最終報告 東北大學文法學院赴沈陽市大學生社會公益行為社會實踐調(diào)研報告

東北大學文法學院2023年暑期社會實踐調(diào)查報告立項主題：社會公益行為調(diào)查之沈陽市大學生公益行為調(diào)查團隊名稱：關(guān)于社會公益行為調(diào)查之沈陽市大學生公益行為調(diào)查社會實踐團指導教師：魏淑艷（教授）所屬單位：東北大學文法學院目錄第一部分課題背景及可行性分析1、實踐背景2、目的和意義3、可行性分析4、預(yù)期成果第二部分實踐思路及實施方案1、課題再分析及實踐內(nèi)容的確定2、實踐路線的選擇及說明3、實踐形式的選擇及說明4、實踐方案的完善第三部分團隊架構(gòu)明細1、團隊名稱2、團隊人員的選擇及說明第四部分調(diào)查實踐（具體內(nèi)容包括）：1、發(fā)放問卷2、訪談3、實地采訪4、效果反饋第五部分信息的整合分析及分類實踐成果匯報第六部分附錄：問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計表、問卷調(diào)查表、隊員守則、應(yīng)急預(yù)案報告摘要：通過對沈陽市學生社會公益行為狀況進行調(diào)查研究，將產(chǎn)生由點及面的效果，使政府通過對學生群體社會公益行為狀況的了解，進而掌握其他社會公益組織的情況，這對于政府確定如何對公益組織這一類社會中介組織制定公共政策具有借鑒意義。調(diào)查從被調(diào)查者的性別、所在院校、所在年級、政治面貌等方面分析大學生參與社會公益活動的個人原因，同時從客觀條件，如不利因素等方面又分析了大學生參與社會公益活動的客觀原因。整個調(diào)查比較全面的對大學生的社會公益行為作了分析。關(guān)鍵詞：沈陽市大學生社會公益行為報告實踐流程圖：課題選擇、組建團隊立項申請查閱資料，制定問卷探索適合大學生社會公益行為的調(diào)查方法實地走訪，問卷調(diào)查對信息進行整合分析統(tǒng)計問卷制圖制表完成調(diào)研論文，形成調(diào)研報告結(jié)束課題一、課題背景及可行性分析1、實踐背景近幾年來我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國越來越重視社會效益，而不是單單的追求經(jīng)濟效益。而社會效益中一個很重要的部分就是社會公益。近些年來，無論是我國，還是世界，自然災(zāi)害的頻發(fā)，使得民眾無法安居樂業(yè)。而在各種自然災(zāi)害面前，社會公益就為社會所迫切需要，因為社會公益能更為迅速的滿足服務(wù)者的需求，尤其是在自然災(zāi)害方面，往往比政府行動的更快。因而，社會公益行為就越來越得到了大眾的關(guān)注。當然，我國要建設(shè)社會主義先進文化，社會公益是不可缺少的一部分。國家采取了許多的方式與方法，對各種公益行為進行鼓勵。隨著社會公益事業(yè)的迅速發(fā)展，學生群體也加入到公益事業(yè)中來，并且逐步成為公益事業(yè)的主力軍。近年來，學生群體從事公益活動的范圍得以拓廣，方式逐步多樣化，學生群體雖然很少有實際的生活來源，但學生群體卻可以以其他的形式來實現(xiàn)社會公益，包括志愿服務(wù)、捐款捐物等等，并且這種公益行為逐步從個體行為演變成有組織有目的的公益活動。這其中最為典型的是志愿服務(wù)活動，各大學普遍成立有不同的志愿服務(wù)組織，將大學生志愿者們組織起來從事志愿活動，在應(yīng)急救災(zāi)、社區(qū)建設(shè)、社會救濟等領(lǐng)域做出了突出貢獻。同時，中學生也有相應(yīng)的社會公益行為。2、實踐目的本次實踐調(diào)研通過對沈陽市各大高校大學生及其社團所組織或參與的社會公益活動的調(diào)查，旨在調(diào)查比較各類院校大學生社會公益活動的形式與參與情況，從而比較不同院校的社會公益執(zhí)行頻率與程度。同時了解學生們對社會公益的行為的心理狀態(tài)和看法，并收集一些建議等，通過結(jié)果整理，為以后大學生團體的公益行為提出更加合理的實施方案和指導建議。而這對于政府以后制定相關(guān)公益行為政策或組織發(fā)起一些社會公益活動也具有借鑒意義。