基礎(chǔ)教育語文課程教學(xué)原理與方法

1、學(xué)科的史：（）科萌芽期（1902—定師學(xué)設(shè)范館（）科發(fā)展期（1922）和國教材教法（學(xué)科彷徨期—1944）國改語，教法教材教法之間彷徨，學(xué)科容沒有很大發(fā)展（）科飛期1978—天中學(xué)語文學(xué)從作能的“學(xué)方法的研究豐為原，原則和則的究。學(xué)科的性質(zhì)的四個(gè)基本特點(diǎn)：論性，實(shí)踐性，綜合性，時(shí)代學(xué)科的內(nèi)涵特：基礎(chǔ)，體性，合基礎(chǔ)教語該學(xué)科的習(xí)法：①觀察學(xué)象和教學(xué)例學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文學(xué)原理和方。②與學(xué)實(shí)踐在學(xué)實(shí)踐的親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語文教學(xué)的原理和方5、學(xué)科的性質(zhì)：工具性和人文性統(tǒng)一（）文是最重要的際具因，文具有工具性。言人存在的方式，也是人類進(jìn)行切交往的工具在學(xué)里文是學(xué)生學(xué)習(xí)各課程必須站我的習(xí)工具任何一門離開文的表現(xiàn)式語是學(xué)之，一些學(xué)習(xí)工和礎(chǔ)。（）是類化重組部分，因此語文具有人文性。人文又人凈，整個(gè)人類化所體現(xiàn)的最本的精神人文化創(chuàng)造的和是的和存的。（工具性人文性從都是的文學(xué)科實(shí)和成言際工具時(shí)也人性實(shí)現(xiàn)，因此工具和文性的統(tǒng)一是語課的基本特點(diǎn)6、語文程的個(gè)和能、程方法、和。個(gè)，語課有的定和從的展的語文能今天的文從語文教育的語文教育的程語文課實(shí)的個(gè)特征①語文教學(xué)是語言實(shí)和語言的要特征②語文教學(xué)是進(jìn)行言體和言的教語文學(xué)是成語生成語言造的學(xué)（語文教育性語教的性。7、文教學(xué)的四大理：（）本理—語學(xué)（理——語文（容理——語文課程（文習(xí)的式理——，合作，究8、是語文語文是在文能和語文的基礎(chǔ)發(fā)展的文教學(xué)的是一的的的文能語文語文教學(xué)教本質(zhì)的現(xiàn)，育人的發(fā)為，語教必須的發(fā)。從語能和文內(nèi)容：語文能的是、作、語交際能，重在性，語文，涵語文學(xué)習(xí)方和習(xí)，、、、化人文精神。9、是學(xué)的和特征學(xué)是學(xué)習(xí)具有發(fā)內(nèi)的學(xué)習(xí)和學(xué)程進(jìn)行10擔(dān)之存系須基于溝交流基礎(chǔ)獨(dú)立11探究指獨(dú)立質(zhì)疑基開究現(xiàn)①養(yǎng)生獨(dú)立質(zhì)疑精神②者探究追尋現(xiàn)身經(jīng)歷③心容使生探究研究12語文大原則以生本以本以文本本13初語文課總愛義社會(huì)義生觀世界觀值識(shí)華吸取文素養(yǎng)提高品位熱愛祖國文字掌握語基本言時(shí)維養(yǎng)事就科⑤探究實(shí)踐運(yùn)漢語拼音說普話具備閱讀順表述己觀具備日?？谡Z交際會(huì)使具14課總累受鑒賞領(lǐng)應(yīng)拓現(xiàn)新16小初語文課理全面提生語文素養(yǎng)正確把語文倡探究式努建開放而語課15古代語文原則①②③④難⑥循漸⑦全盡⑧約相依⑨樂善17語文雙1實(shí)—①A具備良好想道德素養(yǎng)具深厚識(shí)養(yǎng)具備富于創(chuàng)造文素養(yǎng)②理面A重文陶B培生文實(shí)踐C掌握語規(guī)律②：幫助學(xué)生構(gòu)只是能力結(jié)構(gòu)B改語文學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式18、中學(xué)語文學(xué)用方法：（）語言遞信息為主的方①法答討④法（）訓(xùn)練主的方法：①練②法讀法（）引探的：研法比較法③賞法（）直為主方示法②法19語文教學(xué)設(shè)計(jì)的要素：教學(xué)目:知識(shí)目標(biāo)、力目標(biāo)、情感標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)手段及方法課教過程：導(dǎo)入、品讀感知、理解探究、運(yùn)用拓20識(shí)字教學(xué)的原則：識(shí)字語環(huán)結(jié)識(shí)字音形結(jié)識(shí)與直觀實(shí)物相結(jié)識(shí)字生活結(jié)識(shí)字寫字結(jié)寫字學(xué)的則：寫字識(shí)緊結(jié)培養(yǎng)趣啟自覺講清領(lǐng)教示范循序進(jìn)逐提高21、識(shí)字寫字教學(xué)的用方法：1.音教學(xué)：借助拼音聲聲旁同字音近字比較義語字教學(xué)）畫部分字律兒歌字字義教學(xué)法：直觀演示法、比較析法、生活語境法、構(gòu)字規(guī)律法22寫字教學(xué)方法觀法、示法、實(shí)法、法、助法23、讀學(xué)理：感知讀讀語感學(xué)24、讀用方：法法法法過生，引導(dǎo)學(xué)生作作作情的過法是中，自的是情的方④情教學(xué)法過讀講解、音手25、寫作教學(xué)的目標(biāo)：一培興趣發(fā)寫作主體的思維能力鼓勵(lì)表真情，說真話的個(gè)性表達(dá)倡導(dǎo)自主，合作，探究的習(xí)方式，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。26寫作教學(xué)方法的運(yùn)用：（）全過寫作運(yùn)用：前作—作準(zhǔn)備潛寫作——寫作構(gòu)思階段顯寫作——寫作成文階集作文教學(xué)法