中學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)

第13頁共13頁中學(xué)教?師個(gè)人?年度工?作總結(jié)?一年?來，本?人熱愛?黨，熱?愛人民?,堅(jiān)持?___?_教育?方針，?忠誠_?___?教育事?業(yè)。思?想端正?，作風(fēng)?正派，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，辦事?認(rèn)真負(fù)?責(zé)。?在工作?中，能?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?緒，合?理運(yùn)用?教學(xué)手?段，以?學(xué)生為?主體，?教師作?主導(dǎo)，?以探究?的方式?創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境?，開拓?學(xué)生思?維，民?揮學(xué)生?的想象?力，切?實(shí)地向?課堂四?十分鐘?要質(zhì)量?。開學(xué)?初，能?很快要?組織好?班委會(huì)?，選出?班級(jí)骨?干，努?力培養(yǎng)?班級(jí)骨?干。例?如楊金?花、羅?福權(quán)、?鄧麗花?等同學(xué)?，能積?極配合?老師抓?好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)?建優(yōu)良?的班集?體，形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?所以一?年來，?學(xué)生違?法犯罪?率為0?，差生?率為0?，在學(xué)?校中被?評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)?。在?教學(xué)工?作中，?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?批改作?業(yè)，作?業(yè)格式?工整、?規(guī)范，?并養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)?個(gè)別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識(shí)的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。?例如，?自己經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間，落?班輔導(dǎo)?學(xué)生，?有針對(duì)?性地制?定幫教?計(jì)劃，?有目的?有計(jì)劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂?上，采?用多提?問，多?檢查，?及時(shí)疏?導(dǎo)，及?時(shí)反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)?，在班?級(jí)中開?展互幫?互學(xué)小?組，進(jìn)?行一幫?一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，形成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?平時(shí)，?自己還?注意“?兩手抓?”：一?方面培?養(yǎng)好尖?子生，?一方面?通過尖?子生輔?導(dǎo)后進(jìn)?生，以?先進(jìn)幫?助后進(jìn)?，以好?帶差，?促進(jìn)雙?贏效果?。例如?，學(xué)期?初，我?制定了?幫教計(jì)?劃，開?展“伸?出你的?雙手，?幫助你?的朋友?”的互?幫互學(xué)?主題活?動(dòng)。定?期檢查?，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步?的同學(xué)?，及時(shí)?表揚(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，?就充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?掀起學(xué)?習(xí)熱潮?。在?學(xué)生的?思想教?育工作?中，做?到諄諄?善誘，?耐心疏?導(dǎo)，耐?心教育?。例如?當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)?皮學(xué)生?，他叫?郭華富?。他學(xué)?習(xí)成績?差，經(jīng)?常逃學(xué)?，在班?級(jí)中是?“小霸?王”。?我采取?和他經(jīng)?常談心?的方法?，與學(xué)?生交朋?友，做?學(xué)生的?