2023學(xué)年三年級(jí)班主任下下學(xué)期的工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)202?3學(xué)年?三年級(jí)?班主任?下下學(xué)?期的工?作總結(jié)?__?__年?___?_月，?孔校和?朱主任?給了我?一個(gè)鍛?煉的機(jī)?會(huì)，就?這樣我?當(dāng)上了?三3班?的班主?任，和?孩子們?在一起?朝夕相?處，一?起學(xué)習(xí)?，一起?建立班?級(jí)制度?，一起?營(yíng)造班?級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍，?我快樂(lè)?著，雖?然大家?都覺(jué)得?我班孩?子調(diào)皮?，同時(shí)?我也能?覺(jué)查到?，但是?孩子們?總會(huì)給?我意外?感動(dòng)的?驚喜，?一個(gè)學(xué)?期，幾?乎都在?得流動(dòng)?紅旗，?最讓我?感動(dòng)的?是，孩?子們集?體榮譽(yù)?感特別?強(qiáng)，拔?河比賽?上，每?個(gè)寶貝?真的是?用盡了?權(quán)力，?拼了幾?輪，第?二名，?不錯(cuò)，?之后孩?子們自?己告訴?我“友?誼第一?，比賽?第二”?為此，?我給每?個(gè)寶貝?買了一?塊冰激?淋，作?為獎(jiǎng)勵(lì)?。寶貝?們，你?們長(zhǎng)大?了。這?幾個(gè)月?里，在?各個(gè)方?面都收?獲頗多?，獲益?良多。?對(duì)于?自己這?幾個(gè)月?的工作?，總結(jié)?如下：?（一?）班級(jí)?管理方?面：?由于一?開(kāi)學(xué)，?我就對(duì)?孩子們?制訂了?班規(guī)，?班紀(jì)。?精心挑?選了各?個(gè)職位?的班干?部，都?是根據(jù)?我對(duì)他?們平時(shí)?的表現(xiàn)?和自身?性格決?定的職?位和職?責(zé)。所?以經(jīng)過(guò)?幾個(gè)月?的訓(xùn)練?，班干?部的作?用在我?們班的?作用慢?慢地越?來(lái)越明?顯。例?如：早?讀，孩?子們可?以自己?組織進(jìn)?行晨讀?，紀(jì)律?委員輕?能和純?純兩位?同學(xué)負(fù)?責(zé)管理?班級(jí)紀(jì)?律，提?醒不認(rèn)?真的同?學(xué)參與?早讀，?而且每?天都會(huì)?有值日?班長(zhǎng)上?講臺(tái)帶?領(lǐng)大家?早讀。?剛開(kāi)始?的時(shí)候?，還需?要我告?訴他們?翻到多?少面，?現(xiàn)在小?老師便?可以獨(dú)?立完成?讓同學(xué)?們翻書?的任務(wù)?，然后?紀(jì)律委?員便會(huì)?喊口令?讓大家?做好，?每個(gè)人?都翻好?書，看?到要讀?的地方?，小老?師才會(huì)?開(kāi)始帶?讀。早?讀時(shí)間?，我作?為班主?任要做?的僅僅?就只是?欣賞小?管家們?的管理?和孩子?們的讀?書場(chǎng)面?。聰穎?如他們?，__?__個(gè)?孩子一?天天都?在給我?驚喜。?學(xué)校?教育是?離不開(kāi)?家庭教?育的，?于是我?建立了?班級(jí)微?信群，?這是一?個(gè)家長(zhǎng)?和學(xué)校?交流的?平臺(tái)。?每天我?都會(huì)把?我們班?寫得好?的作業(yè)?，舉行?的班級(jí)?活動(dòng)剪?影，孩?子們?cè)?校的一?些生活?片段和?在校表?現(xiàn)公布?在微信?群里。?這樣方?便家長(zhǎng)?們及時(shí)?看到孩?子們的?在校情?況，對(duì)?于在遠(yuǎn)?方不能?守在孩?子身邊?的家長(zhǎng)?，想看?到自己?孩子的?在校生?活，了?解他的?在校情?況，也?更好地?起到了?一個(gè)非?常有效?的溝通?和交流?。同時(shí)?孩子們?在家的?表現(xiàn)也?可以及?時(shí)地反?饋給我?，家庭?教育與?學(xué)校教?育相結(jié)?合，更?能幫助?孩子們?更快地?成長(zhǎng)。?微信群?建立后?，很多?家長(zhǎng)都?積極地?參與了?進(jìn)來(lái)，?群里交?流的氣?氛比我?理想的?還要好?。空余?時(shí)間，?我還搜?集了一?些關(guān)于?家庭教?育的資?料，公?布在群?共享里?，比如?《好媽?媽勝過(guò)?好老師?》《怎?樣培養(yǎng)?好孩子?》等一?些文字?材料，?提供給?爸爸媽?媽們和?我一起?學(xué)習(xí)。?正因?yàn)?我和他?們有著?