同時也能加強我們對社會的了解，提高自身的志愿公益服務(wù)的覺悟。3、實踐意義（1）我們的課題選擇研究沈陽市學生社會公益行為的發(fā)展狀況，將對學生社會公益行為的活動的狀況進行深入調(diào)查了解，并分析學生群體的社會公益行為的心理等因素，分析學生群體社會公益行為的有效性，從而總結(jié)出具有普遍性的當前公益活動開展中存在的優(yōu)點與缺陷，進而對推動公益事業(yè)的健全完善提出可行性建議，尤其是學生的社會公益活動，這對于學生能力培養(yǎng)以及和諧社會建設(shè)都具有重要意義。（2）在調(diào)查的過程中，我們可以充分鍛煉自身的溝通、交流能力，走入社會，也很好的鍛煉了我們自身的實踐能力，積累了社會經(jīng)驗，也能夠為今后的學生群體進行社會公益活動提供一定的參考與建議。（3）通過對學生群體社會公益行為的調(diào)查，了解他們對于社會公益行為的心理、看法、建議，根據(jù)總結(jié)成果，提出合理的實施方案，為以后學生群體的社會公益行為做指導。4、可行性分析（1）良好的機會提供團委下達的2023年關(guān)于開展暑期社會實踐的通知，為在校學生參加社會實踐提供了機會。我們積極響應(yīng)團委號召，組織團隊，開展了此次社會實踐活動。（2）合理的時間安排該活動安排在暑期，小組成員有充足的時間進行實地調(diào)研?；顒硬邉澠陂g制定的縝密行程計劃，使整個調(diào)研過程進行得有序、合理。（3）精準的經(jīng)費預(yù)算以團委提供的活動經(jīng)費為標準，本著節(jié)約第一的原則，我們制定了合理、詳細的經(jīng)費預(yù)算。力求做到花費最少，效率最高，成果最大。（4）優(yōu)秀的實踐單位我們選擇了沈陽市各大高校作為我們的實踐單位，與此同時我們一直和當?shù)赜嘘P(guān)部門的相關(guān)負責人保持聯(lián)系，并通過他們完成了實地調(diào)研前的部分宣傳工作。（5）扎實的專業(yè)基礎(chǔ)小組成員均為行政管理專業(yè)同學，具有較豐富的專業(yè)知識積累和較強的問題研究能力。（6）小結(jié)我們本次本課題圍繞沈陽各大高校展開，由于近幾年大學生志愿服務(wù)、社會公益行為越來越多，大學生的地位與能力也越來越受到社會的廣泛認可，因此通過對沈陽市大學生社會公益行為狀況進行的調(diào)查研究具有具體的可操作性和實踐性的指導意義。通過分析調(diào)查所得數(shù)據(jù)而得出的最終結(jié)果，將產(chǎn)生由點及面的效果，使政府通過對學生群體社會公益行為狀況的了解，進而掌握其他社會公益組織的情況，這對于政府確定如何對公益組織這一類社會中介組織制定公共政策具有借鑒意義。對今后指導大學生如何更有效更好的做社會公益活動也具有非常重要的作用。5、預(yù)期成果（1）通過走訪沈陽市各高校進行問卷調(diào)查的形式，了解目前沈陽市大學生公益行為的種類，對調(diào)查結(jié)果進行分析，總結(jié)沈陽市大最常做的社會公益行為，從而對大學生的社會公益行為做補充。（2）通過訪談、當面采訪等形式了解目前沈陽市大學生對社會公益行為的態(tài)度、對社會公益行為的了解程度，以及他們對哪些公益活動更感興趣。（3）通過充分的準備和團隊協(xié)作，在實踐中充份鍛煉隊員團隊合作和執(zhí)行能力。將隊員所學知識與實踐相結(jié)合，為大學生提供走向社會、了解社會進而融入社會的機會。（4）隊員通過合作，高效完成調(diào)查任務(wù)，得出科學結(jié)論，展示當代大學生關(guān)心社會的熱情和理論聯(lián)系實踐的較高學術(shù)水平以及解決實際問題的能力。二、實踐思路及實施方案實踐路線的選擇及說明：7月10日：乘車到沈陽大學（二本）7月11日：步行至沈陽音樂學院（藝術(shù)類）7月12日：乘車到沈陽藥科大學（醫(yī)學類）7月13日：乘車到沈陽魯迅美術(shù)學校（藝術(shù)類）7月14日：在本校即東北大學（一本）7月15日：乘車到遼寧大學（一本）學校選擇說明：1、為了考慮調(diào)查內(nèi)容的合理性與全面性，保證內(nèi)容的嚴謹。