結(jié)合學(xué)生個(gè)案談?wù)勑睦韱栴}干預(yù)的方法

結(jié)合學(xué)生個(gè)案，談?wù)勑睦韱栴}干預(yù)的方法XX學(xué)校XXX下面就結(jié)合中學(xué)生當(dāng)中的一些案例談?wù)勑睦砀深A(yù)的方法案例一：行說服教育，但效果不大。根據(jù)以上情況，對(duì)其進(jìn)行分階段、有步驟的心理干預(yù)。方面，對(duì)其內(nèi)在強(qiáng)烈外化的動(dòng)機(jī)加以了自身技巧性的調(diào)整。２.對(duì)他講述中外名人故事的奮斗史，以此激勵(lì)他強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)他回答一些適當(dāng)?shù)膯栴}，以利讓他自悟。３.與其家庭密切配合，采用互簽字法，督促完成家庭作業(yè)，并生轉(zhuǎn)化，提供契機(jī)。4.通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)教給同學(xué)們一些正確的交往方法，讓大家談?wù)劜徽?dāng)交往的感受和危害，生動(dòng)的事例給了小陳很大的啟發(fā)和感受。５.有意識(shí)地讓小陳做一些稍難的題，以此來更進(jìn)一步地激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在欲望，并發(fā)揮其天賦較好的特長(zhǎng)。６.對(duì)小陳的優(yōu)點(diǎn)給予及時(shí)表揚(yáng)。而缺點(diǎn)，在課堂上的盡量以體識(shí)和能力。７.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂，使其發(fā)揮表演才能，為深化。８.注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適時(shí)改變教學(xué)方法，以人為本，發(fā)揮學(xué)通過心理干預(yù)，小陳學(xué)習(xí)的態(tài)度，有了明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)意表現(xiàn)中，去透視其內(nèi)心秘密和個(gè)性特點(diǎn)，就一定能做好本職工作。案例二：無法集中精神，不能正常入睡等問題。根據(jù)該生的情況，運(yùn)用以下的心理干預(yù)方法：讓該生正確認(rèn)識(shí)考試的意義。放松干預(yù)。它有意識(shí)、有系統(tǒng)地訓(xùn)練肌肉動(dòng)作逐步達(dá)到松弛，技術(shù)?？梢宰屍涓改附档蛯?duì)她的期望，贊揚(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。中學(xué)生心理問題的發(fā)生率較高，而且不受地區(qū)、性別、年齡、智力等因素的影響。對(duì)此應(yīng)有充分認(rèn)識(shí),在考慮干預(yù)和制定計(jì)劃時(shí)，也應(yīng)著眼于學(xué)生的整體，即不同年齡階段、不同性別、不同智力水平的學(xué)生，均應(yīng)在干預(yù)之列。由于學(xué)生心理問題的普遍性和特殊性，心理干預(yù)中應(yīng)該注意以下一些事項(xiàng)：注意減少學(xué)生對(duì)干預(yù)者的依賴性，幫助其培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力；干預(yù)人員主要起支持引導(dǎo)作用；從各方面幫助學(xué)生樹立自信心；干預(yù)的重點(diǎn)應(yīng)放在心理逆境上；要注意摸清全面的情況，必要時(shí)改變周圍的環(huán)境和條件。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)丁寶坤、賈丁鑫.中學(xué)生心理干預(yù)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題.為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2005，14(2)：102.