2023年教師年終工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)202?3年教?師年終?工作總?結(jié)又?一次師?德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，?更讓我?深深的?知道：?“百年?大計(jì)，?教育為?本;教?育大計(jì)?，教師?為本;?教師大?計(jì)，師?德為本??！钡?底什么?是師德?師風(fēng)所?謂師德?，就是?教師具?備的最?基本的?道德素?養(yǎng);師?風(fēng)，是?教師這?個(gè)行業(yè)?的風(fēng)尚?風(fēng)氣。?愛(ài)崗敬?業(yè)，教?書育人?，為人?師表，?誨人不?倦，有?教無(wú)類?…，這?都是師?德。我?們教師?群體就?是這個(gè)?師德的?具體體?現(xiàn)。?“十年?樹木，?百年樹?人”，?踏上三?尺講臺(tái)?，也就?意味著?踏上了?艱巨而?漫長(zhǎng)的?育人之?旅。怎?樣才能?做一名?好教師?呢我認(rèn)?為，熱?愛(ài)學(xué)生?，尊重?學(xué)生是?教師最?基本的?道德素?養(yǎng)。一?個(gè)教師?只有熱?愛(ài)學(xué)生?，才會(huì)?依法執(zhí)?教，無(wú)?微不至?地關(guān)心?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng);才?會(huì)愛(ài)崗?敬業(yè)，?樂(lè)于奉?獻(xiàn)，竭?盡全力?地去教?育學(xué)生?;才會(huì)?自覺(jué)自?愿地約?束自己?，規(guī)范?自己的?言行，?更好地?做到為?人師表?、;廉?潔從教?。我?國(guó)現(xiàn)代?教育家?夏沔尊?說(shuō)：“?教育之?沒(méi)有情?感，沒(méi)?有愛(ài)，?如同池?塘沒(méi)有?水一樣?，沒(méi)有?水，就?不能稱?其為池?塘，沒(méi)?有愛(ài)就?沒(méi)有教?育?！?教師面?對(duì)的不?是冷冰?冰的產(chǎn)?品，而?是一個(gè)?個(gè)有著?鮮活生?命，正?在茁壯?成長(zhǎng)的?孩子。?如果說(shuō)?智慧要?靠智慧?來(lái)鑄就?，那么?愛(ài)心要?靠愛(ài)心?來(lái)成就?。在我?的教育?生涯中?也做到?將自己?的心掏?出來(lái)給?孩子們?!古代?教育家?早就提?出“有?教無(wú)類?”，“?同在一?片藍(lán)天?下，孩?子們應(yīng)?該有同?等的受?教育權(quán)?利?！?熱愛(ài)一?個(gè)學(xué)生?就等于?塑造一?個(gè)學(xué)生?，而厭?棄一個(gè)?學(xué)生無(wú)?異于毀?壞一個(gè)?學(xué)生。?前蘇聯(lián)?著名教?育學(xué)家?蘇霍姆?林斯基?就曾花?___?_年時(shí)?間，將?一名有?偷竊習(xí)?慣的學(xué)?生培養(yǎng)?成一名?成功的?農(nóng)莊主?席。每?一位學(xué)?生都渴?望得到?老師的?愛(ài)，尤?其是那?些家庭?有過(guò)特?殊變故?的學(xué)生?，容易?形成特?別性格?，我們?班就有?一位這?樣的同?學(xué).在?他的學(xué)?習(xí)生活?中我對(duì)?他是真?誠(chéng)相待?、熱情?鼓勵(lì)、?耐心幫?助，用?師愛(ài)的?溫情去?融化他?“心中?的堅(jiān)冰?”，讓?他在愉?快的情?感體驗(yàn)?中接受?教育。?雖然我?無(wú)法象?太陽(yáng)一?樣，將?自己的?光輝撒?遍世界?的每個(gè)?角落，?但我卻?可以象?母雞愛(ài)?護(hù)小雞?一樣，?關(guān)愛(ài)自?己的每?一個(gè)學(xué)?生。但?值得思?考的是?：為什?么老師?們對(duì)學(xué)?生如此?關(guān)愛(ài)，?卻得不?到學(xué)生?的理解?和認(rèn)可?高爾基?曾說(shuō)過(guò)?：“愛(ài)?孩子，?那是母?雞都會(huì)?做的事?，如何?教育孩?子才是?一件大?事?！?讓我深?深的體?會(huì)到只?有尊重?學(xué)生，?才能教?育學(xué)生?;沒(méi)有?尊重就?不可能?有真正?意義上?的教育?。在學(xué)?生心目?中，亦?師亦友?，民主?平等，?是“好?教師”?的最重?要特征?。具有?愛(ài)心和?具有知?識(shí)，對(duì)?學(xué)生來(lái)?說(shuō)，他?們更喜?愛(ài)前者?。青少?年學(xué)生?特別渴?求和珍?惜教師?的關(guān)愛(ài)?，師生?間真摯?的情感?，必定?有著神?奇的教?育效果?，會(huì)使?學(xué)生自?覺(jué)地尊?重教師?的勞動(dòng)?，愿意?接近老?師，希?望與老?師合作?，向老?師袒露?自己的?思想。?讓我們?時(shí)常想?想教育?家們的?諄諄告?誡：“?你的冷?眼里有?牛頓，?你的譏?笑中有?愛(ài)迪生??！?新課程?改革已?全面鋪?開，其?主要理?念就是?“以學(xué)?生為本?”，關(guān)?注學(xué)生?的主體?地位，?而尊重?學(xué)生，?平等對(duì)?待學(xué)生?，關(guān)愛(ài)?學(xué)生是?師生和?諧相處?的重要?前提。?每個(gè)人?都有自?己的自?尊，每?個(gè)人都?希望得?到別人?的尊重?，這是?一種心?理上的?