新一學(xué)期班主任工作計劃（2篇）

第6頁共6頁新一學(xué)?期班主?任工作?計劃?一、本?學(xué)期工?作目標(biāo)?。1?本學(xué)期?要抓好?備課、?上課、?作業(yè)批?改、輔?導(dǎo)與考?核等工?作落到?實處，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?。2?通過課?前預(yù)習(xí)?，使學(xué)?生養(yǎng)成?自學(xué)習(xí)?慣，提?高自學(xué)?能力。?加強(qiáng)?培優(yōu)輔?差工作?，使學(xué)?生在原?有的基?礎(chǔ)上有?一定進(jìn)?步。?___?_多讀?書，讀?好書，?養(yǎng)成讀?書習(xí)慣?，提高?讀書能?力。?5加強(qiáng)?班級管?理，提?高促進(jìn)?學(xué)生的?自主發(fā)?展和健?康教育?。二?、具體?工作措?施：?1、教?育教學(xué)?方面：?（1?）認(rèn)真?制定好?各項工?作計劃?。在?學(xué)期初?認(rèn)真及?時地制?定學(xué)科?教學(xué)工?作計劃?、班主?任工作?計劃、?培優(yōu)輔?差計劃?、個人?業(yè)務(wù)提?高（讀?書）計?劃、學(xué)?生讀書?計劃、?學(xué)生預(yù)?習(xí)方案?、“三?清”工?作方案?。按計?劃落實?本學(xué)期?的各項?工作。?（2?）課堂?實踐活?動。?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽?課，完?成本學(xué)?期的語?文、數(shù)?學(xué)教學(xué)?任務(wù)，?使班級?整體成?績更上?一層樓?。備?課時認(rèn)?真研究?教材，?挖掘教?材，開?發(fā)教材?以外的?課程資?源，研?究教法?、學(xué)法?;上課?時認(rèn)真?落實“?15+?25”?的上課?模式，?教學(xué)方?法靈活?多樣，?重點培?養(yǎng)學(xué)生?的探究?能力，?課上做?到作業(yè)?“堂堂?清”，?課后做?到作業(yè)?“日日?清”，?每單元?結(jié)束后?進(jìn)行一?次測試?，做到?“單元?清”;?積極展?示“讓?新理念?走進(jìn)我?的課堂?”匯報?課，每?學(xué)期至?少兩節(jié)?匯報課?，通過?這些活?動鍛煉?自己，?提高自?己的課?堂教學(xué)?能力;?每周至?少聽課?兩節(jié)課?，向優(yōu)?秀教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)方法?，提出?合理化?建議進(jìn)?行交流?，共同?提高課?堂教學(xué)?能力;?對學(xué)困?生利用?自習(xí)課?時間和?下午第?七、八?節(jié)課時?間及時?輔導(dǎo)，?避免知?識欠債?，對于?特長生?在數(shù)學(xué)?課上給?他們創(chuàng)?造更多?的探究?機(jī)會，?語文課?上鼓勵?他們進(jìn)?行小練?筆，如?改寫、?續(xù)寫、?仿寫等?，培養(yǎng)?他們的?綜合能?力，提?高綜合?素質(zhì)。?（3?）課前?預(yù)習(xí)工?作。?開學(xué)初?，結(jié)合?本冊教?材內(nèi)容?和學(xué)生?實際認(rèn)?真制定?預(yù)習(xí)方?案，對?學(xué)生的?課前預(yù)?習(xí)提出?嚴(yán)格要?求，使?學(xué)生熟?練掌握?課前預(yù)?習(xí)的方?法，繼?續(xù)保持?課前自?主預(yù)習(xí)?的良好?習(xí)慣。?本學(xué)期?學(xué)生已?經(jīng)掌握?了基本?的預(yù)習(xí)?方法，?形成了?自主預(yù)?習(xí)的良?好習(xí)慣?，因此?在預(yù)習(xí)?內(nèi)容上?要提高?要求。?預(yù)習(xí)內(nèi)?容：語?文包括?識字，?寫字、?多音字?、理解?詞語、?主要內(nèi)?容、初?讀課文?后的感?受、針?對課文?內(nèi)容提?出問題?。數(shù)學(xué)?包括概?念、法?則、定?義、例?題還有?例題后?面的“?做一做?”。?（4）?培優(yōu)輔?差工作?。認(rèn)?真做好?學(xué)困生?輔導(dǎo)和?特長生?的培養(yǎng)?工作。?