我們選擇的院校覆蓋了多種類型的院校。從上面的院?？梢钥闯?，學校有不同等級，不同類型。既有985，211等知名大學。也有一些普通的二三本院校，還有藝術(shù)類、醫(yī)學類院校，學校的分布也在沈陽各個地區(qū)。所以，我們的實踐路線最主要的是基于此種因素的考慮。2、由于我們組人數(shù)較多，再加上是快要放假的特殊時期，很難以所有人都聚在一起調(diào)查，所以，我們是分兩組進行展開調(diào)查。岑皓然，劉波，楊潤峰，李煥強為一組；鄧俊松，賈欣，付靖慈，王俊，張悅為一組。這樣考慮的好處是可以盡最大可能照顧每位同學的時間，也可以有效節(jié)約人力。實踐形式的選擇及說明：綜合考慮，我們選擇的實踐形式有兩種；1、 問卷調(diào)查，到各高校發(fā)放問卷考察；2、訪談，通過有同學在各高校的聯(lián)系更多同學進行訪問；3、 面談采訪，實地詢問同學們的公益活動情況；任何實踐形式的選擇都是依據(jù)其所選擇的社會實踐主題。我們小組所選擇的是“社會公益行為調(diào)查之沈陽市大學生公益行為調(diào)查”。所以，綜合考慮，我們選擇的是問卷調(diào)查與當面采訪的形式。關(guān)于沈陽市學生公益行為的調(diào)查，問卷調(diào)查是最有效與最合理的實踐形式。由于擔心有些被調(diào)查的同學對于問卷的不用心。所以，我們輔之以訪談和面談采訪的形式作為補充。所以，我們實踐形式以問卷調(diào)查為主，以后兩者為輔。實踐方案的完善：設(shè)計社會實踐方案，不能只考慮社會實踐的內(nèi)容，實踐方案不能只圍繞社會實踐內(nèi)容轉(zhuǎn)。因為在實踐的世紀操作過程中，可能會有許多意想不到的事情發(fā)生，所以，實踐方案應(yīng)當不斷的予以完善。1、準備工作：a、提前查詢公交地鐵路線，對于調(diào)查的時間做最充分的考慮。b、提前了解天氣情況。c、準備一些常用藥品。皮膚表面創(chuàng)傷用藥：碘酒、紗布、創(chuàng)口貼等防暑：清涼油、防曬霜、藿香正氣水感冒發(fā)燒：阿莫西林、維C銀翹片等其他：暈車藥等2、人身安全事件預(yù)防與處理：a、擬定安全協(xié)議書，參隊人員需簽字確認。b、團隊人員跟隨指導老師集體行動，不擅自離隊，如因?qū)嵺`調(diào)查必須離隊應(yīng)同指導老師和其他隊員隨時保持聯(lián)絡(luò)，遇到突發(fā)事件可方便互相照應(yīng)。3、常見疾病與意外傷害預(yù)防與處理：a、注意飲食與個人衛(wèi)生，避免水土不服以及預(yù)防流行性感冒。b、團隊儲備充分的藥物來應(yīng)對常見的疾病或意外傷害。c、一旦出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)，盡早服藥對癥治療，嚴重者應(yīng)盡快就醫(yī)，盡量減少與他人接觸的機會。4、其它a、與陌生同學打交道時注重禮儀，對于其積極配合應(yīng)該說聲感謝，對于不積極配合的同學，也應(yīng)該予以理解。b、如果在公共場合有突發(fā)事件，我們將保持冷靜，保護好自身安全，服從指揮。三、團隊架構(gòu)明細1、團隊名稱關(guān)于社會公益行為調(diào)查之沈陽市大學生公益行為調(diào)查社會實踐團2、團隊人員的具體分工職務(wù)姓名性別分工組長岑皓然男統(tǒng)籌照應(yīng)組員劉波男設(shè)計路線鄧俊松男打印文件楊潤峰男尋查學校李煥強男查找資料王俊女協(xié)調(diào)溝通付靖慈女了解環(huán)境張悅女藥品準備賈欣女經(jīng)費計算四．實踐過程及出現(xiàn)的問題（一）過程概述：考慮到各學校的實際情況，也為了提高實踐效率，我們將團隊分為三組，于7月10日---7月15日以及8月20日---8月22日對東北大學、遼寧大學、沈陽師范大學、沈陽魯迅美術(shù)學校、沈陽音樂學院、沈陽藥科大學、沈陽航空航天工程學院等學校進行了問卷發(fā)放和實地采訪。（二）出現(xiàn)的問題：在實踐過程的后半期我們便發(fā)覺我們犯了一個非常重要的錯誤，就是實踐的實踐設(shè)計的不合理。