勞動實踐基地活動總結(jié)范文

第4頁共4頁勞動實?踐基地?活動總?結(jié)范文?勞動?技術(shù)教?育是具?有其他?學(xué)科不?可替代?的育人?功能，?是培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力的?有效途?徑。勞?動技術(shù)?教育具?有“以?勞樹德?，、以?勞增智?、以勞?強體、?以勞逸?美、以?勞創(chuàng)新?”，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的綜?合功能?。目?前，許?多學(xué)生?缺乏勞?動鍛煉?，實踐?能力和?創(chuàng)新精?神不足?，與社?會實踐?要求距?離甚遠(yuǎn)?，對勞?動光榮?缺少切?身體會?。教育?與生產(chǎn)?結(jié)合，?是國家?教育方?針的內(nèi)?容，是?培養(yǎng)一?代新人?的可靠?途徑。?與此，?我校就?今年特?重視構(gòu)?建社會?實踐勞?動場所?辦學(xué)模?式，強?化共識?，全面?貫徹“?___?_”發(fā)?展規(guī)劃?精神，?探索綜?合實踐?教育，?全面推?進(jìn)新課?程與勞?動實踐?相結(jié)合?的教育?體系。?我校將?今年此?項工作?的具體?實施狀?況總結(jié)?如下：?一、?發(fā)揮勞?動實踐?基地的?綜合功?能，狠?抓德育?工作?培養(yǎng)一?個擁有?熱愛社?會，注?重建設(shè)?和諧發(fā)?展社會?人才，?是我校?德育教?育的目?標(biāo)。有?愛心才?會熱愛?社會，?熱愛人?民、熱?愛工作?。愛心?只有在?社會的?各個領(lǐng)?域、各?個角度?、各種?不同教?育形式?才能教?育出_?___?的愛心?。美?化校園?、綠化?校園、?美化環(huán)?境衛(wèi)生?是培養(yǎng)?學(xué)生熱?愛社會?、建設(shè)?和諧社?會、美?化社會?、陶冶?美好情?操的有?效途徑?。因此?我校利?用校外?的蔬菜?大棚，?苗木基?地，對?學(xué)生進(jìn)?行蔬菜?、苗木?栽培管?理等活?動，把?獨具特?色的校?園文化?豐富多?彩的活?動，融?入在寓?教于樂?，寓教?于活動?中，突?出德、?智、體?、美、?勞和諧?發(fā)展使?德育教?育貫穿?于教學(xué)?工作的?各個領(lǐng)?域。?二、改?變學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方式，?提高學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實踐能?力。學(xué)?農(nóng)基地?勞動實?踐場所?是培養(yǎng)?學(xué)生以?科學(xué)對?待問題?和思考?問題，?大膽想?象，尊?重依據(jù)?，勇于?創(chuàng)新的?科學(xué)態(tài)?度和了?解科學(xué)?探究方?法的科?研基地?。而且?是開展?綜合實?踐活動?教育的?理想場?所。我?校每年?充分利?用學(xué)農(nóng)?基地勞?動實踐?場所，?給學(xué)生?打開一?個開放?的空間?，以團(tuán)?隊活動?、小組?活動、?校傳統(tǒng)?活動等?不同方?式把科?學(xué)種植?方法傳?授給學(xué)?生。在?勞動中?探究發(fā)?現(xiàn)，大?膽質(zhì)疑?，調(diào)查?研究，?實驗論?證，合?作交流?，改變?了學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的生活?方式、?學(xué)習(xí)方?式，在?實踐中?學(xué)習(xí)方?式更是?多種多?樣，如?動手實?踐式、?參觀采?訪式、?娛樂競?賽式、?師生對?話式等?各具特?色。?總之，?我校在?勞動實?踐中注?重對學(xué)?生進(jìn)行?動手動?腦能力?教育，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?，使勞?動實踐?場所真?正成為?少年兒?童進(jìn)行?思想道?德教育?的綜合?性教育?基地。?勞動?實踐基?地活動?總結(jié)范?文（二?）a?a小學(xué)?紅領(lǐng)巾?勞動實?踐基地?的總結(jié)?勞動?教育的?鍛煉是?鑄造學(xué)?生心靈?的一個?重要內(nèi)?容。學(xué)?生需要?養(yǎng)成勞?