網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)建設(shè)實(shí)施方案

具體方案A.軟件系統(tǒng)配置2.網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)一臺(tái)專業(yè)效勞器，設(shè)立在信息中心內(nèi)部；批注等數(shù)據(jù)，也由網(wǎng)絡(luò)直接傳回。工程組成 技術(shù)關(guān)鍵和系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)閱卷識(shí)別系統(tǒng)對(duì)掃描得到的圖像進(jìn)應(yīng)一套掃描識(shí)別軟件套套數(shù)量11備局部閱卷持的同時(shí)在線閱卷的個(gè)30-300教師人數(shù)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，用戶就無(wú)法自己設(shè)計(jì)答題卡； 全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的掃描識(shí)別算法是目前諸多識(shí)別算法中能識(shí)別普通印刷題卡的自主權(quán)交給了學(xué)校自己。全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)可以做到采用普通文檔掃描儀、用戶可以采用普通復(fù)印紙自己設(shè)計(jì)印制答題卡，極大地降低了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的建立本錢和連續(xù)使用本錢，使得過(guò)去高貴的、只能用在高考等大規(guī)?？荚嚨木W(wǎng)上閱卷系統(tǒng)真正地走向了平民化，能被學(xué)校所承受。2.主觀題閱卷局部技術(shù)關(guān)鍵與系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)需要在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行，包括局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)2)數(shù)據(jù)文件大小必須滿足數(shù)據(jù)存檔和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的要求3.統(tǒng)計(jì)分析局部技術(shù)關(guān)鍵與系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)監(jiān)測(cè)重要技術(shù)參數(shù) f教學(xué)之中。4.品牌優(yōu)勢(shì)全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)在全國(guó)共有600家以上的成功案例，在蘇州地區(qū)也有蘇州閱卷系統(tǒng)效勞支持團(tuán)隊(duì)一如既往的高質(zhì)量效勞也能為吳中區(qū)網(wǎng)上閱卷工程的順利實(shí)施提供強(qiáng)有力的保障。123456789全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持常用文字編輯軟件〔如MS-Word〕完成答卷設(shè)計(jì)，答題卡模板設(shè)計(jì)無(wú)須進(jìn)展代碼編程，使用界面友好、方便；速印或膠印方式雙面印制答卷全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持A4、A3及不規(guī)那么尺寸的答卷掃描識(shí)，且掃描速度支持對(duì)印刷異常、答卷信息異常、掃描工作中斷電或數(shù)據(jù)線中斷等異常現(xiàn)象有相關(guān)的處理方式，支持掃描數(shù)據(jù)的拼合等掃描管理功能。全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持A、B卷的答題卡及常用條形碼考生考號(hào)的自動(dòng)識(shí)別，同時(shí)意題目，按任意比例進(jìn)展單評(píng)、雙評(píng)或多評(píng)設(shè)置，并具有評(píng)卷仲裁及一致性檢查功能；全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持?jǐn)?shù)據(jù)處理，具備數(shù)據(jù)導(dǎo)入/導(dǎo)出功能，能夠與“嘉定教育根人、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校歷次考試成績(jī)的跟蹤管理，包括對(duì)科目、總分、排名、成績(jī)分布、名次分布及各項(xiàng)測(cè)量結(jié)果的跟蹤管理；支持原始分、標(biāo)準(zhǔn)分、平均分、排名、選擇率、正確率、最高分、最低等級(jí)、分?jǐn)?shù)分布、名次分布等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的自由選擇；全