懂得風(fēng)

箏”可知，瘦老頭為人們不能認(rèn)識(shí)到他的風(fēng)箏的價(jià)值而感到遺憾和寂寞，所以寧肯放飛風(fēng)箏。

根據(jù)“他的風(fēng)箏是素白的，有蜻蜓、蝴蝶……翅上還裝了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)笛，可樸實(shí)得叫人看不上眼”

可知瘦老頭的風(fēng)箏外表樸素，更注重內(nèi)在美的表達(dá)；“他手里提著一串風(fēng)箏，風(fēng)箏的翅上、尾上，

涂滿刺眼的大紅大綠”“一只只風(fēng)箏從他手上遞出去，一張張角票和零散的分幣塞進(jìn)了口袋”胖

老頭的風(fēng)箏外表華麗但卻熱銷，瘦老頭把風(fēng)箏全部放飛，表明了他對(duì)風(fēng)箏內(nèi)在美的堅(jiān)持，他在用

自己的行為表達(dá)自己的“報(bào)復(fù)”心理。

根據(jù)“靠著橋欄站著一個(gè)胖胖的老頭，臉上帶著討好的笑，額上沁出一層晶亮的油汗”“他沒有

著急地叫喊，只是沉靜地等候著買主”等語(yǔ)句可知，瘦老頭是一個(gè)追求自我志趣的灑脫的人，他

不會(huì)像胖老頭那樣去逢迎客人；“他相信自己的手藝，也很看重自己的手藝，那是幾代的家傳啊”

表明了瘦老頭的堅(jiān)持，他不會(huì)為了利益而放棄自己的手藝，放飛風(fēng)箏表現(xiàn)了人物的高傲與灑脫。

(3)“上面的風(fēng)笛呼啦啦地響，響得撩人。眨眼間，化作一個(gè)小小的白點(diǎn)，在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上飄閃，

像一片輕盈的云”表明藍(lán)天時(shí)風(fēng)箏的舞臺(tái)；“藍(lán)天是公正的”表明只有“藍(lán)天”才是對(duì)傳統(tǒng)的風(fēng)

箏工藝最公正的評(píng)價(jià)者；此外，文中多次提及“藍(lán)天”，呼應(yīng)了標(biāo)題“頭上是一片寧?kù)o的藍(lán)天”，

能夠引發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)手工藝價(jià)值的思考。

“在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上飄閃，像一片輕盈的云”“頭上是一片寧?kù)o的藍(lán)天”等語(yǔ)句中，“藍(lán)天”都給

人一種寧?kù)o、和諧之感，文中的胖老頭代表著浮躁，幾處描寫“藍(lán)天”表明其為心靈休憩之地，

間接表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)浮躁現(xiàn)象的不滿之態(tài)。

從文中內(nèi)容可知，“藍(lán)天”是瘦老頭的化身，有著對(duì)傳統(tǒng)手工的執(zhí)著，對(duì)內(nèi)在、精神的堅(jiān)守與追

求；同時(shí)，胖老頭追求眼前利益，他不在乎“藍(lán)天”，還勸說瘦老頭，“藍(lán)天”代表了高遠(yuǎn)理想

的象征，也表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)前社會(huì)追求膚淺利益而忽視精神世界現(xiàn)象的批判。

答案：

(DC

(2)①瘦老頭對(duì)家族傳統(tǒng)手藝有著一種堅(jiān)持和專注。他看不起胖老頭做工粗糙、顏色艷俗的風(fēng)箏，

為人們不能認(rèn)識(shí)到他的風(fēng)箏的價(jià)值而感到遺憾和寂寞，所以寧肯放飛風(fēng)箏。

②瘦老頭放飛風(fēng)箏是一種意見的表達(dá)。他不滿于眼下社會(huì)只重其表而不看重內(nèi)在美的現(xiàn)象，所以

用放飛風(fēng)箏表達(dá)自己的“報(bào)復(fù)”心理。

③瘦老頭是一個(gè)追求自我志趣的灑脫的人。他不會(huì)像胖老頭那樣為了賣出風(fēng)箏而逢迎眾人，更不

會(huì)為了盈利而委屈自己的風(fēng)箏手藝，放飛風(fēng)箏彰顯了他高傲而灑脫的個(gè)性。

(3)①藍(lán)天是風(fēng)箏的舞臺(tái)，是展現(xiàn)傳統(tǒng)工藝價(jià)值的最公正的評(píng)價(jià)者。小說以“頭上是一片寧?kù)o的

