七年級思想品德教學計劃5篇

七年級思想品德教學計劃5篇七年級思想品德教學計劃篇一一、指導思想：以基礎教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方式，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養(yǎng)學生研究性學習的神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。二、學情分析七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級是七年級145班，共59人，男生35人，女生24人。心理特點：①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。②活潑好動，好奇心盛的特點。③情感外露、情緒易變，待人情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。④自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強的特點。⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。思想特點：①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。③在新環(huán)境中，具有渴求進步的思想特點。④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方式單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。思維特點：七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。三、教材分析：本教材共有三個單元：《我是自己的主人》、《感受現(xiàn)代生活》和《一起成長》。它們以“我是主人”、“我感受現(xiàn)代生活”、“我們一起成長”為線索，以學生成長中逐漸拓展的生活為基礎，對學生養(yǎng)成較好的心理素質、道德品質、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎。四、教學重點1、玩中也能學，但不能玩過頭；2、心中有火山；3、懂得生活中的“雷區(qū)”；4、國家的變化；5、數(shù)字小康；6、我們的路還很遠；7、我們生活中的科技含量。五、教學難點1、網(wǎng)絡時代，我們怎么玩？2、怎么才能走出情緒的低谷？3、科學是一把雙刃劍；4、讓我們的耳朵醒起來。六、教學目標：力求體現(xiàn)明確的價值導向性，努力提高現(xiàn)實針對性和適應性；力求對傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性。1、情感、態(tài)度、價值觀⑴愛生命，自信自尊，樂觀向上，意志堅強。⑵親近自然，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍重愛惜資源。⑶孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信。⑷愛勞動，注重實踐，愛科學，勇于創(chuàng)新。⑸尊重規(guī)則，尊重權利，尊重法律，追求公正。⑹愛集體，具有責任感、團結合作和奉獻神。⑺愛社會主義祖國，愛和平，具有世界眼光。2、能力要求⑴培養(yǎng)鑒賞自然，愛護自然，保護環(huán)境的能力。⑵發(fā)展觀察、感受、體驗，參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。⑶初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地作出選擇。⑷形成自我調節(jié)，自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒。⑸能夠初步掌握運用搜集、處理，運用社會信息的方式和技能，能夠獨立思考，提出疑問和進行反思。⑹能夠感受現(xiàn)代社會，做自己的主人，與祖國一起成長。同時，能理解法律的規(guī)定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法，初步具有尋求法律保護的能力。3、知識要求⑴讓學生掌握和了解：玩也是我們的權利。同時讓學生認識生活中的“雷區(qū)”，學會拒絕，走出情緒的低谷。⑵讓學生感受現(xiàn)代生活，了解祖國的變化，弄懂變化的奧秘，實現(xiàn)飛天的夢想。⑶讓學生把握好“一起成長”，讓耳朵醒起來，懂得生活中處處有競爭，掌握競爭之道，并會交友，交好友，交益友，永遠記住《友誼地久天長》。七、教學措施：1、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展”的教育理念。2、采用互動體驗式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方式、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。4、注重教學方式、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。5、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種看法和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。八、教育教研課題《學會欣賞學生，還學生學習的自主權》九、教學進度安排1、第一至第十三周：完成全書教學任務；完成作業(yè)并講評；七年級每課進行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學校安排進行。2、第十四至第十六周：以《思想品德課程標準》為依據(jù)，進行第一輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進行一些綜合性測驗。附：教學進度表周次七年級思想品德教學計劃篇二一、教學指導思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方式，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯以教師為主導，以學生為主體的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。二、學生情況分析：本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。三、本學期主要教學工作：1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。2、把握好新教材的編寫目標和教學要求，提高駕馭新教材的能力。3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學閱歷，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方式，大膽開拓創(chuàng)新。5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真施行課堂目標教學法。6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、指導、談心等方式努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。7、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。七年級政治教學計劃篇三一、教材內容分析1、教材特點：本冊教材以“珍重愛惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學生進入新的學習、生活環(huán)境為切入點，在學習的過程中潤物無聲的幫助學生們解決怎么和新的老師、同學共同適應新的學習生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學的核心關鍵詞是：關愛、自尊、自強。2、知識結構：本冊教材在“珍重愛惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學生步入新學校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應，從學生自身的需求入手，幫助、引導學生更好的適應新的學習、生活，教材設立了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過初中和小學在學習環(huán)境、學習內容、學習任務、學習方式等方面的不同，讓學生了解初中生活、珍重愛惜初中生活，成為生活的`主人。）、第二單元：認識新自我（伴隨著新的初中生活，學生們也進入了美好的青春期，因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自我）、第三單元：過富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。）、第四單元：過健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識）。3、知識內在聯(lián)系：本冊教材中設立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍重愛惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關愛、自尊、自強的核心追求，使學生在學習了四個單元后有了一個很大的提升。