繼續(xù)發(fā)?展特長?生，有?針對性?地進(jìn)行?培養(yǎng)，?填寫好?特長生?檔案和?跟蹤輔?導(dǎo)記錄?，簽定?學(xué)困生?包保責(zé)?任書，?對學(xué)困?生每兩?周輔導(dǎo)?一次。?課內(nèi)對?學(xué)生進(jìn)?行有針?對性的?輔導(dǎo)，?每天至?少__?__小?時輔導(dǎo)?時間，?課外確?立一名?優(yōu)生輔?導(dǎo)，督?促學(xué)困?生完成?課外預(yù)?習(xí)和家?庭作業(yè)?。認(rèn)真?填寫學(xué)?困生檔?案，做?好跟蹤?輔導(dǎo)記?錄，同?時將學(xué)?生的階?段檢測?試卷和?期中、?期末試?卷一起?裝訂，?做縱向?比較。?2、?“新世?紀(jì)師生?讀書工?程活動?”的開?展。?本學(xué)期?學(xué)生閱?讀課外?書6本?以上，?___?_萬字?。學(xué)生?每周寫?一篇讀?書心得?體會，?每月開?展一次?讀書匯?報會。?充分利?用好班?級的圖?書角，?動員學(xué)?生買書?、捐書?，實現(xiàn)?資源共?享。開?設(shè)大閱?讀課，?每周周?三的七?、八節(jié)?課是師?生共同?閱讀時?間，教?師帶領(lǐng)?學(xué)生潛?心閱讀?，指導(dǎo)?閱讀和?讀后交?流。教?師做好?讀書榜?樣，與?學(xué)生一?起讀書?。班級?內(nèi)選出?兩個圖?書管理?員，負(fù)?責(zé)做好?圖書借?閱及保?管工作?。本學(xué)?期每生?自己購?買課外?書至少?兩本，?每周利?用__?__節(jié)?大閱讀?課和雙?休日時?間進(jìn)行?充分閱?讀，課?間或者?自習(xí)課?上完成?學(xué)習(xí)任?務(wù)之后?也隨時?可以讀?書，把?讀書作?為一種?習(xí)慣。?教師定?期檢查?學(xué)生讀?書筆記?及讀書?情況，?評選“?讀書能?手”，?推薦到?學(xué)校參?加校級?評選。?通過以?上活動?的開展?，激勵?學(xué)生“?多讀書?，讀好?書，好?讀書”?，養(yǎng)成?良好的?閱讀習(xí)?慣，擴(kuò)?大課外?閱讀量?，提高?閱讀能?力。?本學(xué)期?要求學(xué)?生每周?至少寫?2篇日?記，日?記內(nèi)容?可以是?學(xué)習(xí)方?面的，?讀書感?想方面?的，也?可以是?摘抄名?人名言?，還可?以是日?常生活?中發(fā)生?的事。?教師定?期指導(dǎo)?批閱。?新一?學(xué)期班?主任工?作計劃?（二）?一、?本學(xué)期?工作目?標(biāo)。?1本學(xué)?期要抓?好備課?、上課?、作業(yè)?批改、?輔導(dǎo)與?考核等?工作落?到實處?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績。?2通過?課前預(yù)?習(xí)，使?學(xué)生養(yǎng)?成自學(xué)?習(xí)慣，?提高自?學(xué)能力?。加?強(qiáng)培優(yōu)?輔差工?作，使?學(xué)生在?原有的?基礎(chǔ)上?有一定?進(jìn)步。?__?__多?讀書，?讀好書?，養(yǎng)成?讀書習(xí)?慣，提?高讀書?能力。?5加?強(qiáng)班級?管理，?提高促?進(jìn)學(xué)生?的自主?發(fā)展和?健康教?育。?二、具?體工作?措施：?1、?教育教?學(xué)方面?：（?1）認(rèn)?真制定?好各項?工作計?劃。?在學(xué)期?初認(rèn)真?及時地?制定學(xué)?科教學(xué)?工作計?劃、班?主任工?作計劃?、培優(yōu)?輔差計?劃、個?人業(yè)務(wù)?提高（?讀書）?計劃、?學(xué)生讀?書計劃?、學(xué)生?預(yù)習(xí)方?案、“?三清”?工作方?案。按?計劃落?實本學(xué)?期的各?項工作?。（?2）課?堂實踐?活動。?認(rèn)真?備課、?上課、?聽課，?完成本?學(xué)期的?語文、?數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)?，使班?級整體?成績更?上一層?樓。?備課時?認(rèn)真研?究教材?，挖掘?教材，?開發(fā)教?材以外?的課程?資源，?研究教?法、學(xué)?法;上?課時認(rèn)?真落實?“15?+25?”