藍(lán)天”為標(biāo)題，并在文中多次呼應(yīng)點(diǎn)題，引發(fā)了讀者對(duì)傳統(tǒng)工藝價(jià)值的思考。

②藍(lán)天是心靈休憩地所在。作者不滿于當(dāng)下社會(huì)各種浮躁現(xiàn)象，文中幾處對(duì)于藍(lán)天的描寫，都給

人一種寧?kù)o、和諧、干凈的感覺，意在為浮躁中的人們提供一個(gè)凈化心靈的場(chǎng)所。

③藍(lán)天是高遠(yuǎn)理想的象征。作者有意塑造了胖瘦兩個(gè)老頭形象，借此批判了當(dāng)前社會(huì)上只重膚淺

的表面利益而忽視精神追求的現(xiàn)象，意在引導(dǎo)人們，不要為眼前的蠅頭小利而忽視了更高更遠(yuǎn)的

藍(lán)天。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題，需要結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容,

進(jìn)而具體辨析。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合全文內(nèi)容，進(jìn)而具體分析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章物象的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境，聯(lián)系作者的情感傾

向具體分析。

“規(guī)范作答”不能忘記三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中直接提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵語(yǔ)句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

10~13.【答案】C、A、C、

【解析】（1）句意：老百姓要?jiǎng)谧鞑艜?huì)思考，要思考才能（找到）改善生活（的好辦法）。閑散

安逸會(huì)導(dǎo)致人們過度享樂，人們過度享樂就會(huì)忘記美好的品行；忘記美好的品行就會(huì)產(chǎn)生邪念。

居住在沃土之地的百姓勞動(dòng)水平不高，是因?yàn)檫^度享樂啊。居住在貧瘠土地上的百姓，沒有不講

道義的，是因?yàn)樗麄兦趧诎　?/p>

“夫民勞則思”“思則善心生”運(yùn)用頂真的手法，故在兩個(gè)“思”中間斷開，排除BC；同樣，兩

個(gè)“淫”字中間也要斷開，排除A。

故選C。

（2）A.朝堂/使同朝拜見君王。

故選Ao

（3）C.“這是先王經(jīng)歷得出的教訓(xùn)”錯(cuò)，由“君子勞心，小人勞力，先王之訓(xùn)也”可知，應(yīng)為“這

是先王留下的教誨”。

故選C。

（4）①其，大概；未之聞，賓語(yǔ)前置句，相當(dāng)于“未聞之”；語(yǔ)，告訴。譯文：魯國(guó)大概要滅亡

了吧！讓你這樣的頑童充數(shù)做官卻不把做官之道講給你聽？坐下來，我告訴你。

②聞，聽說；志，記；淫，放縱。譯文：孔子聽說這件事后說：“學(xué)生們記住這些，季家的老夫

人沒有放縱自己??！”

答案：

（1）C

（2）A

（3）C

（4）①魯國(guó)大概要滅亡了吧！讓你這樣的頑童充數(shù)做官卻不把做官之道講給你聽？坐下來，我告

訴你。

②孔子聽說這件事后說：“學(xué)生們記住這些，季家的老夫人沒有放縱自己??！”

