蘇教版授課時(shí)數(shù)分配建議3

蘇教版必修3授課時(shí)數(shù)分配建議章、節(jié)課文活動(dòng)課時(shí)建議第一章

生物科學(xué)和我們第一節(jié)身邊的生物科學(xué)人類面臨的問題之一：生物多樣性喪失生物科學(xué)與社會(huì)：科學(xué)合理地保護(hù)動(dòng)物積極思維：８種動(dòng)物的絕滅說明了什么？積極思維：科學(xué)地認(rèn)識(shí)動(dòng)物２課時(shí)第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程科學(xué)家不斷研究：征服致病病毒路漫漫像科學(xué)家一樣研究：科學(xué)探究放眼社會(huì)：面對(duì)ＳＡＲＳ人類將不再恐慌積極思維：伊凡諾夫斯基發(fā)現(xiàn)病毒的研究有何創(chuàng)新？２課時(shí)第二章

生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)第一節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)的生理意義體溫調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的維持免疫失調(diào)引起的疾病積極思維：人體細(xì)胞的生活環(huán)境積極思維：體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié)機(jī)制積極思維：細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)積極思維：血糖平衡的調(diào)節(jié)邊做邊學(xué)：尿糖的檢測(cè)放眼社會(huì)：艾滋病在我國(guó)流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在邊做邊學(xué)：免疫失調(diào)引起的疾病調(diào)查７課時(shí)第二節(jié)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程人腦的高級(jí)功能人體的激素調(diào)節(jié)積極思維：興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)積極思維：甲狀腺激素的作用３課時(shí)第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用邊做邊學(xué)：螞蟻是如何進(jìn)行信息交流的？２課時(shí)第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的特性植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用其他植物激素積極思維：金絲雀■草的胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)說明什么？積極思維：生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸邊做邊學(xué)：乙烯對(duì)香蕉的催熟作用積極思維：評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值２課時(shí)第三章

生物群落的演替第一節(jié)生物群落的基本單位——種群種群的特征種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律邊做邊學(xué)：模擬動(dòng)物種群密度調(diào)查的標(biāo)記重捕法課題研究：探究酵母菌種群大小的動(dòng)態(tài)變化２課時(shí)第二節(jié)生物群落的構(gòu)成生物群落生物群落中的種間關(guān)系群落結(jié)構(gòu)邊做邊學(xué)：統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的物種豐富度積極思維：分析兩種草履蟲之間的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象邊做邊學(xué)：調(diào)查池塘生物群落的構(gòu)成３課時(shí)第三節(jié)生物群落的演替群落演替的概念與類型群落演替的影響因素邊做邊學(xué)：觀察小型環(huán)境中生物群落的變化放眼社會(huì)：退耕還林與生態(tài)保護(hù)２課時(shí)第四章

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈環(huán)境對(duì)生物非常重要生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)積極思維：謝爾福德耐受性定律說明了什么？邊做邊學(xué)：調(diào)查和分析一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)３課時(shí)第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持積極思維：賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)？積極思維：生物圈中的水是怎樣循環(huán)的？積極思維：生物圈中的氮是怎樣循環(huán)的？課題研究：化肥與池塘富營(yíng)養(yǎng)化課題研究：保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的條件４課時(shí)第五章

人與環(huán)境第一節(jié)人類影響環(huán)境人口增長(zhǎng)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響積極思維：人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)２課時(shí)第二節(jié)創(chuàng)造