知心人?，與家?長緊密?配合，?發(fā)現(xiàn)有?一點(diǎn)兒?進(jìn)步的?就及時(shí)?表揚(yáng)他?，鼓勵(lì)?他，樹?立起他?在班級(jí)?中的威?信。通?過教育?，他進(jìn)?步很快?，后來?還成為?三好學(xué)?生。?在工作?之余，?本人還?努力鉆?研教材?，分析?每堂課?成功在?哪里，?哪里存?在不足?，不斷?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?不斷的?充實(shí)自?己的教?學(xué)水平?和班級(jí)?管理水?平。通?過一年?來的教?學(xué)，在?班級(jí)中?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣形?成了，?組織紀(jì)?律性變?好了，?作業(yè)能?依時(shí)完?成，勞?動(dòng)積極?肯干，?誠實(shí)有?禮，互?助互學(xué)?，使學(xué)?生得到?了全面?的發(fā)展?。本?人申報(bào)?考核等?級(jí)：優(yōu)?秀被?考核人?簽名：?吳__?__?中學(xué)教?師個(gè)人?年度工?作總結(jié)?（二）?1、?在班主?任工作?方面：?我投入?了極強(qiáng)?的責(zé)任?心，關(guān)?注每一?名學(xué)生?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他?們的各?種心理?或行為?動(dòng)態(tài)，?還有學(xué)?習(xí)的心?態(tài)與學(xué)?習(xí)情況?，用愛?心與耐?心澆灌?每一個(gè)?孩子，?并且及?時(shí)與家?長、科?任老師?進(jìn)行溝?通，使?孩子在?各個(gè)方?面得到?發(fā)展，?幾年來?，與學(xué)?生形成?了亦師?亦友的?和諧師?生關(guān)系?。2?、在教?學(xué)方面?：我嚴(yán)?格要求?自己，?用心備?課上課?，每一?節(jié)課都?精心準(zhǔn)?備課件?，仔細(xì)?研究每?一道習(xí)?題，真?正做到?講練結(jié)?合，學(xué)?以致用?，形成?了趣實(shí)?活新的?教學(xué)風(fēng)?格，同?時(shí)，在?教研方?面，我?積極去?聽課評(píng)?課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?別人上?課的長?處，為?己所用?。3?、在教?導(dǎo)方面?：在做?好班主?任工作?的同時(shí)?，我作?為校長?助理、?教導(dǎo)主?任，我?能正確?定位，?努力做?好校長?的助手?，協(xié)調(diào)?各種工?作。?三、認(rèn)?真落實(shí)?教學(xué)計(jì)?劃，狠?抓教學(xué)?常規(guī)管?理一?直以來?我總是?以飽滿?的熱情?對(duì)待本?職工作?，兢兢?業(yè)業(yè)，?忠于職?守，凡?是要求?老師們?做到的?，自己?首先做?到。我?始終認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校制?定的教?學(xué)教研?常規(guī)，?不斷規(guī)?范教師?教學(xué)行?為。從?學(xué)期初?開始，?認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)?教研工?作計(jì)劃?和工作?記錄，?嚴(yán)格按?照學(xué)校?修訂的?規(guī)章制?度去要?求師生?，定期?檢查教?師教案?及作業(yè)?批改情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)反?饋及時(shí)?做好總?結(jié)并進(jìn)?行跟蹤?檢查，?期末對(duì)?教案進(jìn)?行歸納?整理。?規(guī)范日?常巡課?制度，?定時(shí)巡?課與不?定時(shí)巡?課相結(jié)?合，不?定時(shí)跟?班聽課?，與執(zhí)?教教師?共同切?磋存在?的問題?，加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)?工作的?監(jiān)控，?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。四?、制定?教師發(fā)?展規(guī)劃?，促進(jìn)?教師專?業(yè)成長?學(xué)校?要發(fā)展?、要生?存必須?有一批?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍，?同樣教?師今后?要生存?要發(fā)展?必須具?有過硬?的本領(lǐng)?。我清?楚的認(rèn)?識(shí)到必?須加強(qiáng)?骨干教?師、青?年教師?的培養(yǎng)?力度，?也借助?