參考譯文：

公父文伯退朝之后，去看望他的母親，他的母親正在紡線，文伯說：“像我公父歌這樣的人

家還要主母親自紡線，這恐怕會(huì)讓季孫惱怒。他會(huì)覺得我公父歌不愿意孝敬母親吧？”他的母親

嘆了一口氣說：“魯國(guó)要滅亡了吧？讓你這樣的頑童充數(shù)做官卻不把做官之道講給你聽？坐下來,

我講給你聽。過去圣賢的國(guó)王為老百姓安置居所，選擇貧瘠之地讓百姓定居下來，使百姓勞作，

發(fā)揮他們的才能，因此（君主）就能夠長(zhǎng)久地統(tǒng)治天下。老百姓要?jiǎng)谧鞑艜?huì)思考，要思考才能（找

到）改善生活（的好辦法）。閑散安逸會(huì)導(dǎo)致人們過度享樂，人們過度享樂就會(huì)忘記美好的品行；

忘記美好的品行就會(huì)產(chǎn)生邪念。居住在沃土之地的百姓勞動(dòng)水平不高，是因?yàn)檫^度享樂啊。居住

在貧瘠土地上的百姓，沒有不講道義的，是因?yàn)樗麄兦趧诎　Ｒ虼颂熳哟┲宀驶y的衣服隆重

地祭祀太陽(yáng)，讓三公九卿，熟習(xí)知悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，中午考察政務(wù)，交代百官要做的事務(wù)。京都縣邑

各級(jí)官員在牧、相的領(lǐng)導(dǎo)下，安排事務(wù)使百姓得到治理。天子穿著三采花紋的衣服祭祀月亮，和

太史、司載詳細(xì)記錄天象；日落便督促嬪妃們，讓她們清潔并準(zhǔn)備好稀祭、郊祭的各種谷物及器

皿，然后才休息。諸侯們清早聽取天子布置事務(wù)和訓(xùn)導(dǎo)，白天完成他們所負(fù)責(zé)的日常政務(wù)，傍晚

反復(fù)檢查有關(guān)典章和法規(guī)，夜晚警告眾官，告誡他們不要過度享樂，然后才休息。卿大夫清早統(tǒng)

籌安排政務(wù)，白天與屬僚商量處理政務(wù)，傍晚梳理-遍當(dāng)天的事務(wù)，夜晚處理他的家事，然后才

休息。貴族青年清早接受早課，白天講習(xí)所學(xué)知識(shí)，傍晚復(fù)習(xí)，夜晚反省自己有無過錯(cuò)直到?jīng)]有

什么不滿意的地方，然后才休息。從平民以下，日出而作，日落而息，沒有一天懈怠的?！巴鹾?/p>

親手編織冠冕上用來系琪的黑色絲帶，公侯的夫人還要編織系于頜下的帽帶以及覆蓋帽子的裝飾

品。卿的妻子做腰帶，所有貴婦人都要親自做祭祀服裝。各種士人的妻子，還要做朝服。普通百

姓，都要給丈夫做衣服穿。春分之后祭祀土地接著開始耕種，冬季祭祀時(shí)獻(xiàn)上谷物和牲畜，男女

（都在冬祭上）展示自己的勞動(dòng)成果（事功），有過失就要避開不能參加祭祀。這是上古傳下來

的制度！君王操心，小人出力，這是先王的遺訓(xùn)啊。自上而下，誰(shuí)敢挖空心思偷懶呢？如今我守

了寡，你又做官，早晚做事，尚且擔(dān)心丟棄了祖宗的基業(yè)。倘若懈怠懶惰，那怎么躲避得了罪責(zé)

呢！我希望你早晚提醒我說：'一定不要廢棄先人的傳統(tǒng)。'你今天卻說：'為什么不自己圖安

逸啊？’以你這樣的態(tài)度承擔(dān)君王的官職，我恐怕你父親穆伯要絕后了啊。”仲尼聽說這件事后

說：“弟子們記住，季家的老夫人不圖安逸！”

（1）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主

語(yǔ)常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而

斷開句子。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的掌握能力。解答此類題，學(xué)生要明確詞語(yǔ)含義，平時(shí)學(xué)習(xí)中

多積累。

(3)本題考查學(xué)生文言文內(nèi)容概括分析的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選