需求，?但尊重?是相互?的。學(xué)?生是有?自己思?想和行?動(dòng)自由?的獨(dú)立?個(gè)體，?被平等?對(duì)待是?一大愿?望，能?得到老?師的尊?重對(duì)學(xué)?生是極?大的精?神激勵(lì)?。我從?教育中?體會(huì)到?：尊重?學(xué)生的?實(shí)質(zhì)就?是把學(xué)?生當(dāng)作?和自己?一樣有?尊嚴(yán)、?有追求?、有獨(dú)?特個(gè)性?特長(zhǎng)、?有自我?情感的?生命個(gè)?體，從?尊重學(xué)?生出發(fā)?，建立?新型的?現(xiàn)代師?生關(guān)系?，教師?要進(jìn)行?必要的?角色轉(zhuǎn)?換，要?從傳統(tǒng)?的師道?尊嚴(yán)中?擺脫出?來(lái)，要?從家長(zhǎng)?的威嚴(yán)?中解放?出來(lái)，?要從唯?一正確?的師長(zhǎng)?的假想?中醒悟?過(guò)來(lái)，?學(xué)會(huì)傾?聽，學(xué)?會(huì)理解?，學(xué)會(huì)?寬容，?學(xué)會(huì)欣?賞，懂?得贊美?，善于?交流，?成為學(xué)?生成長(zhǎng)?的伙伴?，成為?學(xué)生成?長(zhǎng)的引?導(dǎo)者和?鼓勵(lì)者?，成為?“孩子?們的同?志和朋?友。在?學(xué)生心?靈中栽?下一棵?尊重的?幼苗，?用愛(ài)心?去澆灌?，必將?伴隨其?生命的?成長(zhǎng)豎?起人格?的參天?大樹。?“萬(wàn)紫?千紅隨?風(fēng)去，?冰心一?片載玉?壺”，?這就是?我這樣?一位普?通教師?的高風(fēng)?亮節(jié)!?雨果曾?說(shuō)過(guò)：?“花的?事業(yè)是?尊貴的?，果實(shí)?的事業(yè)?是甜美?的，讓?我們做?葉的事?業(yè)吧，?因?yàn)槿~?的事業(yè)?是平凡?而謙遜?的?！?我想，?教師所?從事的?就是這?種葉的?事業(yè)—?平凡而?偉大。?“言?必行，?行必果?”，行?動(dòng)實(shí)踐?遠(yuǎn)勝于?說(shuō)教。?師德,?不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)?教，而?是一種?精神體?現(xiàn)，一?種深厚?的知識(shí)?內(nèi)涵和?文化品?位的體?現(xiàn)!其?實(shí)，在?日常的?教育教?學(xué)工作?中，我?們教師?都在用?行動(dòng)詮?釋著師?德師風(fēng)?的真正?內(nèi)涵。?師德需?要培養(yǎng)?，需要?教育，?更需要?的是—?每位教?師的自?我修養(yǎng)?!讓我?們以良?好的師?德，共?同撐起?教育的?藍(lán)天。?20?23年?教師年?終工作?總結(jié)（?二）?這一學(xué)?期以來(lái)?，本人?熱愛(ài)本?職工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟，?為了下?一學(xué)年?的教育?工作做?的更好?，下面?是本人?的本學(xué)?期的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)?。一?、政治?思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓(xùn)?，并做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們?cè)谡n?堂上重?復(fù)講書?，我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?：要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。2?、認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。3?、了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。4?、考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。5?、課堂?上的情?況。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?7、?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。8?、熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、工作?考勤方?面：我?熱愛(ài)自?己的事?業(yè)，從?不因?yàn)?個(gè)人的?私事耽?誤工作?的時(shí)間?。并積?極運(yùn)用?有效的?工作時(shí)?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。在?本學(xué)年?的工作?中，我?取得了?一定的?成績(jī)：?輔導(dǎo)的?科幻繪?畫《太?空花園?》獲壽?光市二?等獎(jiǎng)，?我班的?劉小麗?在市古?詩(shī)詞表?演中獲?故事大?王稱號(hào)?，為語(yǔ)?文網(wǎng)絡(luò)?資源設(shè)?計(jì)的腳?本獲山?東省三?等獎(jiǎng)，?輔導(dǎo)的?作文《?美麗的?仙人掌?》獲濰?坊市三?等獎(jiǎng)，?輔導(dǎo)王