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)答卷設(shè)計(jì)無(wú)需增加固定的定位點(diǎn)、定位線或同步頭，具有良好的兼容性，可簡(jiǎn)單方便地定義和讀取其它網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的答卷，可支持聯(lián)考全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇的主觀題和客觀題任意混排，不限制客持客觀題的題目和涂點(diǎn)混排；dpiK掃描圖像清晰、不失能；成功案例江蘇省啟東市教育局江蘇省海門市教育局江蘇省如東縣教育局蘇州市相城區(qū)教育局蘇州市吳中區(qū)教育局江蘇張家港市教育局江蘇省昆山市教育局江蘇省吳江市教育局江蘇省宜興市教育局江蘇省銅山市教育局區(qū)教育局浙江省吉安縣教育局江蘇省如皋市教育局江蘇省海安縣教育局學(xué)上海市第四中學(xué)上海市浦光中學(xué)福州市第一中學(xué)省上高二中青島市嶗山一中煙臺(tái)開發(fā)區(qū)高中華中、華南地區(qū)州市教育局教研室廣州市越秀區(qū)教育局廣州市花都區(qū)教育局廣州市從化區(qū)教育局廣州市番禺區(qū)教育局廣州市黃埔區(qū)教育局廣州市增城區(qū)教育局廣州市白云區(qū)教育局廣州市蘿崗區(qū)教育局廣東省中山市教育局教研室梅州市五華縣教育局婁星區(qū)教育局湖北省荊門市教育局………………中學(xué)深圳市深圳中學(xué)番禺區(qū)禺山高中番禺區(qū)市橋中學(xué)番禺區(qū)大崗中學(xué)番禺區(qū)石基三中番禺區(qū)市橋二中番禺區(qū)鐘村中學(xué)番禺區(qū)星海中學(xué)番禺區(qū)僑聯(lián)中學(xué)番禺區(qū)橋興中學(xué)番禺區(qū)東風(fēng)中學(xué)番禺區(qū)橋城中學(xué)………………益田中學(xué)深圳布吉高級(jí)中學(xué)山高級(jí)中學(xué)深圳市平岡中學(xué)深圳龍城初級(jí)中學(xué)深圳龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?yàn)中學(xué)學(xué)中山市紀(jì)念中學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)中學(xué)珠海市第二中學(xué)中山市第一中學(xué)佛山市黃歧高中珠海市第三中學(xué)中山市華僑中學(xué)佛山市均安中學(xué)珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)珠海市斗門一中中山實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)佛山市第一中學(xué)江門培英高級(jí)中學(xué)江門市鶴華中學(xué)寨中學(xué)梅州市蕉嶺中學(xué)興寧田家炳中學(xué)五華田家炳中學(xué)梅州市安流中學(xué)長(zhǎng)沙市第一中學(xué)湖南省澧縣一中湖南省石門一中湖南省桃江一中湖南省瀏陽(yáng)一中湖南省沅江一中一中湖南省婁底一中湖南花垣邊城高中株洲市九方中學(xué)湖北省枝江一中湖北省宜都一中洛陽(yáng)市第一高中………………廣西區(qū)南寧市教育局廣西區(qū)柳州市教育局昆明市五華區(qū)教育局昆明市西山區(qū)教育局重慶市巴縣中學(xué)重慶市綦江中學(xué)廣西區(qū)百色中學(xué)廣西區(qū)玉林高中廣西區(qū)玉林一中廣西區(qū)貴港一中昆明市官渡二中市遠(yuǎn)洋中學(xué)………………全通網(wǎng)上系統(tǒng)詳細(xì)介紹(一)系統(tǒng)組成構(gòu)造全通采用模塊化構(gòu)造設(shè)計(jì)，分別由掃描識(shí)別子系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷子系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)。1、掃描識(shí)別子系統(tǒng)——實(shí)現(xiàn)客觀題局部的自動(dòng)識(shí)別與判卷；完成考生答卷的電子化，并將電子化答卷以圖片格式保存在效勞器。其中，客觀題電子答卷可供答題與識(shí)別結(jié)果校對(duì)使全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)網(wǎng)上閱卷子系統(tǒng)用，主觀題電子答卷供網(wǎng)上評(píng)卷使用。2、網(wǎng)上評(píng)卷子系統(tǒng)——評(píng)卷教師以系統(tǒng)授予的合法身份及權(quán)限進(jìn)展網(wǎng)上評(píng)卷，并以各種科學(xué)的方法確保網(wǎng)上評(píng)卷質(zhì)量與效率。