項(xiàng)比對(duì)判斷。

(4)本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，

直譯為主，意譯為輔。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

③用自己的話組織文字回答。

14~15.【答案】D、

【解析】(1)D.“表達(dá)了對(duì)梅花的憐憫”錯(cuò)，詩(shī)人說“堪憐”意指“值得憐愛”，而不是“令人

憐憫”。

故選：D。

(2)“香早暗偷傳”寫梅花早在春尚未透之前，它的芳香已經(jīng)暗暗傳播開來,寫的是梅花的芳香。

“紫檀枝似流蘇帶”是說它的紫檀色般的枝干，下垂似流蘇，寫其顏色與形狀?！包S金須勝辟寒

鈿”大意是“它金黃色的須蕊，勝過辟寒金做成的花鈿”也是寫其色與形。這些都屬于直接描寫。

“深院落，斗清妍”大意是“梅花在幽靜的院落里，以自己的清高絕俗的姿態(tài)，斗奇爭(zhēng)妍”，屬

于側(cè)面烘托，以清幽的環(huán)境烘托梅花。“更朝朝，瓊樹好，笑當(dāng)年?；ú幌虺料阃ど峡?。樹不著

唐昌宮里玩”意思是“瓊樹它雖華貴，比不上高潔的梅花，只值得一笑。沉香亭上的牡丹花和唐

昌宮里的玉蕊花雖被萬千游人所愛，但高潔的梅花也不愿與之為伍”，運(yùn)用比喻，以傳說中的美

好事物來比喻梅花的形象?！般U華不御凌波處，蛾眉淡掃至尊前”使用典故，用了洛神和虢國(guó)夫

人的典故來寫其美好。詞中寫到多種意象，如牡丹、瓊枝等，用以襯托梅花的美好形象。

答案：

(1)D

(2)①直接描寫?！跋阍绨低祩鳌睂懨分叮白咸粗λ屏魈K帶”“黃金須勝辟寒鈿”寫梅之色、

形。②側(cè)面烘托。用“深院落”的環(huán)境側(cè)面烘托梅花的“斗清妍”。③運(yùn)用比喻。以傳說中的美

好事物來比喻梅花的形象。④用典。引用洛神和虢國(guó)夫人等典故來強(qiáng)化梅花的美好。⑤運(yùn)用襯托。

用牡丹、玉蕊、瓊枝等意象襯托梅花的美。

譯文:

春意剛剛顯露，梅花的清香卻早已傳播開來。它們?cè)谟撵o的院落里，以自己的清高絕俗的姿

態(tài)，斗奇爭(zhēng)妍。它的紫檀色般的枝干，下垂似流蘇；它金黃色的須蕊，勝過辟寒金做成的花鈿。

瓊樹它雖華貴，比不上高潔的梅花，只值得一笑。沉香亭上的牡丹花和唐昌宮里的玉蕊花雖被萬

千游人所愛，但高潔的梅花也不愿與之為伍。能夠與其并列的形象都與其有著一衣帶水的聯(lián)系，

只是還隔著蒙蒙的風(fēng)煙。就像洗盡鉛華呈素姿的宓妃和蛾眉淡描的虢國(guó)夫人。但現(xiàn)在，雖然梅花

與她們看似相同，但際遇卻相差甚遠(yuǎn)，對(duì)比之下，十分可憐啊。

賞析：

此詞首先描繪了梅花的迷人外形，以傳說中的美好事物來比喻其樹、枝、須；之后突出其特

有的風(fēng)范和姿態(tài)，把梅花寫得清新高潔，一種“更堪憐”的花卉以鮮明的形象出現(xiàn)在讀者面前，

從而間接地表達(dá)了詞人本身不甘沉淪，積極向上內(nèi)心世界。此詞獨(dú)出心裁，立意深遠(yuǎn)，表意含而

不露，多處用典，采用各種反襯意象烘托，可謂別具一格。

上片的開頭兩句“春乍透，香早暗偷傳”，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。黃庭堅(jiān)《驀山溪》詞里

有“春未透，花枝瘦”的句子，可證“透”字之意。次句化用林逋詠梅名句“暗香浮動(dòng)月黃昏”，

寫出了梅花的特色：春色忽然轉(zhuǎn)濃，到了百花吐艷的時(shí)候，而梅花早在春尚未透之前，它的芳香

已經(jīng)暗暗傳播開來。作者另一首《漢宮春》詠早梅的詞說：“群葩如繡，到那時(shí)爭(zhēng)愛春長(zhǎng)。須知

道、未通春信，是誰(shuí)飽試風(fēng)霜?！笨梢院瓦@兩句相參證。“深院落，斗清妍?！薄吧睢弊直砻髁?/p>

梅花所處的幽靜之地：“清”字表明它不同凡響，它們?cè)谟撵o的院落里，以自己的清高絕俗的標(biāo)