二、學生學情分析1、學生知識能力基礎：初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；學校老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學生較好的學習習慣和學習方式，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方式等方面培養(yǎng)學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內驅力。2、個別差異：由于學生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學生的個性心理品質不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：面對新的學習內容，學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：1、初中生活關系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。2、為什么他的學習方式對我不適用呢？3、生命究竟意味著什么？4、青春對我們的人生究竟有何意義？5、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么？6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護？三、教學目標本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到學校的過渡，在新的學習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學會調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍重愛惜初中生活，做生活的主人。四、指導方式在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結合學生青春期不同的發(fā)展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。五、教學手段學案導學法、案例教學法、小組合作探究六、練習測試本學期的學習目標是適應新的學習生活，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目標：第一單元：以小組為單位設計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活（可以結合名人的生活）第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學生自我保護意識，通過實踐性測試，有利于更好的實現(xiàn)學生知、情、意、行的統(tǒng)一。七年級思想品德教學計劃篇四一、教學目標：根據(jù)現(xiàn)代教育神，突出的育人要求和到21世紀教育主體，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍重愛惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我控制的能力。二、教學主要內容：本冊書分五個單元。第一單元，要學生認識一個人的，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初學校習新的特點，珍重愛惜學習機會。第二單元，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方式，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。第三單元在，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。第四單元，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領悟與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。第五單元，本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認識理解社會的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。三、教學重點：引導學生盡快適應初學校習生活，珍重愛惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立的價值目標。四、教學難點：教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方式，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍重愛惜初中生活，學做生活的主人。五、學情分析：本期所教七一、七三兩個班級，其中一班班48人，二班班46人。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方式，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。六、教學措施：1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，怎么組織主題探究。3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、看法的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生較好行為的途徑。七年級政治教學計劃篇五一、思想品德學科教學指導思想思想品德教學的組織與施行，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初學校生身心發(fā)展和思想品德構成與發(fā)展的規(guī)律。思想品德教學應結合本省教育的實際狀況，結合學校工作的要求，以學生為主體，用心開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用潛力。二、學生狀況簡析七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，應對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體狀況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。應對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。三、教學目標與要求思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初學校生正確思想觀念和較好道德品質的構成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民打下基礎。本課程引導和幫忙學生到達以下幾個方面的目標。（一）情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度；體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛護環(huán)境，構成勤儉節(jié)約、珍重愛惜資源的意識。（二）潛力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制；掌握愛護環(huán)境的基本方式，構成愛護環(huán)境的潛力；應對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德決定和選取。（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方式，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的狀況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維潛力有所提高。四、教學方式與措施1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。2、根據(jù)學生的實際狀況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。3、多樣化教學，強調學生的主動用心參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，到達必須的效果。4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生潛力的培養(yǎng)。5、上課過程中透過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課資料。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表看法。6、結合課文資料布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。7、以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動用心性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生潛力，多說、多練。8、在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與生活實際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使