新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《千米的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教育

新教學(xué)年冊(cè)《米識(shí)教案學(xué)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明由于“千米”是一個(gè)大的長(zhǎng)度單位，離學(xué)生的“可視性”和感受經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)時(shí)注重系生活實(shí)際織生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。1．充分利用生活情，幫助學(xué)生感受“千米”。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中的情，喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，圍繞著教學(xué)重點(diǎn)“千米的識(shí)”，組織學(xué)生積極主動(dòng)地探究和發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在愉悅的圍中感受千米建構(gòu)千米應(yīng)用千米。2．注重交流，概括算方法。在學(xué)生掌握了千米和的進(jìn)率的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，交流合作，充分揮學(xué)生的主體性。鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方法思考問(wèn)題，使生掌握正確思考問(wèn)題的方法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程⊙激趣導(dǎo)入，引出“米”1．在數(shù)學(xué)王國(guó)里，一座五指山，住著長(zhǎng)度單位五兄弟(教師伸出四根手指，一猜，這里住著我們以前學(xué)過(guò)的哪些長(zhǎng)度單位？米、分、厘米、毫米)1頁(yè)

2．它們之間的進(jìn)率別是多少？學(xué)生回答)3．你能用手勢(shì)告訴家1米、分米、1厘米、毫米分別有多長(zhǎng)嗎？學(xué)生動(dòng)比劃)4．揭示課題。師：剛才我們回想了度單位中的四兄弟，那么拇指峰上住著誰(shuí)呢？今天我們就認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位家族中的新朋友——千米。板書(shū)課題：米的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位，喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回顧，為學(xué)習(xí)新知鋪墊?！崖?lián)系生活，建立表1．建立千米的表。(1)聯(lián)系實(shí)際千米底有多長(zhǎng)呢？你能具體說(shuō)說(shuō)你心目中1千米的長(zhǎng)度嗎？學(xué)生回答后教師板書(shū)千米＝1000米。(2)課件出示例4引學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行分析然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)1米多長(zhǎng)。預(yù)設(shè)生1：用米尺要1000。生2：100的路，走次。生3：走100米的路約需要步，千米的路大約需要2019步。生4：繞200米的操走。生5：繞200米操場(chǎng)一圈大約需要分鐘，所以走1千米2頁(yè)

的路大約需要15分。2．估計(jì)千米的距。(1)初步估計(jì)：從我的學(xué)校出發(fā)到哪里大約是1千米？學(xué)生估計(jì)，師生共同價(jià)。(2)想象：請(qǐng)同學(xué)們上眼睛，想象一下從學(xué)校出發(fā)到哪里大約是1千米。(3)如果讓我們步行1米的路，你會(huì)有什么感覺(jué)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生生活的認(rèn)識(shí)和感知，逐步加深學(xué)生對(duì)1千米的理解，讓學(xué)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系?！蚜私庥猛荆w會(huì)價(jià)1．引導(dǎo)學(xué)生舉例。師：千米也稱公里，符號(hào)表。它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。想想看你在什么地方見(jiàn)到過(guò)千米？(摩托車(chē)的表盤(pán)上等2．欣賞生活中的千。(出示課件)(1)世界上最長(zhǎng)的河—尼羅河全長(zhǎng)約6671千米。(2)珠穆朗