新人教版二年級音樂下冊教學設計火車咔咔咔教案

新人教版二級音樂下教學設計《火車咔咔》教案《火車咔咔咔》教案教學內容：一、欣賞樂曲《火車咔咔咔》并用口風琴或豎笛演奏第—17節(jié)旋律。二、創(chuàng)編節(jié)拍為《火車咔咔咔》伴奏。教學目標：一、感受《火車咔咔咔》的輕巧情緒。二、用口風琴或豎笛演奏第節(jié)旋律。3、了解馬林巴，并熟悉它的音色。教學重、難點：樂器演奏、用節(jié)拍樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。教學進程：（一）欣賞樂曲《火車咔咔咔師：同窗們好，今天，請大伙兒欣賞一首輕巧

的樂曲，想一想樂曲仿佛在表現(xiàn)什么情景？你能給樂曲起個名字嗎？生：欣賞并回答。師：同窗們的想象力超級豐碩，這是一首表現(xiàn)火車行進的樂曲字火車咔咔咔阿根廷的樂曲，是用馬林巴這種樂器演奏的。有人明白什么是馬林巴嗎？生：回答。師一種敲擊樂器的一種。木琴是由音條組成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音越低，相反，音條越短，音越高。一樣木琴的音條下還裝有共鳴器，用來增強音量。馬林巴與樂隊用的木琴沒有大的區(qū)別，為豎排式木琴，音條像鋼琴的黑白鍵一樣排成兩列，用一對球形頭的錘敲擊。木琴要緊流行于東南亞、非洲和中南美洲一帶，此刻也用在管弦樂隊和獨奏中，增加了它的表現(xiàn)力。木琴的音色清脆性輕巧的樂曲，下面咱們再欣賞一車咔咔咔的情緒。

生：第二次欣賞樂曲。（二器為第—17節(jié)旋律伴奏師。樂曲的第1—17末節(jié)是這首樂曲的主題，咱們假定它為“火車”主題。此刻，讓咱們一路哼唱一下。生：哼唱“火車”主題。師：在這首樂曲中，沖擊樂器擔任伴奏的聲部超級突出，增添了樂曲的輕巧的情緒，這也是阿根廷音樂的一種特色。此刻，讓咱們試著用沖擊樂器為這段旋律伴奏。生：用教師提供的節(jié)拍樂器，按教科書提供的節(jié)拍譜為“火車”主題伴奏編節(jié)拍（三）表現(xiàn)音樂。師：阿根廷是一個漂亮的國家，阿根廷的民間音樂超級豐碩。人們常常聚集在一路載歌載舞，用音樂表達他們對生活的酷愛。下面咱們以“火車”主題為一個獨立的分段，分小組來設計演出，依照你們設計演出的內容，也能夠為這段音樂從頭起個名字。

生：分小組排演。（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)拍樂器伴奏。（2）樂器演奏、用節(jié)拍樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。（3制作阿根廷的民族服裝、帽子等，演唱、演奏樂曲。（4填歌詞演唱弦琴，咱們跳舞又歌唱伙兒內心多歡暢飛揚”等。師：同窗們的設計超級豐碩，此刻請各組到前面來匯報演出。生：分小組匯報演出，并評判。（四）板書設計：火車咔咔咔。（五）課后小結：感受本歌曲的輕巧情緒。了解馬林巴，熟悉它的音色。

《火車咔咔咔》教案教學內容：一、欣賞樂曲《火車咔咔咔》并用口風琴或豎笛演奏第—17節(jié)旋律。二、創(chuàng)編節(jié)拍為《火車咔咔咔》伴奏。教學目標：一、感受《火車咔咔咔》的輕巧情緒。二、用口風琴或豎笛演奏第—17節(jié)旋律。3、了解馬林巴，并熟悉它的音色。教學重、難點：樂器演奏、用節(jié)拍樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。教學進程：（一）欣賞樂曲《火車咔咔咔師：同窗們好，今天，請大伙兒欣賞一首輕巧的樂曲，想一想樂曲仿佛在表現(xiàn)什么情景？你能給樂曲起個名字嗎？生：欣賞并回答。

師：同窗們的想象力超級豐碩，這是一首表現(xiàn)火車行進的樂曲字火車咔咔咔阿根廷的樂曲，是用馬林巴這種樂器演奏的。有人明白什么是馬林巴嗎？生：回答。師一種敲擊樂器的一種。木琴是由音條組成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音越低，相反，音條越短，音越高。一樣木琴的音條下還裝有共鳴器，用來增強音量。馬林巴與樂隊用的木琴沒有大的區(qū)別，為豎排式木琴，音條像鋼琴的黑白鍵一樣排成兩列，用一對球形頭的錘敲擊。木琴要緊流行于東南亞、非洲和中南美洲一帶，此刻也用在管弦樂隊和獨奏中，增加了它的表現(xiàn)力。木琴的音色清脆性輕巧的樂曲，下面咱們再欣賞一車咔咔咔的情緒。生：第二次欣賞樂曲。（二器為第—17節(jié)旋律伴奏師。樂曲的第1—17末節(jié)是這首樂曲的主題，咱們