統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)3、統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)——以教育測(cè)量學(xué)指標(biāo)體系為依據(jù)，并結(jié)合實(shí)際需要設(shè)置統(tǒng)計(jì)分析指(二)系統(tǒng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)網(wǎng)上評(píng)卷是一個(gè)對(duì)技術(shù)要求和經(jīng)歷要求很高的系統(tǒng)工程，涉及到從組織考試、題卡印制、題卡分發(fā)回收到數(shù)據(jù)處理、評(píng)分統(tǒng)計(jì)等眾多環(huán)節(jié)、任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可能導(dǎo)致重大問(wèn)求那么除了考務(wù)方面外，應(yīng)用系統(tǒng)必須保證識(shí)別數(shù)據(jù)與圖像的一致性，能捕捉到所有考生掃描數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤并能得到正確校驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)誤差控制的有效性和評(píng)分質(zhì)量的有效監(jiān)控。全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)具有以下獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)可以確保其應(yīng)用在各類考試中：1、準(zhǔn)確識(shí)別網(wǎng)上閱卷OMR識(shí)別率至少要到達(dá)目前光標(biāo)閱讀機(jī)的水平，我們自主研發(fā)的多重圖像處理識(shí)別技術(shù)完全滿足這一要求甚至更好；2、全實(shí)時(shí)掃描我們的系統(tǒng)采用了全實(shí)時(shí)掃描技術(shù)，每張答題卡掃描過(guò)后，即完成了全部識(shí)別任務(wù)，包3、自主設(shè)計(jì)印刷答題卡沒有要求，支持手工設(shè)計(jì)答題卡，也可以利用系統(tǒng)附帶工具迅速生成答題卡。4、有效的評(píng)分監(jiān)控手段員評(píng)分前緊后松、評(píng)分尺度不穩(wěn)定等現(xiàn)象。5、產(chǎn)品化概念性。(三)掃描識(shí)別子系統(tǒng)介紹全通的掃描識(shí)別子系統(tǒng)是集OMR、條形碼和圖像識(shí)別功能于一體的專業(yè)掃描識(shí)別系統(tǒng)，工作。這對(duì)教育局和學(xué)校而言，比使用嚴(yán)格定位技術(shù)進(jìn)展識(shí)別設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有無(wú)法比較的優(yōu)偏移而可能導(dǎo)致的識(shí)別錯(cuò)誤的現(xiàn)象發(fā)生，大大提高系統(tǒng)的容錯(cuò)能力。全通掃描識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用將大幅降考試本錢，提高閱卷的效率。系統(tǒng)靈活的答卷及模板提高考試的閱卷效率與質(zhì)量產(chǎn)生積極的作用。2功能描述功能流程：文件，開場(chǎng)掃描；掃描過(guò)程中系統(tǒng)自動(dòng)記錄每份答題卡的掃描順序、多頁(yè)題卡的順序、識(shí)別并判別考號(hào)的正確性、識(shí)別客觀題并記錄每個(gè)涂點(diǎn)的狀態(tài)；卷系統(tǒng)中。3圖像識(shí)別技術(shù)形碼識(shí)別〔BCR〕BCR〔BarcodeRecognition，條形碼識(shí)別〕，此為識(shí)別事先打印〔或印刷〕生成的標(biāo)準(zhǔn)干膠條的形式大量用于考生的ID號(hào)碼如報(bào)名號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)的識(shí)別應(yīng)用上，對(duì)于提升自動(dòng)處理的效率有著特殊的關(guān)鍵作用。在大規(guī)模關(guān)鍵性考試中，答題卡的準(zhǔn)考證往往采用條形碼，而不采用OMR，不僅大大提高考號(hào)的識(shí)別率，而且根本消除了考號(hào)穿插錯(cuò)誤的情況。力強(qiáng)，全通同樣采用實(shí)時(shí)識(shí)別。人客觀題閱卷的技術(shù)手段。描儀由于價(jià)格低、易使用、成像質(zhì)量高等優(yōu)點(diǎn)，成為實(shí)現(xiàn)OMR識(shí)別的理想設(shè)備。?對(duì)單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題的準(zhǔn)確識(shí)別?題卡可自主設(shè)計(jì)印刷，對(duì)題卡的容錯(cuò)性和適應(yīng)性強(qiáng)，支持黑白和彩色題卡，無(wú)?可識(shí)別多頁(yè)答題卡；觀題可隨意混排；?可使用不同大小不同形狀的客觀題填涂點(diǎn)。答題卡的情況〕，全通的掃描結(jié)果數(shù)據(jù)全部經(jīng)過(guò)四個(gè)方面的正確性校驗(yàn)：?考號(hào)的填涂錯(cuò)誤或條碼損壞校驗(yàn)?