當我們團隊的第三組在8月21號來到遼寧大學、沈陽師范大學的時候，發(fā)現(xiàn)校園一片沉寂，我們在校園里走了好久，去教學樓、去籃球場、去寢室、去食堂可是能夠見到的學生卻很少，因為8月21日---8月23日，對大部分的學校來講還沒有開學，大部分的學生還都未返校，留在學校里的只是很少很少的一小部分。這就增加了發(fā)放問卷的難度，同時也浪費了較多的時間。另外，在花時間的計算上也出現(xiàn)了失誤，之前的計劃也被打亂。本來打算利用一天的時間把準備去的學校都做完，可是最后卻用了三天的時間。單單從東大到遼寧大學的單程乘車時間就花費了兩個多小時，這主要是因為在之前的準備工作中，在去學校的路程選擇上沒有做好計劃，有幾路公交可乘?哪一路更省錢更快？能不能乘坐地鐵?這些事情我們在出行之前都沒有考慮好。其實去遼寧大學，遼寧師范大學的最佳路線是先在東大南門乘166到市圖書館改乘地鐵2號線，在終點站三臺子下車，然后乘326路公交直達大學城。此外由于每個學校的大學生人數(shù)較少，問卷發(fā)放的時間也比正常時間要長得多。在前期準備工作中，我們也并沒有提前與要采訪的學校單位聯(lián)系。在學校發(fā)放問卷的過程中，由于沒有準備足夠的簽字筆，有到學校內(nèi)的超市現(xiàn)買，浪費了時間，降低了效率?？傊?，這些問題的出現(xiàn)主要是因為在實踐之前缺乏足夠認真和詳細的計劃。這也是這次社會實踐中我們得到的一個教訓。無論做什么事，都必須提前做好打算，只有認認真真準備了，才能盡量的避免在做事的過程中出現(xiàn)意料不到的問題，學習是如此，工作也是如此。如果我們在之前做好了準備工作，想好了該出現(xiàn)的問題，我們就能大大縮短時間，提高效率，把更多的時間放到更重要的學習和工作任務(wù)中。（三）效果反饋：在學校進行調(diào)查的過程中，我們也與學校內(nèi)的學生們進行了一些交流，畢竟我們都是大學生，共同話題也比較多，而社會公益行為又是我們身邊的事情。在和他們的談?wù)撝形覀儼l(fā)現(xiàn)，對于當代大學生，社會公益行為對他們并不陌生。而且對于素質(zhì)較高的大學來說，他們也都能認識到參與社會公益的必要性和重要性。公益象征的是愛心與責任，是現(xiàn)代文明的重要表現(xiàn)，也是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。作為在社會中接受高等教育的群體，作為祖國和社會未來的中堅階層，我們大學生有責任盡我們的力量為我們的社會做出些什么。談到這很多大學生認為，將來畢業(yè)以后有了一定的經(jīng)濟實力再為祖國做貢獻。我們不能不談自己的未來，但我們也不能忽視我們的現(xiàn)在。在大學里參加公益行為是在培養(yǎng)一種意識，也是在塑造一種修養(yǎng)，一種品質(zhì)。當然現(xiàn)在的大學生很大一部分都有過參加社會公益行為的經(jīng)歷，可是我們不得不指出，有很大一部分的學生都并非是主動的去參加公益活動，而是被動的并帶有一種目的性。而且大部分的公益行為都集中為志愿服務(wù)，像做義工，捐贈等公益活動參加的很少。比如我們自己，做志愿服務(wù)很大的原因是為了學院的要求，如果一學期做不夠三次的話，自己的學分就會受影響。一位沈陽師范的大學生在交談時問我們，“你們不用的教材都是怎么處理的？”我們很坦白的告訴他，我們的書在搬寢室的時候當垃圾扔了，當然也有同學會把舊書賣到二手書市場的。而他去告訴我們他們寢室的同學基本上都會把書捐贈給紅十字會，再通過紅十字會將書捐到貧困西部。說實話這種做法我從未考慮過，這也說明我的公益意識并不強。確實，在我們的大學生活中，我們能做的，還有很多。在調(diào)查時間的過程中，我們的一言一行都謹遵隊員守則，牢記我們東北大學的校風校訓。時刻做到待人誠懇，虛心好學，積極主動，認真負責，吃苦耐勞；時刻遵守社會公德，注意大學生的形象，自覺維護學校的榮譽和形象。我們的行動得到了受訪同學和老師的一致好評，在與他們的交流中也懂得了一些道理，同時也收獲了一份份的友誼。