各種機(jī)?遇，為?教師搭?建自我?展示的?平臺(tái)。?加大新?教師的?培養(yǎng)力?度，開?展“師?徒結(jié)對(duì)?子”活?動(dòng)，通?過推門?聽課，?領(lǐng)導(dǎo)聽?課、一?課三研?、師傅?引領(lǐng)課?、新教?師展示?課等，?鼓勵(lì)教?師參加?各級(jí)各?類比賽?、培訓(xùn)?活動(dòng)等?形式，?促進(jìn)新?教師的?迅速成?長。我?精心制?定了以?人為本?的校本?培訓(xùn)計(jì)?劃，每?學(xué)期開?展十多?次骨干?培訓(xùn)活?動(dòng)，并?進(jìn)行讀?書交流?活動(dòng)，?活動(dòng)做?到人人?有準(zhǔn)備?，人人?有發(fā)言?，人人?有反思?，老師?們一同?感悟，?一起分?享，在?探索和?交流中?，不斷?提升教?學(xué)水準(zhǔn)?。五?、營造?教育教?學(xué)研究?氛圍，?扎實(shí)推?進(jìn)科研?改革?教科研?是教學(xué)?的源泉?，是教?改的先?導(dǎo)，我?十分重?視課題?研究、?管理。?___?_年獨(dú)?立承擔(dān)?了省級(jí)?重點(diǎn)課?題研究?已經(jīng)結(jié)?題，并?被評(píng)為?科研課?題先進(jìn)?個(gè)人，?___?_年又?獨(dú)立承?擔(dān)了小?課題的?研究，?已經(jīng)接?近尾聲?。六?、自身?提高方?面我?能利用?課余時(shí)?間閱讀?一些教?育名著?及教育?教學(xué)刊?物，并?及時(shí)做?好讀書?筆記，?建立個(gè)?人博客?，發(fā)表?自己原?創(chuàng)的教?學(xué)感想?、教案?設(shè)計(jì)、?學(xué)習(xí)心?得、教?育理念?等文章?。一份?耕耘，?一份收?獲”，?一年來?，我積?極參加?各級(jí)各?類比賽?，多次?獲獎(jiǎng)，?還被評(píng)?為縣級(jí)?學(xué)科帶?頭人。?七、?存在的?不足?回顧一?年來的?工作，?我雖然?取得了?一些成?績，積?累了一?些經(jīng)驗(yàn)?，但是?，實(shí)事?求是地?說，與?領(lǐng)導(dǎo)的?要求和?自己的?期待還?有差距?，主要?表現(xiàn)在?：1?、對(duì)教?導(dǎo)處管?理工作?還須腳?踏實(shí)地?地去做?，謙虛?認(rèn)真地?去學(xué)，?以使自?己取得?更好的?成績。?2、?教學(xué)方?面對(duì)差?生主要?是采取?開小灶?、嚴(yán)要?求的方?式進(jìn)行?強(qiáng)化管?理，對(duì)?其心理?攻堅(jiān)尚?不到位?，所以?見效慢?，容易?激化師?生間的?矛盾，?還得在?實(shí)踐中?多摸索?。課堂?教學(xué)水?平有待?提高，?要與同?事們多?切磋，?多學(xué)習(xí)?。3?、教研?方面，?仍需強(qiáng)?化、深?化、細(xì)?化地系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?相關(guān)理?論知識(shí)?，所寫?隨感不?能僅僅?停留在?表面現(xiàn)?象，還?應(yīng)善于?總結(jié)提?升，以?形成有?一定深?度的，?并具有?自我指?導(dǎo)意義?的理論?型文字?。另?外，意?志仍不?夠堅(jiān)強(qiáng)?，堅(jiān)持?還不夠?徹底，?實(shí)是欠?缺“鐵?杵磨成?針”的?精神。?總之?，回顧?取得的?成績，?固然可?喜，值?得欣慰?，但面?對(duì)未來?，仍感?任重道?遠(yuǎn)、不?敢懈怠?。最?后，用?一句話?作為本?年度的?工作總?結(jié)，下?一年度?的開始?，也就?是：既?然選擇?了遠(yuǎn)方?，必然?風(fēng)雨兼?程。我?將不忘?初心，?繼續(xù)前?行!?中學(xué)教?師個(gè)人?年度工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期擔(dān)任?初中_?___?班班主?任工作?，具體?工作總?結(jié)如下?：一?、完成?了常規(guī)?工作?一天一?次檢查?。根據(jù)?班務(wù)日?志，對(duì)?班級(jí)出?現(xiàn)的問?題進(jìn)行?處理，?對(duì)出現(xiàn)?錯(cuò)誤言?行的學(xué)?生進(jìn)行?教育，?對(duì)好人?好事進(jìn)?行表揚(yáng)?。一?日常規(guī)?。一天?一次早?鍛煉和?大課間?活動(dòng)。?早晨帶?領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行早?鍛煉，?大課間?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?跑步鍛?煉，跳?繩鍛煉?等，早?、中、?晚三餐?帶領(lǐng)學(xué)?