基于考場(chǎng)號(hào)的考號(hào)的一致性校驗(yàn)在任何考試題卡處理中，前三項(xiàng)必須經(jīng)過(guò)校驗(yàn)無(wú)誤的試卷才可以進(jìn)展評(píng)分。全通提供了實(shí)時(shí)和事后準(zhǔn)實(shí)時(shí)處理的KFI〔KeyFromImage〕技術(shù)，即基于屏幕圖象的掃結(jié)當(dāng)然并不是所有能采集圖像的掃描識(shí)別系統(tǒng)都可以實(shí)現(xiàn)KFI，而全通正是由于其先進(jìn)的識(shí)別技術(shù)使得全通在掃描過(guò)程中記錄了大量圖像識(shí)別信息，才能提供與識(shí)別結(jié)果對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)確的圖像區(qū)域，并自動(dòng)突出顯示給數(shù)據(jù)校對(duì)操作者，這會(huì)大大提高校對(duì)的效率和準(zhǔn)確性。(四)網(wǎng)上評(píng)卷子系統(tǒng)方式，同時(shí)由于主觀題的答案的“不確定性〞，在閱卷中容易造成不同的評(píng)卷員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案掌握的尺度也不一致。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的目的就是解決整個(gè)閱卷系統(tǒng)中的所有“不一致〞因素，我們通過(guò)高速掃閱卷，運(yùn)用一卷多評(píng)、誤差控制等手段，致，以到達(dá)“公平、公正〞的目的。2系統(tǒng)功能考試完畢并將考生答卷掃描到效勞器后，評(píng)卷用戶即可通過(guò)系統(tǒng)設(shè)置的帳號(hào)和密碼登錄保證、誤差控制機(jī)制、進(jìn)度質(zhì)量監(jiān)控及豐富的輔助功能?根據(jù)掃描系統(tǒng)所識(shí)別的答案自動(dòng)計(jì)算客觀題得分?瀏覽主觀題答題圖像，在計(jì)算機(jī)中直接評(píng)分并保存分?jǐn)?shù)?支持整幅圖像和分割圖像的主觀題評(píng)分?批注功能?試卷構(gòu)造分為題組/試題/小題三級(jí)，以題組級(jí)別評(píng)分?實(shí)現(xiàn)試評(píng)、正評(píng)兩個(gè)評(píng)卷階段?多角色管理策略，分為系統(tǒng)管理員、科目組長(zhǎng)、題組組長(zhǎng)、評(píng)卷員等，支持自定義?實(shí)現(xiàn)雙評(píng)、三評(píng)主觀題評(píng)分誤差控制方法?利用分?jǐn)?shù)柯斯分布一致性校驗(yàn)、個(gè)人復(fù)評(píng)一致性方法以及抽查方式監(jiān)控每位教師評(píng)分質(zhì)量?參考試卷〔AnchorPaper〕應(yīng)用?自定義不同類型的試卷標(biāo)志及處理方法〔如圖像異常、優(yōu)秀試卷等〕?無(wú)限數(shù)量返回重評(píng)?考生信息保密?評(píng)卷信息查詢打印3業(yè)務(wù)模型參照過(guò)去人工評(píng)卷的方法，我們將系統(tǒng)按照三個(gè)階段來(lái)評(píng)卷，并且在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的控制更能夠促進(jìn)和考察評(píng)卷員的評(píng)卷質(zhì)量。檢查階段：由評(píng)卷組長(zhǎng)隨機(jī)對(duì)某試題或某評(píng)卷員的評(píng)分結(jié)果進(jìn)展檢查?？疾旄鹘處煹脑u(píng)分穩(wěn)定性。該階段實(shí)際上是與正評(píng)階段同時(shí)進(jìn)展的。評(píng)卷流程圖如下：系統(tǒng)設(shè)置掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。正評(píng)試卷：考生正常的考試試卷；在評(píng)卷員的評(píng)卷階段使用；由系統(tǒng)自動(dòng)隨機(jī)分發(fā)。理論，產(chǎn)生考生的最終成績(jī).。結(jié)果輸出無(wú)誤差控制試題：試題的分值小、答案比較確定、評(píng)卷的人為誤差比較小，例如填空題。這些試題系統(tǒng)只需要一個(gè)評(píng)卷員進(jìn)展評(píng)分就給出考生的最終成績(jī)。答卷分發(fā)給兩個(gè)評(píng)卷教師，這兩個(gè)評(píng)卷教師評(píng)閱完成后得出X1，X2兩個(gè)評(píng)分，此時(shí)系統(tǒng)將人評(píng)卷人。第三評(píng)卷評(píng)閱完成后，得到X3的評(píng)分，此時(shí)系統(tǒng)對(duì)三人評(píng)分值的兩兩之差進(jìn)展(4)質(zhì)量控制得考生成績(jī)假設(shè)差距最小的為X2,X3，那么得考生的成績(jī)卷員在評(píng)卷中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)掌握得是否一致，每一個(gè)評(píng)卷員在評(píng)卷過(guò)程中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的掌握是否一致，是是否否閱卷的整體質(zhì)量、效率。