格，斗奇爭(zhēng)妍。到這里，已經(jīng)把梅花特有的氣質(zhì)抒寫出來。

下邊從外貌上加以描繪：“紫檀枝似流蘇帶，黃金須勝辟寒鈿?！彼淖咸瓷愕闹Ω?，下

垂有如流蘇；它的金黃色的須蕊，勝過辟寒金做成的花鈿。這種外貌的描寫是為表現(xiàn)它的內(nèi)在的

美服務(wù)的。大詩(shī)人屈原在《九章?涉江》里對(duì)自己的服飾的描寫是：“余幼好此奇服兮，年既老而

不衰；帶長(zhǎng)鍥之陸離兮，冠切云之崔嵬”，也就是這個(gè)意思。從梅花的外貌來看，它不僅具有清

高絕俗的品格，且具有不加人工雕飾的天然的高貴儀態(tài)，兩者構(gòu)成了梅花的完整的形象，足以獨(dú)

占花苑，壓倒眾芳。

“更朝朝，瓊樹好，笑當(dāng)年。”陳后主（叔寶）愛艷曲，創(chuàng)新聲，他的《玉樹后庭花》曲里有這

樣的兩句：“璧月夜夜?jié)M，瓊樹朝朝新”。在詞里，瓊樹是作為反襯的形象來引用的，認(rèn)為它雖

華貴，卻只值得一笑，比不上高潔的梅花。

下片起首的“花不向沉香亭上看；樹不著唐昌宮里玩”兩句，講的是兩個(gè)典故。前一句講的

是唐人李潘的《松窗雜錄》中記載的故事：唐明皇帶著楊貴妃在沉香亭上賞牡丹花，并召李白作

《清平》三首，其中牡丹被作為反襯形象來引用，說即使牡丹為帝王所觀賞，高潔的梅花也不愿

與之同流合污。后一句講的是唐人康駢的《劇談錄》中記載之事：長(zhǎng)安安禁坊唐昌觀有玉蕊花，

花開之時(shí)極為美艷，前來游賞的人不絕如縷，其中玉蕊花也被作為反襯形象，認(rèn)為它雖被萬千游

人所愛，但高潔的梅花也不愿與之為伍。詞人在此處別有匠心地借用這兩個(gè)典故來反襯梅花的高

潔。

后面的“衣帶水，隔風(fēng)煙”二句，仍是對(duì)梅花的稱贊，說能夠與其并列的形象都與其有著一

衣帶水的聯(lián)系，只是還隔著蒙蒙的風(fēng)煙，極力說明梅花的高不可攀。在緊接著的“鉛華不御凌波

處，蛾眉淡掃至尊前”兩句中，詞人指明了與梅花''衣帶水"的具體形象，有洗盡鉛華呈素姿的

宓妃和蛾眉淡描的虢國(guó)夫人。詞人在此處宓妃和虢國(guó)夫人自比，說她們都能夠得到寵幸，而今日

的皇帝任用的都是昏庸之徒，暗喻自己的懷才不遇。

結(jié)拍的“管如今，渾似了，更堪憐”三句，空相似而遭遇不同，“堪憐”的不是梅花，而是

自己雖懷絕代之才，而終將老于鄉(xiāng)土。詞人說自己與她們看似相同，但際遇卻相差甚遠(yuǎn)，對(duì)比之

下，更顯得自己的可憐。詞在下片通過借用典故，贊揚(yáng)了梅花的高潔情操，并抒發(fā)自己不愿與世

俗同流合污的高尚追求以及懷才不遇的憂憤。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情

感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意

象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，

內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與所使用的手法的把握。先理解詩(shī)句，再答出使用了怎樣的手法，

有怎樣的效果。

如何鑒賞詩(shī)歌：

（-）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，

可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速

理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特

點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含義

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫作背景，

暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌

的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只

言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

16.【答案】【小題1】君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪

【小題2】所操之術(shù)多異故也，冀君實(shí)或見恕也

【小題3】暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙

【解析】故答案為：

（1）君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（重點(diǎn)字：暮）

（2）所操之術(shù)多異故也冀君實(shí)或見恕也（重點(diǎn)字：?。?/p>

（3）暖暖遠(yuǎn)人村依依墟里煙（重點(diǎn)字：暖）

此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為

主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破

關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工

整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要

在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)

記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”