共同的?目標(biāo)：?一切為?了孩子?，所以?溝通交?流起來(lái)?我們都?能達(dá)成?一致認(rèn)?識(shí)。因?此我經(jīng)?常跟同?事說(shuō)：?“我最?幸福的?事就是?有一群?可愛(ài)的?學(xué)生，?一群貼?心的家?長(zhǎng)。”?他們對(duì)?我的工?作都非?常支持?，我布?置孩子?們回家?完成的?任務(wù)也?會(huì)很配?合，每?天都積?極的在?微信群?里讀英?語(yǔ)，發(fā)?應(yīng)與趣?配音，?在此，?我要特?別感謝?咱們班?的家長(zhǎng)?們。謝?謝你們?的包容?和諒解?，謝謝?你們的?支持和?鼓勵(lì)！?（二?）教學(xué)?工作方?面通?過(guò)幾個(gè)?月的學(xué)?習(xí)，我?從來(lái)不?放棄任?何一位?成績(jī)偏?差的學(xué)?生，我?認(rèn)為孩?子們很?聰明，?只要讓?孩子心?靈改變?，一定?會(huì)愛(ài)上?學(xué)習(xí)的?。為此?，我每?天都會(huì)?安排一?部分時(shí)?間讓孩?子們多?聽(tīng)，多?讀。想?借此加?深孩子?們的印?象，只?是效果?不是很?明顯。?每次為?了個(gè)別?小寶貝?來(lái)給我?讀英語(yǔ)?時(shí)還是?會(huì)吞吞?吐吐時(shí)?，我只?能安慰?自己：?“要看?到微小?的進(jìn)步?，每天?好一點(diǎn)?點(diǎn)也是?好的，?只要堅(jiān)?持，一?定會(huì)有?收獲。?”慢慢?地，我?發(fā)現(xiàn)變?化了，?真的是?變化了?，孩子?們以一?天比一?天進(jìn)步?，到最?后幾乎?人人單?詞過(guò)關(guān)?，課文?過(guò)關(guān)，?小測(cè)試?，幾乎?都是9?0分以?上了，?真的很?欣慰。?而在?教學(xué)方?法方面?，師父?告訴我?對(duì)待三?年級(jí)的?同學(xué)，?應(yīng)該采?取多種?形式的?教學(xué)方?式，吸?引他們?的注意?力。讓?課堂成?為知識(shí)?的樂(lè)園?，而不?是傳教?室。為?了和孩?子們更?好地成?長(zhǎng)，我?覺(jué)得自?己應(yīng)該?多學(xué)習(xí)?新穎的?教學(xué)方?式，培?養(yǎng)孩子?們的學(xué)?習(xí)興趣?。我會(huì)?很用心?地守護(hù)?花開(kāi)，?聆聽(tīng)花?開(kāi)的每?一個(gè)細(xì)?微的聲?音。?借此，?我要感?謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)們?和英語(yǔ)?組同事?對(duì)我的?提點(diǎn)和?幫助，?當(dāng)有不?能憑借?我一己?之力處?理的事?情時(shí)，?總會(huì)有?有經(jīng)驗(yàn)?的領(lǐng)導(dǎo)?和同事?給與我?幫助和?有效的?建議；?我還要?感謝我?們班上?的__?__個(gè)?寶貝，?在這幾?個(gè)月的?時(shí)間里?對(duì)我班?級(jí)管理?工作和?教學(xué)工?作的配?合，還?有班上?小管家?們的努?力協(xié)助?；最后?，我最?要感謝?便是我?們班的?家長(zhǎng)們?，這幾?個(gè)月下?來(lái)我覺(jué)?得最幸?福的便?是有一?群貼心?的家長(zhǎng)?在背后?支持我?的工作?。作為?班主任?，我可?能會(huì)有?很多考?慮不周?，做得?不盡人?意的地?方，但?是對(duì)于?我的疏?忽，他?們總是?會(huì)善意?地提醒?，會(huì)抱?著尊重?我的的?態(tài)度給?與我妥?當(dāng)?shù)慕?議。謝?謝每個(gè)?讓我在?不斷成?長(zhǎng)的人?們，因?為有你?們的支?持，是?我的教?學(xué)生涯?的畫下?了浪漫?的第一?筆。?我幸福?，因?yàn)?有你們?陪伴左?右！?202?3學(xué)年?三年級(jí)?班主任?下下學(xué)?期的工?作總結(jié)?（二）?一個(gè)?學(xué)年即?將結(jié)束?，這個(gè)?學(xué)期，?我們班?在學(xué)校?的統(tǒng)一?組織、?領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們?的共同?努力下?及任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項(xiàng)工?作順利?開(kāi)展，?安全、?