假定它為“火車”主題。此刻，讓咱們一路哼唱一下。生：哼唱“火車”主題。師：在這首樂曲中，沖擊樂器擔任伴奏的聲部超級突出，增添了樂曲的輕巧的情緒，這也是阿根廷音樂的一種特色。此刻，讓咱們試著用沖擊樂器為這段旋律伴奏。生：用教師提供的節(jié)拍樂器，按教科書提供的節(jié)拍譜為“火車”主題伴奏編節(jié)拍（三）表現(xiàn)音樂。師：阿根廷是一個漂亮的國家，阿根廷的民間音樂超級豐碩。人們常常聚集在一路載歌載舞，用音樂表達他們對生活的酷愛。下面咱們以“火車”主題為一個獨立的分段，分小組來設計演出，依照你們設計演出的內容，也能夠為這段音樂從頭起個名字。生：分小組排演。（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)拍樂器伴奏。

（2）樂器演奏、用節(jié)拍樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。（3制作阿根廷的民族服裝、帽子等，演唱、演奏樂曲。（4填歌詞演唱弦琴，咱們跳舞又歌唱伙兒內心多歡暢飛揚”等。師：同窗們的設計超級豐碩，此刻請各組到前面來匯報演出。生：分小組匯報演出，并評判。（四）板書設計：火車咔咔咔。（五）課后小結：感受本歌曲的輕巧情緒。了解馬林巴，熟悉它的音色。《火車咔咔咔》教案教學內容：一、欣賞樂曲《火車咔咔咔》并用口風琴或豎

笛演奏第—17節(jié)旋律。二、創(chuàng)編節(jié)拍為《火車咔咔咔》伴奏。教學目標：一、感受《火車咔咔咔》的輕巧情緒。二、用口風琴或豎笛演奏第—17節(jié)旋律。3、了解馬林巴，并熟悉它的音色。教學重、難點：樂器演奏、用節(jié)拍樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。教學進程：（一）欣賞樂曲《火車咔咔咔師：同窗們好，今天，請大伙兒欣賞一首輕巧的樂曲，想一想樂曲仿佛在表現(xiàn)什么情景？你能給樂曲起個名字嗎？生：欣賞并回答。師：同窗們的想象力超級豐碩，這是一首表現(xiàn)火車行進的樂曲字火車咔咔咔阿根廷的樂曲，是用馬林巴這種樂器演奏的。有人

明白什么是馬林巴嗎？生：回答。師一種敲擊樂器的一種。木琴是由音條組成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音越低，相反，音條越短，音越高。一樣木琴的音條下還裝有共鳴器，用來增強音量。馬林巴與樂隊用的木琴沒有大的區(qū)別，為豎排式木琴，音條像鋼琴的黑白鍵一樣排成兩列，用一對球形頭的錘敲擊。木琴要緊流行于東南亞、非洲和中南美洲一帶，此刻也用在管弦樂隊和獨奏中，增加了它的表現(xiàn)力。木琴的音色清脆性輕巧的樂曲，下面咱們再欣賞一車咔咔咔的情緒。生：第二次欣賞樂曲。（二器為第—17節(jié)旋律伴奏師。樂曲的第1—17末節(jié)是這首樂曲的主題，咱們假定它為“火車”主題。此刻，讓咱們一路哼唱一下。生：哼唱“火車”主題。

師：在這首樂曲中，沖擊樂器擔任伴奏的聲部超級突出，增添了樂曲的輕巧的情緒，這也是阿根廷音樂的一種特色。此刻，讓咱們試著用沖擊樂器為這段旋律伴奏。生：用教師提供的節(jié)拍樂器，按教科書提供的節(jié)拍譜為“火車”主題伴奏編節(jié)拍（三）表現(xiàn)音樂。師：阿根廷是一個漂亮的國家，阿根廷的民間音樂超級豐碩。人們常常聚集在一路載歌載舞，用音樂表達他們對生活的酷愛。下面咱們以“火車”主題為一個獨立的分段，分小組來設計演出，依照你們設計演出的內容，也能夠為這段音樂從頭起個名字。生：分小組排演。（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)拍樂器伴奏。（2）樂器演奏、用節(jié)拍樂器伴