寫成“使"。

17?【答案】文化自信之我見中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，擁有著悠久的歷史和燦爛的文化，再加上

中國(guó)幅員遼闊，國(guó)土面積有960萬平方公里之多更造就了中華文化的多樣性。作為一個(gè)中國(guó)人,

我們應(yīng)該為中國(guó)豐富多彩的文化而感到自豪，應(yīng)該具有弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的使命感，更應(yīng)該堅(jiān)定

文化自信。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，

并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心，缺乏文化自信，這個(gè)國(guó)家就會(huì)缺少生命與活力。堅(jiān)定文化

自信是當(dāng)代人民走向世界的基礎(chǔ)，是黨和國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基石。

談到文化自信，很對(duì)人都會(huì)覺得很模糊，或者會(huì)覺得中國(guó)的文化不值得自信，這是對(duì)文化本

身不了解的表現(xiàn)，在中國(guó)這種現(xiàn)象比較多，也是有原因的。自從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，國(guó)門被

迫打開，中國(guó)被迫由封閉轉(zhuǎn)為開放。許多新的事物、新的思想紛紛流入中國(guó)，讓封閉了好幾百年

的中國(guó)人開了眼界，瞬間發(fā)現(xiàn)國(guó)外有這么多“先進(jìn)”的事物，思想，讓整個(gè)民族很難適應(yīng)過來，

就出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤對(duì)待外來文化的態(tài)度。有的人對(duì)外來文化全盤接受，崇洋媚外，也有人對(duì)此顧

步自封，從不過問，為持有“絕對(duì)”的文化自信而感到自豪，少有人能正確地對(duì)待自己的和別人

的文化。

造成這一切的原因很簡(jiǎn)單，剛才我已經(jīng)提到了，就是對(duì)文化的認(rèn)識(shí)不夠。為什么我們對(duì)文化

的認(rèn)識(shí)不夠，是因?yàn)閷?duì)文化調(diào)查地不夠徹底，沒有在充分調(diào)查下總結(jié)的結(jié)論，含水量注定是很高

的。所以，文化自信的前提是充分的文化調(diào)查，對(duì)文化沒有充分的認(rèn)識(shí)，文化自信將無從談起。

調(diào)查文化就是一個(gè)相對(duì)比較簡(jiǎn)單的問題，也就是弄清楚我們有什么，別人有什么，大家都很清楚

我們有什么，我們有植根于中華民族骨子里的勤勞，中華民族自古以來都是勤勞的象征，這是西

方所不能比的；我們有世界上最難學(xué)的語(yǔ)言一一漢語(yǔ)；我們有著其他國(guó)家無比羨慕的飲食文化；

我們還有中華文化的代表性人物一一孔子，他的儒學(xué)思想滲透到了我們社會(huì)中的每一個(gè)角落，我

們還有在社會(huì)范圍內(nèi)具有一定影響力的傳統(tǒng)節(jié)日一一春節(jié)……一個(gè)擁有充分文化自信的前提是他

本身具備足夠多代表民族、代表國(guó)家的優(yōu)秀文化，很幸運(yùn)我們的國(guó)家擁有這個(gè)條件，而且完全是

過之無不及，在此基礎(chǔ)上，我們完全有資本、有理由、有底氣相信我們自己的文化，中國(guó)己成為

世界多級(jí)化的文化一級(jí)，為了讓我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化走向世界，走向international,我們更

需要堅(jiān)定文化自信。

一個(gè)國(guó)家和民族如果沒有接觸到這個(gè)世界上最偉大的思想、最先進(jìn)的文化、最杰出的作品，

就沒有比這更可惜的了，只有堅(jiān)定文化自信，我們才能避免走自我封閉的回頭路，才能與世界上

優(yōu)秀的文化進(jìn)行交流，取其精華，棄其糟粕，從而推同國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

堅(jiān)定文化自信是一個(gè)十分艱巨的時(shí)代任務(wù)，特別需要我們這一代人的奉獻(xiàn)和努力，但是我對(duì)此

還是持有十分樂觀的態(tài)度，因?yàn)槲覀冞@一代的人才將是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才；才將是社會(huì)主義的

接班人，才將是祖國(guó)的希望之所在，大家說是不是？大家有沒有能力做到民族自信？大家的掌聲

在哪里？既然如