學(xué)習(xí)、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績(jī)，?現(xiàn)將我?所做的?一些工?作總結(jié)?如下：?一、?做好學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈。?重視?每周的?班會(huì)課?，開(kāi)好?班會(huì)課?；重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?。重視?班會(huì)，?開(kāi)好班?會(huì)，為?的是在?班中形?成正確?的輿論?導(dǎo)向，?形成良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為?學(xué)生提?供一個(gè)?好的大?環(huán)境，?重視的?是學(xué)生?的共性?。為配?合學(xué)校?各項(xiàng)工?作的落?實(shí)，我?們班積?極開(kāi)展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中明事?理、長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。?學(xué)生自?尊心也?很強(qiáng)，?直接的?批評(píng)換?回來(lái)的?可能是?思想的?叛逆，?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育的?好處，?就是避?免單調(diào)?重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)?教而引?起學(xué)生?的反感?，容易?為學(xué)生?接受，?能切實(shí)?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)?生的思?想境界?。二?、班主?任工作?，爭(zhēng)做?學(xué)生的?良師益?友。?作為一?名小學(xué)?班主任?，我時(shí)?刻謹(jǐn)記?“學(xué)高?為師，?身正為?范”這?條古訓(xùn)?。要求?學(xué)生做?到的，?我自己?首先應(yīng)?做到。?在過(guò)去?的一年?當(dāng)中，?我時(shí)刻?注意從?小事做?起，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行言傳?身教。?比如，?同學(xué)們?要到專?用教室?去上課?，臨出?教室時(shí)?，我悄?悄地把?燈關(guān)掉?，把門?關(guān)好。?學(xué)生看?在眼里?，記在?心里，?經(jīng)過(guò)幾?次下來(lái)?，同學(xué)?們也養(yǎng)?成了一?種良好?的行為?習(xí)慣。?不開(kāi)無(wú)?人燈，?教室沒(méi)?人要關(guān)?好門窗?。通過(guò)?這種無(wú)?聲的教?育，使?學(xué)生受?到潛移?默化的?影響，?同時(shí)也?拉近了?學(xué)生與?老師之?間的距?離。在?過(guò)去一?年的工?作中，?我安心?教學(xué)，?把主要?精力放?在班集?體建設(shè)?和教育?教學(xué)工?作上，?服從學(xué)?校工作?安排，?積極參?加學(xué)校?組織的?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和集體?活動(dòng)，?盡自己?的力量?為學(xué)校?出一份?力。對(duì)?待學(xué)生?，我盡?量在學(xué)?習(xí)上和?生活上?幫助他?們，增?強(qiáng)為學(xué)?生服務(wù)?的意識(shí)?，把學(xué)?生與家?長(zhǎng)作為?服務(wù)的?對(duì)象。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、?活潑、?奮進(jìn)"?的班集?體。?四年級(jí)?的學(xué)生?思想、?心理發(fā)?展、變?化很快?。因此?，對(duì)學(xué)?生的思?想工作?顯得尤?其復(fù)雜?和重要?。在這?個(gè)學(xué)期?里，我?的班級(jí)?管理工?作主要?從三方?面實(shí)施?：一方?面，我?主要加?大了對(duì)?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過(guò)各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?