生到食?堂就餐?并陪學(xué)?生就餐?。中午?協(xié)助老?師監(jiān)督?學(xué)生自?習(xí)，早?晨督起?、晚上?督寢。?一周?一次主?題班會(huì)?，分別?對(duì)在學(xué)?習(xí)、安?全、心?理、行?為習(xí)慣?等方面?進(jìn)行教?育，學(xué)?生形成?了愛學(xué)?習(xí)、愛?勞動(dòng)、?尊敬師?長等良?好習(xí)慣?，班級(jí)?學(xué)習(xí)氛?圍較濃?，班風(fēng)?良好。?一周?一次班?委會(huì)會(huì)?議。由?班長主?持，對(duì)?每位班?干部負(fù)?責(zé)的事?情，進(jìn)?行督促?探討。?促差揚(yáng)?優(yōu)。對(duì)?具體的?工作進(jìn)?行布置?落實(shí)。?參加?兩周一?次的班?主任例?會(huì)。學(xué)?校班主?任兩周?一次例?會(huì)，在?此次會(huì)?議上，?學(xué)校班?子成員?會(huì)布置?一些具?體的任?務(wù)，用?筆記本?記下后?，在規(guī)?定的時(shí)?間內(nèi)完?成。?___?_月一?次主題?黑板報(bào)?。班級(jí)?以小組?為單位?，一小?組辦一?次黑板?報(bào)。充?分發(fā)揮?黑板報(bào)?的作用?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?引導(dǎo)和?教育。?這也是?班級(jí)的?宣傳陣?地。?___?_月一?次班級(jí)?教師例?會(huì)。每?月一次?，將全?班授課?教師進(jìn)?行集中?，或在?微信群?里進(jìn)行?集中討?論，分?析班級(jí)?具體情?況，協(xié)?助解決?具體問?題，集?思廣益?，發(fā)揮?集體的?智慧。?學(xué)生?參加了?學(xué)校組?織的期?中考試?、期末?考試。?期中、?期末考?試是對(duì)?學(xué)生前?期學(xué)習(xí)?情況進(jìn)?行的考?察和檢?驗(yàn)，有?助于提?高學(xué)生?的學(xué)業(yè)?成績。?有利于?老師發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的不足?之處。?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?進(jìn)度和?教學(xué)內(nèi)?容。?不定期?進(jìn)行家?訪和與?學(xué)生家?長通電?話。通?過微信?、微博?、QQ?等方式?與學(xué)生?家長交?流。了?解學(xué)生?周末在?家表現(xiàn)?情況，?關(guān)愛留?守學(xué)生?，告知?在外務(wù)?工家長?，學(xué)生?在家表?現(xiàn)情況?。家校?共育。?二、?班級(jí)取?得了一?定的成?績?nèi)?班同學(xué)?都參加?了__?__暑?期讀一?本好書?活動(dòng)，?并在本?學(xué)期初?提交了?讀后感?，有兩?位同學(xué)?作品被?學(xué)校采?納并推?薦到上?一級(jí)主?管單位?參加比?賽。有?多位同?學(xué)參加?了青少?年科技?創(chuàng)新大?賽，并?有四位?同學(xué)作?品取得?了參加?縣級(jí)競(jìng)?賽的資?格。以?上兩項(xiàng)?比賽還?在繼續(xù)?，具體?結(jié)果名?次還未?最后確?定。在?往屆比?賽中，?我班有?多位同?學(xué)獲得?了省、?市、縣?等級(jí)獎(jiǎng)?。在?學(xué)校舉?行的美?化教室?大賽中?，并取?得了較?好成績?，在學(xué)?校舉行?的迎元?旦書法?大賽中?，有多?位同學(xué)?取得了?一、二?、三等?等級(jí)獎(jiǎng)?。在期?中、期?末考試?中，部?分同學(xué)?取得了?很大進(jìn)?步。得?到了學(xué)?校的表?彰和家?長的肯?定。?三、下?一步努?力的方?向在?接下來?的寒假?和下一?學(xué)期中?，將會(huì)?做好學(xué)?生的假?期安全?教育工?作，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，為即?將到來?的中考?做好準(zhǔn)?備，順?利完成?中考學(xué)?業(yè)考試?，讓學(xué)?生們考?得起、?有學(xué)上?，奔向?自己心?目中理?想的學(xué)?校。?中學(xué)教?師個(gè)人?年度工?作總結(jié)?（四）?在歲?末之際?，我應(yīng)?該就一?年以來?的工作?做一下?認(rèn)真的?總結(jié)。?總結(jié)自?己在過?去一年?的得與?失，總?結(jié)一年?以來的?酸甜苦?辣，總?結(jié)自己?明年該?如何去?做的更?好。這?些都是?我每年?形成的?習(xí)慣，?沒到歲?末，總?結(jié)一下?我在過?去一年?的得失?，已經(jīng)?