五、信息的整合分析及分類實踐成果匯報此次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，收回問卷198份，有效問卷198份一、個人信息統(tǒng)計1、參與本次調(diào)查的男女比例如下圖所示我們的問卷是在各個學校隨機發(fā)放的，我們調(diào)查的學校包括東北大學、遼寧大學、沈陽音樂學院、沈陽藥科大學、沈陽師范大學、魯迅美術(shù)學院，其中有四所學校是以文科為主的，這可能是導致參與調(diào)查的女生比例比男生大一些的原因。但小組認為應(yīng)該不會對數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。2、參與本次調(diào)查的不同院校的比例如下圖所示我們調(diào)查的學校類型主要是本科學校，沒有調(diào)查?？茖W校，所以，調(diào)查的數(shù)據(jù)主要說明的是沈陽市本科學校社會公益行為的狀況。3、參與此次調(diào)查的不同年級的人數(shù)情況如下圖所示從圖中可以看出，大一、大二、大三的學生參與此次調(diào)查的人數(shù)占了相當大的一部分，而大四和研究生、博士生的人數(shù)占此次調(diào)查的很小一部分。這主要是因為，我們是在期末、暑期到各個學校進行調(diào)查的，大四的學生都已畢業(yè)，基本不在學校了；而研究生、博士生由于本身基數(shù)小、人數(shù)少，參與到本次調(diào)查的數(shù)量也不多。4、參與本次調(diào)查的人員的政治面貌的比例如下圖所示從圖中可以看出，在大學生中，共青團員占了相當大的比例，黨員也占有一定的比例。我們調(diào)查不同政治面貌的學生，也是想從中分析：大學生參與社會公益行為是否與大學生的政治面貌有一定的關(guān)系。二、問卷內(nèi)容分析1．大學生是否應(yīng)該參加社會公益活動在受訪的大學生中，有164人認為應(yīng)該參加社會公益活動，只有少數(shù)人認為可以參加也可以不參加，極個別的大學生認為沒有必要。這說明，大部分的大學生認為有必要參加社會公益活動，參加社會公益活動的想法是普遍存在的。2．大學生參加公益活動最適合的形式79%的大學生認為參加社會公益活動最適合的形式是志愿者，16%的大學生認為參加社會公益活動最適合的形式是義工，4%的大學生認為參加社會公益活動最適合的形式是捐獻物，而2%的大學生則認為最適合的還有其他形式。說明現(xiàn)在在大學校園中，大學生普遍參加社會公益活動的形式是志愿者。3.大學生是否有參加過社會公益活動的經(jīng)歷在受訪的大學生中，有153個大學生參加過社會公益活動，45個大學生沒有參加過社會公益活動。說明多數(shù)大學生是參加過社會公益活動的。4.大學生參加過社會公益活動的類型大多數(shù)的大學生主要是參加社團活動，主要是在校園中；次參加的類型是社區(qū)服務(wù)、慈善援助；國際合作和治安維護文明監(jiān)督的參與率相對較低。大學生應(yīng)該走出校園，而不應(yīng)該局限于學校內(nèi)，這樣更有助于大學生豐富自己的社會經(jīng)驗。5、在社會公益活動中您認為在其中扮演的角色是什么？對于這個問題，198份有效問卷中，有43人認為是被動參與者；9人認為是組織策劃者；98人認為自己既是社會公益活動的參與者也是受益者；1人選擇了其他。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以了解到大多數(shù)人認為可以從參加社會公益活動中收益，所以我們應(yīng)該多參與社會公益活動，多組織社會公益活動，吸引更多的人加入到社會公益活動中。以下為“在社會公益活動中您認為在其中扮演的角色是什么”問題的餅狀圖6、下面社會公益行為標準中您第一關(guān)心的是什么？第二關(guān)心的是什么？第三關(guān)心的是什么？“社會公益行為標準中第一關(guān)心的是什么”餅狀圖“社會公益行為標準中第二關(guān)心的是什么”柱狀圖“社會公益行為標準中第三關(guān)心的是什么”餅狀圖在第一個圖表中，我們可以分析出在社會公益行為標準中，同學們第一關(guān)心的是社會影響力，能否鍛煉個人能力緊隨其后，不關(guān)心他人的參與程度是什么。