I評(píng)卷員之間一致性控制控制每個(gè)評(píng)卷員之間的一致性。使用的數(shù)學(xué)模型為柯斯檢驗(yàn)法。簡(jiǎn)述如下：首先計(jì)算出整體評(píng)卷的分?jǐn)?shù)－人數(shù)比曲線，再計(jì)算評(píng)卷員個(gè)人的個(gè)人分?jǐn)?shù)－人數(shù)比曲線；這時(shí)比較兩個(gè)下：II評(píng)卷員個(gè)人一致性控制個(gè)人一致性控制主要通過(guò)個(gè)人復(fù)評(píng)試卷來(lái)檢驗(yàn)評(píng)卷員在評(píng)卷中的穩(wěn)定性。系統(tǒng)每隔一段時(shí)的個(gè)人復(fù)評(píng)試卷分發(fā)給評(píng)卷員進(jìn)展評(píng)卷。其中個(gè)人復(fù)評(píng)的結(jié)果分?jǐn)?shù)不作為有效評(píng)分。評(píng)卷過(guò)程數(shù)據(jù)流程圖：開場(chǎng)評(píng)卷控制臺(tái)發(fā)送創(chuàng)立科目消息請(qǐng)求消息用戶登錄與注銷錄科目控制命令導(dǎo)入掃描數(shù)據(jù)定義主觀題評(píng)閱試卷科目評(píng)卷數(shù)據(jù)評(píng)卷過(guò)程管理掃描客戶端否客戶端是在完成網(wǎng)上評(píng)卷后，我們可以得到全部考生的各題、各小題的分?jǐn)?shù)值，基于這些數(shù)據(jù)，指標(biāo)。統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)是根據(jù)?教育測(cè)量學(xué)?指標(biāo)體系及實(shí)際需要開發(fā)的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)。它通過(guò)從系統(tǒng)合并生成的考試成績(jī)數(shù)據(jù)〔科目分、題目分、小題分〕的統(tǒng)計(jì)分析，可實(shí)校乃至地區(qū)考試成績(jī)的分析評(píng)價(jià)，也可實(shí)現(xiàn)對(duì)科目、題目乃至小題的考試情況的詳細(xì)分析，和管理水平提供了科學(xué)決策依據(jù)。2系統(tǒng)功能3報(bào)表類型表；級(jí)各科及總分考試成績(jī)分布報(bào)表；級(jí)各科及總分考試名次分布報(bào)表；級(jí)/班級(jí)各科客觀題考試分析報(bào)表；地區(qū)考試成績(jī)比照?qǐng)?bào)表。4統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)令標(biāo)準(zhǔn)分〔總分為標(biāo)準(zhǔn)分綜合分〕(六)系統(tǒng)功能概述今零誤差的識(shí)別技術(shù)今低本錢的綜合應(yīng)用使操作簡(jiǎn)單，而且綜合本錢低廉。今高效率的閱卷手段免去閱卷過(guò)程對(duì)紙質(zhì)答卷的操作和流水線評(píng)卷中的等待，再加上自動(dòng)的登分、加分與統(tǒng)計(jì)今客觀性的評(píng)卷保證確保評(píng)卷過(guò)程的客觀公正。今科學(xué)化的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)任意題目雙評(píng)、多評(píng)、仲裁等誤差控制和對(duì)個(gè)人前后及個(gè)人與整體的一致性校驗(yàn)功，最大限度地確保了閱卷質(zhì)量?？梢暬倪^(guò)程監(jiān)控?fù)?jù)及圖表方式直觀反映監(jiān)控結(jié)果。超強(qiáng)大的適應(yīng)能力系統(tǒng)除適用于高〔中〕考網(wǎng)上閱卷外，其具有的閱卷批注、標(biāo)志性答卷處理、在線講評(píng)等功能使其更加適用于學(xué)校級(jí)應(yīng)用。全面性的質(zhì)量分析判斷，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)生成的各類統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告可直接在網(wǎng)絡(luò)效勞器上發(fā)布，供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師乃至學(xué)生共現(xiàn)(七)系統(tǒng)主要作用確保閱卷質(zhì)量提高教學(xué)水平減輕教師負(fù)擔(dān)降低資源消耗應(yīng)用本系統(tǒng)既無(wú)須購(gòu)置昂貴的設(shè)備，也不必使用精致的答題卡，因而節(jié)省教學(xué)投資，降低考試本錢，且可充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)資源的作用。優(yōu)化教學(xué)測(cè)評(píng)應(yīng)用系統(tǒng)靈活的答卷設(shè)計(jì)及快速、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析功能，一方面可以方便的設(shè)計(jì)出各種教學(xué)測(cè)評(píng)表