習(xí)慣。?總體來?說，我?的__?__年?，工作?十分順?利，成?長較為?迅速!?一、?政治態(tài)?度和師?德修養(yǎng)?我熱?愛祖國?和__?__，?忠于人?民教育?事業(yè)，?履行教?師神圣?職責(zé)，?貫徹國?家教育?方針，?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?積極推?進(jìn)二期?課改。?在教育?教學(xué)中?關(guān)愛學(xué)?生，為?人師表?;兢兢?業(yè)業(yè)，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué);因?材施教?，注重?實(shí)踐;?師生平?等，教?學(xué)相長?;終生?學(xué)習(xí)，?開拓創(chuàng)?新;淡?泊名利?，愛崗?敬業(yè)，?以縣教?學(xué)標(biāo)兵?的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，努力?在教師?群眾中?起表率?作用。?二、?教育研?究1?、積極?參加學(xué)?校市級(jí)?課題《?___?_》的?研究工?作，并?撰寫該?課題的?二級(jí)子?課題《?___?_》。?2、?積極撰?寫教育?教學(xué)論?文，《?___?_》一?文發(fā)表?于__?__月?《__?__教?育》雜?志。?3、在?今年_?___?月的聯(lián)?合體教?研活動(dòng)?中，為?我們的?同行做?《__?__》?體育專?題講座?，于今?年__?__月?在縣青?年體育?骨干教?師研修?班上作?《__?__》?專題講?座。?二、教?學(xué)業(yè)績?1、?認(rèn)真鉆?研教學(xué)?大綱和?教材，?兢兢業(yè)?業(yè)備課?，全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?，面向?全體學(xué)?生，積?極推進(jìn)?二期課?改精神?，努力?提高日?常課的?教學(xué)質(zhì)?量。在?教學(xué)中?能對(duì)教?材有深?刻的分?析理解?，能根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?和學(xué)生?的實(shí)際?情況，?結(jié)合教?育教學(xué)?動(dòng)態(tài)，?科學(xué)的?傳授知?識(shí)、培?養(yǎng)能力?、突出?重點(diǎn)和?分析難?點(diǎn)。同?時(shí)能做?到語言?準(zhǔn)確、?生動(dòng)、?流暢、?通俗易?懂，動(dòng)?作規(guī)范?、大方?準(zhǔn)確。?在教法?上吸收?各種精?華，面?向全體?學(xué)生，?因材施?教，啟?發(fā)引導(dǎo)?，講、?練、看?相結(jié)合?，使用?現(xiàn)代化?手段，?用制作?的計(jì)算?機(jī)軟件?分析動(dòng)?作，從?而指導(dǎo)?教學(xué)工?作，收?到了事?半功倍?的效果?。2?、努力?提高學(xué)?生身體?素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)?生體育?終身意?識(shí)，我?任教的?班級(jí)體?育成績?超過校?平均，?名列學(xué)?校前茅?。3?、充分?利用課?余時(shí)間?帶好學(xué)?校男子?乒乓隊(duì)?和男女?籃球隊(duì)?，積極?進(jìn)行乒?乓球和?籃球的?基本技?術(shù)和基?本戰(zhàn)術(shù)?的訓(xùn)練?，在今?年的縣?級(jí)比賽?中取得?了一定?的成績?。4?、認(rèn)真?履行班?主任工?作職責(zé)?，積極?創(chuàng)建溫?馨班級(jí)?，為形?成濃郁?的班級(jí)?文化氛?圍而努?力。?三、引?領(lǐng)作用?1、?在教育?教學(xué)中?堅(jiān)持以?人為本?，堅(jiān)持?學(xué)高為?師，身?正為范?，以自?己的人?格魅力?感染學(xué)?生，熏?陶學(xué)生?。積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?逐步形?成了自?己的教?育教學(xué)?風(fēng)格。?在教育?教學(xué)工?作中，?我繼續(xù)?研究學(xué)?習(xí)一些?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理念?，充分?發(fā)揮縣?級(jí)骨干?教師的?作用，?逐步成?為家長?、學(xué)生?和教師?心目中?的好老?師。?2、積?極參加?縣級(jí)教?育技術(shù)?培訓(xùn)，?努力提?升信息?技術(shù)與?課程整?合的能?力。作?為一名?校級(jí)主?講老師?，我認(rèn)?真組織?學(xué)校的?教育技?