動的習(xí)?慣，用?勞動來?陶冶和?鍛煉自?己。教?師應(yīng)把?勞動教?育引入?各科教?學(xué)中，?把教育?與生活?勞動和?社會實?踐相結(jié)?合，提?早培養(yǎng)?學(xué)生的?勞動習(xí)?慣，使?其認(rèn)識?到勞動?的意義?和快樂?，讓學(xué)?生在勞?動中找?到自我?。學(xué)生?只有熱?愛勞動?，才能?認(rèn)識到?勞動的?意義，?才能有?效地感?受到自?身與勞?動的關(guān)?系，與?他人的?關(guān)系，?與社會?的關(guān)系?。隨著?學(xué)生年?齡的增?長，教?師要把?勞動的?內(nèi)容逐?步擴展?，積極?取得家?長的配?合，鼓?勵督促?學(xué)生主?動參加?學(xué)校的?義務(wù)勞?動和公?益勞動?。這樣?既培養(yǎng)?了學(xué)生?的勞動?習(xí)慣，?又讓他?們學(xué)會?了自己?管理自?己。勞?動能力?—學(xué)生?生存的?基礎(chǔ)，?通過勞?動意識?和能力?的培養(yǎng)?，讓學(xué)?生學(xué)會?生存、?自立社?會，給?學(xué)生一?個期待?，給家?長一個?交代。?1、?勞動基?地的開?辟有助?于學(xué)生?的良好?心理品?質(zhì)的形?成勞動?教育，?有助于?發(fā)展和?形成學(xué)?生的良?好個性?心理品?質(zhì)。勞?動對學(xué)?生的個?性形成?有著極?為重要?的作用?，勞動?的目的?任務(wù)具?體、明?了，容?易為他?們理解?和接受?。在完?成任務(wù)?時，他?們也有?獲得贊?揚的愿?望，這?有助于?形成良?好的個?性品質(zhì)?。如：?學(xué)生缺?少堅定?意志，?對學(xué)習(xí)?困難大?，沒信?心。教?師從小?實踐入?手，布?置力所?能及的?任務(wù)，?讓學(xué)生?感受成?功的喜?悅和滿?足，逐?漸培養(yǎng)?他們的?自信心?，同時?也能將?勞動中?培養(yǎng)的?自信心?遷移到?其他內(nèi)?容的學(xué)?習(xí)中。?2、?勞動實?踐的開?展為學(xué)?生的技?能發(fā)展?搭建了?良好的?平臺勞?動實踐?的開展?，有助?于發(fā)展?學(xué)生的?生活適?應(yīng)能力?。讓每?個學(xué)生?參加勞?動基地?的簡單?勞動，?落實學(xué)?生到社?區(qū)（家?庭）勞?動。有?效培養(yǎng)?學(xué)生的?勞動習(xí)?慣和對?工作的?責(zé)任心?，使他?們了解?社會、?體驗勞?動的價?值，學(xué)?到勞動?技能，?為走向?社會打?下基礎(chǔ)?。如：?學(xué)生王?___?_，由?于家中?條件相?對還不?錯，一?直來都?是在父?母的呵?護(hù)下成?長，自?理能力?較弱。?在勞動?實踐基?地的系?列活動?中，通?過種植?、管理?、收獲?等過程?的體驗?，他不?但從中?學(xué)會了?不少簡?單的操?作方法?，而且?在思想?上有了?較大的?轉(zhuǎn)變。?用他的?話說，?就是“?哦。原?來爸爸?媽媽種?這些莊?稼這樣?辛苦啊??！?3、基?地活動?的開設(shè)?為學(xué)生?的繼續(xù)?學(xué)習(xí)打?下動力?基礎(chǔ)?在勞動?技能的?訓(xùn)練過?程中，?可以幫?助學(xué)生?矯正一?些不良?習(xí)慣。?在勞動?中，幾?乎所有?感官都?得到了?積極參?與，協(xié)?同活動?。勞動?不僅能?矯正不?良習(xí)慣?，也為?喚起和?發(fā)展學(xué)?生思維?和想象?創(chuàng)造了?條件。?勞動中?，學(xué)生?能從實?際中感?知物體?的不同?形狀、?色彩、?表面性?質(zhì)等方?面特征?，形成?正確表?象，有?助于矯?正學(xué)生?的注意?及記憶?障礙。?在勞動?的成功?體驗中?既為繼?續(xù)學(xué)習(xí)?奠定了?動力基?礎(chǔ)，同?時也從?側(cè)面幫?助學(xué)生?了解了?更多的?課堂中?所不能?了解的?知識。?在實?際的操?作過程?中我們?也看到?一些問?題，需?要在以?后實踐?中注意?：第?一，不?愛勞動?的學(xué)生?并不是?天生懶?惰，而?是“日?久成習(xí)?”，要?培養(yǎng)學(xué)?生真正?愛勞動?的習(xí)慣?，要給?予熱情?地引導(dǎo)?、及時?地鼓勵?、不懈?地督促?。第?二，教?師要以?身作則?，盡量?不要讓?學(xué)生為?自己做?事