木蘭從軍教學(xué)設(shè)計2

課題12.木蘭從軍總第課時。本課共_2課時，為第_1課時。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識兩個多音字和一個偏旁（病字頭）。3、了解課文主要內(nèi)容。重點難點識字寫字。課前準(zhǔn)備生字詞卡片。教學(xué)設(shè)計（姓名：黃冬雷）重建與反思（姓名：）一、導(dǎo)入揭題1、小朋友，自古以來，我國涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個嗎？2、今天我們要來認(rèn)識一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。3、小朋友，你們知道花木蘭和你們剛剛說的英雄有什么不同嗎？小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你們剛剛說的英雄中女的很少？）4、我國古代重男輕女，男的可以當(dāng)兵，女的卻不能從軍。那么花木蘭怎么能去從軍呢？帶著這個問題，讓我們一同來學(xué)習(xí)第12課——《木蘭從軍》（齊讀）。二、初讀感知（一）練讀1、請小朋友先自己讀一遍課文，注意將生字的字音讀準(zhǔn)，讀完后標(biāo)好自然段。2、與同桌輪流讀一遍，注意將句子讀通順。3、跟同桌一起讀。（二）檢查1、出示生字詞。名字征兵勝利朝廷年齡理應(yīng)說服年老多病焦急萬分赫赫戰(zhàn)功英勇善戰(zhàn)文靜俊美2、多音字。燕子燕山將軍將士3、課文一定要讀好哦?。?）齊讀第一段。（2）指名讀第二段，請學(xué)生評價。（3）指名一組讀第三段，其他學(xué)生評。4、小朋友把課文都讀通順了，那么剛才的那個問題能解決了嗎？花木蘭怎么能去從軍呢？——女扮男裝。三、精讀第一節(jié)。1、小朋友，看，這位就是花木蘭。看著這幅圖，你想到了哪些詞語來形如她？課文中人們稱花木蘭是一位——？（板書：女英雄）2、英雄是了不起的，你能讀好這句話嗎？出示：我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。指名朗讀。（女英雄就更了不起了）齊讀四、教學(xué)生字1、出示：名、征、兵、父、病、男2、說說如何記住這些漢字。3、教學(xué)“病字頭”，范寫“病”。4、學(xué)生描紅、仿影、臨寫生字。板書設(shè)計12.木蘭從軍課題12.木蘭從軍總第_課時。本課共_2_課時，為第_2_課時。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的。重點難點理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計（姓名：黃冬雷）重建與反思（姓名：）一、直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《木蘭從軍》（板書課題）二、復(fù)習(xí)鞏固通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來完成這個填空。（出示）花木蘭是我國古代的一位（），在前線立下了赫赫戰(zhàn)功。三、精講課文過渡：這節(jié)課就讓我們再次走近女英雄花木蘭，讓我們隨著課文感受這動人的傳說故事吧！請大家自由讀課文，試著完成填空。1、出示：花木蘭是一位（）的女英雄。2、交流匯報。（1）學(xué)習(xí)第二自然段：一位（熱愛祖國）的女英雄。你從哪一句知道的？分析：自己理應(yīng)為國為家分憂。你來讀一下?！袄響?yīng)”是什么意思？師：國家興亡，匹夫有責(zé)，在危機關(guān)頭，花木蘭能以國家利益為重，多愛國呀！讓我們一起來夸夸她。（齊讀）從大家的聲音中，老師只能感受到她一點點的愛國，再讀一次。還覺得花木蘭是一位（尊老愛幼、孝敬父母）的女英雄，你是怎樣知道的呀？（出示）木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。指導(dǎo)讀（帶著擔(dān)憂焦急的語氣）A、自由讀。B、指名讀。師：是?。〕⑾逻_了緊急文書，父親年紀(jì)大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，還不夠當(dāng)兵的年齡，真是焦急萬分。于是，木蘭依然決定替父從軍。其中有經(jīng)歷不少的曲折，她是怎樣一一說服家人呢？請大家展開想象，說一說。（2）學(xué)習(xí)第三自然段：一位（英勇善戰(zhàn)）的女英雄，你從哪里看出來的？（出示）木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。A、請大家自由讀這一段，你從中會發(fā)現(xiàn)什么？（動詞很多）B、老師認(rèn)為這個“渡”字用得非常好，誰來說“渡”在這里是什么意思？從軍很辛苦，路途艱難，但木蘭沒有被困難嚇倒，而是勇往直前。太值得大家學(xué)習(xí)了，請大家來夸夸她（自由讀）。C、指名讀。（3）學(xué)習(xí)第四自然段：一位（文靜俊美）的女英雄。自由讀，說說你的理由。（4）總結(jié)全文