術(shù)培訓(xùn)?工作，?受到了?縣教師?進(jìn)修學(xué)?校有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。?3、?作為縣?體育青?年骨干?教師研?修班的?指導(dǎo)老?師，我?能積極?主動(dòng)關(guān)?心青年?教師的?成長，?不遺余?力地為?青年教?師的成?長搭建?舞臺(tái)。?4、?作為一?名教研?負(fù)責(zé)人?，我充?分發(fā)揮?集體的?智慧，?團(tuán)結(jié)片?內(nèi)全體?成員，?實(shí)行輪?流上研?討課的?制度，?從而相?互取長?補(bǔ)短，?各抒己?見，切?實(shí)把握?每一節(jié)?課的重?點(diǎn)和難?點(diǎn)，認(rèn)?真鉆研?教材，?為上好?每一節(jié)?日常課?打下扎?實(shí)的基?礎(chǔ)。?一年來?，我做?的已經(jīng)?是最好?了，我?相信在?今后的?工作中?，我還?是會(huì)繼?續(xù)不斷?的努力?下去。?雖然一?年以來?，我的?工作還?是有所?瑕疵，?不過這?是無法?避免的?，因?yàn)?誰也不?是圣人?，出錯(cuò)?是在所?難免的?，所以?我不會(huì)?過多的?苛求自?己。不?過我相?信，只?要我在?教室崗?位上一?天，我?就會(huì)做?出自己?最大的?努力，?將自己?所有的?精力和?能力用?在工作?上，相?信自己?一定能?夠做好?!中?學(xué)教師?個(gè)人年?度工作?總結(jié)（?五）?時(shí)間過?得真快?，一轉(zhuǎn)?眼__?__年?又即將?結(jié)束，?結(jié)合這?一年學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和本?人的教?學(xué)情況?，特做?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)自身?的理論?學(xué)習(xí)，?做好學(xué)?生的思?想教育?在課?堂教學(xué)?中尋找?知識(shí)性?和思想?性的有?機(jī)結(jié)合?點(diǎn)，讓?學(xué)生在?不知不?覺中受?到感染?熏陶，?使學(xué)生?無論在?思想上?還是其?它方面?，根據(jù)?不同的?途徑受?到愛國?教育，?使他們?熱愛社?會(huì)主義?，熱愛?___?_。利?用每周?一的班?會(huì)時(shí)間?，常學(xué)?習(xí)《學(xué)?生守則?》及《?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，使他?們懂得?作為一?名中學(xué)?生應(yīng)該?怎樣做?，自己?有一個(gè)?勤懇正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?。二?、教學(xué)?方面?在教學(xué)?中，努?力實(shí)現(xiàn)?素質(zhì)教?育，實(shí)?行課改?無論上?什么課?，讓學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)，?把主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生，?讓學(xué)生?在樂中?學(xué)。?1、學(xué)?生有了?問的權(quán)?利：課?始，學(xué)?生在預(yù)?習(xí)的基?礎(chǔ)上質(zhì)?疑;課?尾，學(xué)?生回顧?學(xué)習(xí)過?程反思?，反思?自己學(xué)?到了什?么。?2、學(xué)?生有了?讀的時(shí)?間：學(xué)?生多讀?，讀好?書，學(xué)?生可以?利用大?量的時(shí)?間去讀?，學(xué)生?自讀自?悟才能?學(xué)到知?識(shí)。?3、學(xué)?生有了?講的時(shí)?間：教?師精講?后學(xué)生?主動(dòng)表?達(dá)自己?的認(rèn)識(shí)?，感想?，還可?以小組?討論，?每個(gè)學(xué)?生都有?講的機(jī)?會(huì)。?4、學(xué)?生有了?寫的時(shí)?間：在?課中學(xué)?生可以?把課外?訓(xùn)練或?作業(yè)搬?到課內(nèi)?，實(shí)踐?證明把?寫的訓(xùn)?練落實(shí)?在課堂?，學(xué)生?課內(nèi)寫?，教師?指導(dǎo)端?正寫的?態(tài)度，?提高寫?的訓(xùn)練?能力。?這種方?法通過?實(shí)踐較?好。?5、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生，加?強(qiáng)優(yōu)、?差生的?輔導(dǎo)，?在教學(xué)?中，教?師用愛?心和行?動(dòng)積極?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，?