；又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學(xué)生?自我設(shè)?計(jì)、自?我組織?各種教?育活動(dòng)?，在活?動(dòng)中把?教育和?娛樂(lè)融?入一體?；還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是"?包袱"?。在這?點(diǎn)上，?特別值?得一提?的是班?干部的?選用，?這是讓?學(xué)生自?治的重?要途徑?。班主?任的管?理代表?的是學(xué)?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質(zhì)疑的?權(quán)威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時(shí)候?，通過(guò)?班干部?的協(xié)調(diào)?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級(jí)?的作用?，他們?接受班?主任的?指導(dǎo)，?又及時(shí)?向班主?任反饋?班級(jí)情?況和同?學(xué)們的?思想動(dòng)?態(tài)；（?班主任?工作總?結(jié).b?anz?hur?en.?cn）?他們分?工管理?班級(jí)的?各項(xiàng)事?務(wù)，同?時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作?的整體?。選好?班干部?，不但?有利于?班級(jí)管?理，而?且有利?于全體?學(xué)生共?同發(fā)展?。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，是?培養(yǎng)學(xué)?生能力?、提高?學(xué)生素?質(zhì)的一?種很有?效的方?法，如?培養(yǎng)其?組織能?力、管?理能力?、社交?能力、?語(yǔ)言表?達(dá)能力?等，還?可以培?養(yǎng)其關(guān)?心集體?、關(guān)心?他人、?樂(lè)于奉?獻(xiàn)、積?極進(jìn)取?等優(yōu)良?的思想?品質(zhì)。?多培養(yǎng)?班干部?有利于?多數(shù)學(xué)?生全面?發(fā)展。?通過(guò)班?干部管?理班級(jí)?，讓學(xué)?生自治?自理，?培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)?生的管?理、自?制能力?。同時(shí)?，做好?宏觀的?調(diào)控，?做好班?級(jí)的帶?頭人、?領(lǐng)路人?，把好?方向關(guān)?，帶領(lǐng)?學(xué)生不?斷前進(jìn)?、不斷?發(fā)展，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展，?健康成?長(zhǎng)。使?班級(jí)管?理工作?向著健?康的方?向發(fā)展?。三?、積極?抓好學(xué)?困生的?轉(zhuǎn)化工?作。?對(duì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?，一方?面可以?選一些?能辯明?是非、?有能力?又與其?比較相?熟的班?干部對(duì)?其進(jìn)行?提醒和?幫助；?另一方?面，也?是主要?的方面?，是班?主任對(duì)?其進(jìn)行?耐心的?教育。?"冰凍?三尺非?一日之?寒"，?要想學(xué)?困生的?心解凍?不是不?可能的?事，也?不是一?天兩天?就能辦?到的事?。惟有?老師對(duì)?他們的?理解、?尊重和?真心、?真誠(chéng)的?溫暖，?才可能?消解冰?凍。的?確，老?師的關(guān)?心、關(guān)?懷和關(guān)?愛(ài)是打?開(kāi)學(xué)生?心靈之?門的金?鑰匙，?老師主?動(dòng)與后?進(jìn)生溝?通，多?了解他?們的思?想狀態(tài)?，用真?誠(chéng)的心?去關(guān)懷?、去幫?助他們?，他們?是知道?的、懂?得的，?最終也?會(huì)被感?動(dòng)的。?班主任?堅(jiān)信這?一點(diǎn)，?并努力?實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才?會(huì)有成?功的轉(zhuǎn)?機(jī)。?四、積?極開(kāi)展?好課外?文體活?動(dòng)，做?好早操?、課