由此可見，具有更高社會影響力的社會公益活動更能吸引同學們的加入。在第二個圖表中，我們可以分析出在社會公益行為標準中，人們第二關(guān)心的是能否鍛煉個人能力與是否助人便民。由此可見，無論是為了自己還是為了便民，人們更愿意參加一些真真正正可以看到效果的社會公益活動。在第三個圖表中，我們可以分析出在社會公益行為標準中，同學們第三關(guān)心的是能否鍛煉個人能力和是否與課業(yè)沖突。由此可見，同學們在參與社會公益活動的時候，需要考慮許多個人因素，同學們需要做社會公益活動的業(yè)余時間，更希望自己所做的社會公益活動可以對自己有幫助。7、參與社會公益活動的學生認為影響他們做社會公益活動的不利因素的比例情況如下圖所示（A）公益活動及相關(guān)信息宣傳不足（B）活動較為單一，社會影響力不足（C）經(jīng)濟因素，需要一定的資金投入（D）時間資源不足，可能與其他活動沖突（E）活動的可信度問題（F）家庭因素，家人不支持（G）其他從上圖可以看出，A、B、C、D、E五個選項被選的次數(shù)都超過了80次，這五大原因是大學生在參與社會公益活動時所遇到的主要的不利因素。我們逐項分析解決：（1）針對A因素，我們可以看出，現(xiàn)在大學生有很多人想要、需要做社會公益活動，但是，社會公益活動的宣傳力度往往不夠，由于信息的堵塞，使得許多的公益活動參與的人數(shù)不多，也使得大學生在很多情況下無法如愿參加到社會公益活動中。所以，無論是學校，還有相關(guān)的機關(guān)組織，都應(yīng)重視對社會公益活動的宣傳，保證信息的暢通，從而有利于大學生的積極參與。（2）針對B因素，我們可以看出，大學生有時不愿參與社會公益行為，往往因為活動缺乏吸引力、內(nèi)容單一。如果相關(guān)部門能夠認真開拓出更加豐富多彩的活動主題與形式，相信會有很多大學生愿意并且會積極的參與到其中。（3）針對C因素，我們可以分析出，大學生在參與社會公益活動時，往往會被資金的問題限制住。從根本上說，大學生畢竟沒有自己的收入，如果讓他們投入資金的話，他們往往力不從心。所以，我們應(yīng)該多開辟一些針對大學生的、無資金投入的、有意義的社會公益活動，這樣，大學生參與社會公益活動的比率就會大大的上升，同時，也更有利于大學生的成長。（4）針對D因素，我們可以分析得出，現(xiàn)在大學生的校園生活非常的豐富，各種各樣的活動、各種各樣的社團，既滿足了大學生想要鍛煉自己能力的愿望，也使得大學生的業(yè)余生活多姿多彩。在這種情況下，大學生即使想?yún)⒓由鐣嫘袨?，也會因為其與這些活動相沖突而選擇放棄。所以，我們應(yīng)該仔細分析、制定方案，如何把社會公益行為很好的融入到校園活動中，讓大學生們“一箭雙雕”，才是解決這個問題的關(guān)鍵。（5）針對E因素，我們就要加強對舉辦社會公益活動的組織、團體、個人的審核，讓大學生在參加社會公益行為時可以放心的投入自己的力量，而不必擔心有后顧之憂。8、參與調(diào)查的所有人中，有參加過社會公益活動的經(jīng)歷的學生的基本信息分析（1）男女比例根據(jù)男女比例的顯示，有參加過社會公益活動經(jīng)歷的女生的比例要多于男生，相差了16個百分比，人數(shù)相差25人，約占了總?cè)藬?shù)的13%，可以看出，女生參加社會公益活動的積極性要比男生高，這可能與男女生性格的差異、傳統(tǒng)的教育有很大的關(guān)系。而在社會公益活動的宣傳中，我們要格外鼓勵男生參與其中，調(diào)動男生的積極性。（2）年級的人數(shù)比例從以上兩個圖中可以看出，大一、大二的學生更多的參與到了社會公益活動中，而從大三開始，學生參與活動的比例、次數(shù)就會不斷的減少。這是由于大一、大二時，學生的課余時間要遠遠多于大三以上的學生，而且他們對于參加活動有更高的熱情，所以他們所占的比例會比大三以上的學生的比例大。所以，社會公益活動在宣傳的時候，重心應(yīng)放在大一、大二的學生上，對于大三以上的學生，宣傳的力度應(yīng)該相應(yīng)的減少，這樣就可以有效的利用資源，同時又達到了很好的效果。