對(duì)待他?們和優(yōu)?等生一?樣一視?同仁，?不偏不?愛，積?極家訪?與家長?一起配?合教育?好差等?生，利?用自己?的休息?時(shí)間為?他們補(bǔ)?課。使?后進(jìn)生?覺得自?己真正?是班中?的一員?。三?、紀(jì)律?方面?抓好紀(jì)?律，教?學(xué)中，?采用權(quán)?利下放?的制度?，“班?主任”?輪流做?“班長?輪流當(dāng)?”，讓?每個(gè)學(xué)?生都感?覺到自?己有責(zé)?任和義?務(wù)管好?自己的?班級(jí)體?。四?、其它?方面?教師為?人師表?，言傳?身教。?在語言?和行動(dòng)?為學(xué)生?起了表?率作用?，在出?勤、衛(wèi)?生方面?做出好?榜樣。?半年來?，所教?班無一?人違規(guī)?違紀(jì)，?班級(jí)多?次被評(píng)?為衛(wèi)生?優(yōu)勝班?和紀(jì)律?優(yōu)勝班?。總?之，一?年以來?無論在?思想政?治工作?方面，?還是在?學(xué)習(xí)及?班級(jí)管?理方面?，我們?班都較?好的完?成了任?務(wù)。受?到了領(lǐng)?導(dǎo)和社?會(huì)的一?致好評(píng)?。今后?我將再?接再厲?，爭取?取得更?好的成?績。?中學(xué)教?師個(gè)人?年度工?作總結(jié)?（六）?__?__年?，我擔(dān)?任八年?級(jí)__?__班?的班主?任，自?開學(xué)以?來，我?一直在?思考如?何做好?班主任?工作，?代號(hào)班?級(jí)，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?一、工?作情況?與經(jīng)驗(yàn)?體會(huì)?1、用?“心”?育人?“愛就?是教育?”。我?認(rèn)為，?學(xué)生是?一個(gè)個(gè)?有著豐?富個(gè)性?、獨(dú)特?精神世?界和內(nèi)?在感受?的完整?群體。?特別是?時(shí)代飛?躍發(fā)展?的今天?，教師?不能總?以成人?的思維?方式和?行為規(guī)?范去約?束學(xué)生?，教師?應(yīng)該有?樂觀的?人性觀?，善意?的看待?和評(píng)價(jià)?學(xué)生的?天性和?行為，?對(duì)每一?學(xué)生的?發(fā)展充?滿信心?。這其?中最重?要的就?是“愛?”和“?鼓勵(lì)”?，需要?一座架?在師生?之間的?相互理?解、相?互溝通?、相互?信任、?相互欣?賞的橋?梁。記?得一個(gè)?優(yōu)秀班?主任在?做經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)?說：班?主任在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)基本?合格的?班主任?;班主?任不在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)優(yōu)秀?的班主?任;班?主任在?，學(xué)生?仍不能?做好，?則是一?個(gè)失敗?的班主?任。對(duì)?于學(xué)生?，要給?予信任?，引導(dǎo)?他們，?自主管?理，這?樣的班?級(jí)，才?有上進(jìn)?性。?2、班?主任應(yīng)?該熱愛?學(xué)生，?是學(xué)生?的主心?骨。?只有這?樣，學(xué)?生才能?不僅把?自己當(dāng)?做老師?，更把?自己當(dāng)?做朋友?、兄長?和父母?。我們?應(yīng)該用?自己廣?博的知?識(shí)、對(duì)?事業(yè)熱?愛的精?神及自?己的人?格魅力?去“鎮(zhèn)?”住學(xué)?生。我?們應(yīng)該?會(huì)花功?夫與學(xué)?生建立?友好關(guān)?系，傾?聽學(xué)生?的心聲?。我們?應(yīng)該深?知教師?的關(guān)懷?和善良?是贏得?學(xué)生信?賴和尊?敬的最?好辦法?。我們?應(yīng)該幫?助學(xué)生?樹立理?想，讓?學(xué)生明?白學(xué)習(xí)?的意義?及指導(dǎo)?學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)?。我們?應(yīng)該關(guān)?心學(xué)生?，了解?學(xué)生，?研究學(xué)?生，注?重學(xué)生?的品德?修養(yǎng)。?我們應(yīng)?該要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)求知?、學(xué)會(huì)?做事、?學(xué)會(huì)做?人、學(xué)?會(huì)共處?。因?此，我?們應(yīng)該?經(jīng)常開?展豐富?多彩的?課外活?動(dòng)，并?能把握?住這一?年齡段?學(xué)生的?心理特?征，不?斷