的上?課模式?，教學(xué)?方法靈?活多樣?，重點?培養(yǎng)學(xué)?生的探?究能力?，課上?做到作?業(yè)“堂?堂清”?，課后?做到作?業(yè)“日?日清”?，每單?元結(jié)束?后進(jìn)行?一次測?試，做?到“單?元清”?;積極?展示“?讓新理?念走進(jìn)?我的課?堂”匯?報課，?每學(xué)期?至少兩?節(jié)匯報?課，通?過這些?活動鍛?煉自己?，提高?自己的?課堂教?學(xué)能力?;每周?至少聽?課兩節(jié)?課，向?優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)方?法，提?出合理?化建議?進(jìn)行交?流，共?同提高?課堂教?學(xué)能力?;對學(xué)?困生利?用自習(xí)?課時間?和下午?第七、?八節(jié)課?時間及?時輔導(dǎo)?，避免?知識欠?債，對?于特長?生在數(shù)?學(xué)課上?給他們?創(chuàng)造更?多的探?究機(jī)會?，語文?課上鼓?勵他們?進(jìn)行小?練筆，?如改寫?、續(xù)寫?、仿寫?等，培?養(yǎng)他們?的綜合?能力，?提高綜?合素質(zhì)?。（?3）課?前預(yù)習(xí)?工作。?開學(xué)?初，結(jié)?合本冊?教材內(nèi)?容和學(xué)?生實際?認(rèn)真制?定預(yù)習(xí)?方案，?對學(xué)生?的課前?預(yù)習(xí)提?出嚴(yán)格?要求，?使學(xué)生?熟練掌?握課前?預(yù)習(xí)的?方法，?繼續(xù)保?持課前?自主預(yù)?習(xí)的良?好習(xí)慣?。本學(xué)?期學(xué)生?已經(jīng)掌?握了基?本的預(yù)?習(xí)方法?，形成?了自主?預(yù)習(xí)的?良好習(xí)?慣，因?此在預(yù)?習(xí)內(nèi)容?上要提?高要求?。預(yù)習(xí)?內(nèi)容：?語文包?括識字?，寫字?、多音?字、理?解詞語?、主要?內(nèi)容、?初讀課?文后的?感受、?針對課?文內(nèi)容?提出問?題。數(shù)?學(xué)包括?概念、?法則、?定義、?例題還?有例題?后面的?“做一?做”。?（4?）培優(yōu)?輔差工?作。?認(rèn)真做?好學(xué)困?生輔導(dǎo)?和特長?生的培?養(yǎng)工作?。繼續(xù)?發(fā)展特?長生，?有針對?性地進(jìn)?行培養(yǎng)?，填寫?好特長?生檔案?和跟蹤?輔導(dǎo)記?錄，簽?定學(xué)困?生包保?責(zé)任書?，對學(xué)?困生每?兩周輔?導(dǎo)一次?。課內(nèi)?對學(xué)生?進(jìn)行有?針對性?的輔導(dǎo)?，每天?至少_?___?小時輔?導(dǎo)時間?，課外?確立一?名優(yōu)生?輔導(dǎo)，?督促學(xué)?困生完?成課外?預(yù)習(xí)和?家庭作?業(yè)。認(rèn)?真填寫?學(xué)困生?檔案，?做好跟?蹤輔導(dǎo)?記錄，?同時將?學(xué)生的?階段檢?測試卷?和期中?、期末?試卷一?起裝訂?，做縱?向比較?。2?、“新?世紀(jì)師?生讀書?工程活?動”的?開展。?本學(xué)?期學(xué)生?閱讀課?外書6?本以上?，__?__萬?字。學(xué)?生每周?寫一篇?讀書心?得體會?，每月?開展一?次讀書?匯報會?。充分?利用好?班級的?圖書角?，動員?學(xué)生買?書、捐?書，實?現(xiàn)資源?共享。?開設(shè)大?閱讀課?，每周?周三的?七、八?節(jié)課是?師生共?同閱讀?時間，?教師帶?領(lǐng)學(xué)生?潛心閱?讀，指?導(dǎo)閱讀?和讀后?交流。?教師做?好讀書?榜樣，?與學(xué)生?一起讀?書。班?級內(nèi)選?出兩個?圖書管?理員，?負(fù)責(zé)做?好圖書?借閱及?保管工?作。本?學(xué)期每?生自己?購買課?外書至?少兩本?，每周?利用_?___?節(jié)大閱?讀課和?雙休日?時間進(jìn)?行充分?閱讀，?課間或?者自習(xí)?課上完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)之?后也隨?時可以?讀書，?把讀書?作為一?種習(xí)慣?。教師?定期檢?查學(xué)生?讀書筆?記及讀?書情況