（3）不同政治面貌的學生有參加過社會公益活動的情況如下參與調(diào)查的中共黨員一共有32人，其中有29人有過這樣的經(jīng)歷，比例為90.6%；參與調(diào)查的共青團員有155人，其中有116人有過這樣經(jīng)歷，比例為74.8%；參與調(diào)查的無政治面貌的有10人，其中有7人有過這樣的經(jīng)歷，比例為70%。從數(shù)據(jù)中可以看出，政治面貌對于大學生參加社會公益行為是有一定影響的。中共黨員參加的比例達到了90.6%，而其他的就與這一比例有很大的差距。所以，我們應(yīng)該一方面積極發(fā)展黨員，吸納各種各樣的人才，另一方面，也要加大對于其他人的宣傳，從而使得社會公益活動能更加有聲有色。9、在對沒有參加過社會公益活動的原因的調(diào)查中，我們得到下圖結(jié)果：從圖中我們可以看出，沒有合適的機會、學業(yè)壓力大以及沒有時間，不感興趣是大學生沒有參加過社會公益活動的三大主要原因?？梢妼W校在組織社會公益活動方面需要加大力度，完善志愿服務(wù)組織，為學生提供更多參加社會公益活動的機會；其次學生需要調(diào)節(jié)好學習與社會公益活動時間安排，在不影響學習的前提下多參與社會公益活動；最后還需要培養(yǎng)責任意識、公民意識、服務(wù)意識、奉獻精神。10、在未參加過社會公益活動的45名同學中，男生有19人，女生有26人，男女比例如圖：由圖中可以看出在未參加過社會公益活動的學生中，女生超過一半，但考慮到調(diào)查對象男女比例為80:118，與這一比例基本一致，可見是否參加過社會公益活動與性別沒有太大關(guān)系。11、按調(diào)查對象所在年級分類，我們得到下圖結(jié)果：從圖中可見，未參加過社會公益活動的學生大一大二年級占多數(shù)。大一大二年級學生總數(shù)為121人，沒有參加過社會公益活動的人占到35人；大三大四及研究生總數(shù)為77人，沒有參加過社會公益活動的人占到10人。由此可見，低年級學生接觸到社會公益活動的機會較少，對社會公益行為的認識也不夠深刻。因此社會公益活動的宣傳與組織應(yīng)該向大一大二年級學生傾斜，讓他們更好地認識公益行為的意義，樹立正確的價值觀，并有更多機會參與進來。未參加過社會公益活動的45人中，有黨員3人，共青團員40人，無政治面貌2人，其比例如下圖：從總的數(shù)據(jù)來看，黨員總數(shù)為32人，共青團員總數(shù)為155人，無政治面貌總數(shù)為10人，黨員參與率達到90%，共青團員參與率達到74%，無政治面貌參與率為80%。由此可見，黨員在參與社會公益活動中起到了先鋒模范作用。12、在被問到如果有機會，他們是否會在暑期參加社會公益活動的問題時，統(tǒng)計結(jié)果如下：從圖中看出，選擇會參加與不會參加，以及不確定的人各占到三分之一，可見大學生對社會公益活動的熱情尚需培養(yǎng)，如果我們努力將不確定是否參加社會公益活動的三分之一同學爭取過來愿意參加，那將是一個更好的局面。13、在對校園提供社會公益活動平臺的調(diào)查中，得到如下結(jié)果：從圖中得知，受訪同學中81.8%知道自己學校設(shè)有平臺，但數(shù)量不多。各高校大多有自己的平臺為學生提供參與社會公益活動的機會，但數(shù)量較少、規(guī)模較小，且影響力不夠大，這也是造成參與率不高的主要原因之一。14、您認為大學生是否應(yīng)該參加社會公益活動？（A）應(yīng)該參加（B）可以參加也可以不參加（C）沒必要從上圖可以看出，參與調(diào)查的大學生中，有149人認為應(yīng)該參加社會公益活動，占了總體的75.2%，可以得出大學生還是非常愿意參加社會公益活動的，大學生的社會公益意識還是相當?shù)膹姷摹＃?）認為大學生應(yīng)該參加社會公益活動的男女比例如下圖：（2）認為大學生可以參加可以不參加社會公益活動的男女比例如下圖男生的比例明顯小于女生的比例，又一次證明了之前性別對于大學生參與社會公益行為的影響。（3）認為大學生沒必要參加社會公益活動的兩人均為藝術(shù)類院校的女生六、附錄：附錄一問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計表共發(fā)200份問卷，收回198份，有效問卷198份(一)個人信息1/男80女1182/A52B21C74D513/大一42大二79大三63大四8研博生64/中共黨員32共青團員155民主黨派1無政治面貌10（二）問卷內(nèi)容1/A162B34C22/A32B156C8D23/A153B45【選Ａ即參加過社會公益活動：4/A56B102C9D118E26F48G3H59J21K46L14M6N25/A43B9C98D16/第一關(guān)心A48B7C4D7E28F2G27H31I0J0第二關(guān)心A19B9C17D13E34F6G9H36I2J0第三關(guān)心A26B6C12D16E14F8G32H37I8J07/A84B97C82D100E81F8G3參加過社會公益行為的總?cè)藬?shù)153，其中：男64/女89大一大二86/大三大四67黨員29/共青團員116/民主黨派１/無政治面貌7】【選Ｂ即沒參加過社會公益活動（直接轉(zhuǎn)到第８題）：8/A13B2C3D0E24F10G1未參加過社會公益行為的總?cè)藬?shù)45，其中：男16/女29大一大二35/大三大四10黨員3/共青團員40/無政治面貌2/民主黨派０】9/A80B64C5610/A30B162C6大學生是否是否應(yīng)該參加社會公益活動？Ａ應(yīng)該參加Ｂ可以參加也可以不參加Ｃ沒必要選擇Ａ項：１.男63女86２.Ａ36B1C76D42E0選擇B項:1.男19女152.A12B1C14D5E2選擇Ｃ項:共兩人，女，藝術(shù)類院校。附錄二問卷調(diào)查表“關(guān)于大學生社會公益行為”調(diào)查問卷親愛的同學：您好！十分感謝您在百忙中接受我們的調(diào)查。我們正在做一項有關(guān)大學生社會公益行為的調(diào)查問卷，很想了解您在這方面的情況和想法，請您如實填寫以下問卷。所有資料僅用于學術(shù)研究，不會對您造成任何影響，感謝您的積極配合！東北大學文法學院暑期社會實踐小組第一部分：個人信息【單選，必填】您的性別:()（A）男（B）女2.您所在院校類別：()（A）重點大學（B）省本院校（C）藝術(shù)類（D）醫(yī)藥類您的年級：（）（A）大一（B）大二（C）大三（D）大四（E）研究生/博士生您的政治面貌：()（A）中共黨員（B）共青團員（C）民主黨派（D）無政治面貌第二部分：問卷內(nèi)容【單選，有標注除外】您認為大學生是否應(yīng)該參加社會公益活動？()（A）應(yīng)該參加（B）可以參加也可以不參加（C）沒必要您覺得大學生參加公益活動最適合的形式是：()（A）義工（B）志愿者（C）捐款物（D）其他______您是否有參加過社會公益活動的經(jīng)歷？()（A）有（B）沒有（請轉(zhuǎn)到第8題）您曾參加過哪些類型的社會公益活動？(可多選)()（A）扶貧幫困（B）社區(qū)服務(wù)（C）應(yīng)急救援（D）社團活動（E）支邊支教（F）壞境保護（G）國際合作（H）慈善援助（J）專業(yè)服務(wù)（K）文化藝術(shù)活（L）大型城市活動（M）治安維護文明監(jiān)督（N）其他______對于社會公益活動，您認為您在其中扮演的是：()（A）被動參與者（B）策劃組織者（C）既是參與者也是受益者（D）其他______下面社會公益行為標準中您第一關(guān)心的是______，第二關(guān)心的是______，第三關(guān)心的是______。（A）社會影響力（B）有適當補貼（C）和專業(yè)對口（D）能結(jié)交更多朋友（E）助人便民（F）實踐證明（G）與課業(yè)不沖突（H）能否鍛煉個人能力（I）他人參與度（J）其他______您認為影響您做社會公益活動的不利因素有哪些：（可多選）()（A）公益活動及相關(guān)信息宣傳不足（B）活動較為單一，社會影響力不足（C）經(jīng)濟因素，需要一定的資金投入（D）時間資源不足，可能與其他活動沖突（E）活動的可信度問題（F）家庭因素，家人不支持（G）其他您沒有參加過社會公益活動的根本原因是：()（A）學