電動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——電動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)操縱電路的安裝、調(diào)試與檢修授課時(shí)間2022-4-20專業(yè)班級(jí)高二機(jī)電1班授課教材高等教導(dǎo)出版社《電工根本操作技能訓(xùn)練》（第2版）課時(shí)3授課類型理實(shí)一體學(xué)生數(shù)42教材分析我校使用的教材是杜德昌老師主編，高等教導(dǎo)出版社出版的《電工根本操作技能訓(xùn)練（第2版）》。學(xué)校專業(yè)部又根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置的要求和學(xué)生的實(shí)際處境，參考了其它中等職業(yè)教導(dǎo)課程改革國家規(guī)劃的相關(guān)教材，整合出了適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的工程式教學(xué)籌劃。這一課是工程六的內(nèi)容。本工程內(nèi)容是此實(shí)訓(xùn)課程由淺入深、由易到難的過渡章節(jié)，是扶助學(xué)生一步步收集電機(jī)操縱電氣技巧重要的一篇。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)識(shí)目標(biāo)：1.全體學(xué)生都要熟諳交流接觸器、熱繼電器、熔斷器、按鈕等電器元件的電氣符號(hào)和使用方法。

2.80%的同學(xué)要掌管電動(dòng)機(jī)連續(xù)操縱電路的工作原理。

技能目標(biāo)：1.90%的同學(xué)能夠正確安裝電動(dòng)機(jī)連續(xù)操縱電路。

2.80%的學(xué)生能夠掌管電動(dòng)機(jī)連續(xù)操縱電路的調(diào)試、檢修的方法和技巧。

3.少數(shù)同學(xué)能夠總結(jié)并應(yīng)用電氣技巧。

情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和激情。

教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)電動(dòng)機(jī)連續(xù)操縱電路的電氣原理正確安裝、調(diào)試和檢修電路。

教學(xué)難點(diǎn)1.電動(dòng)機(jī)連續(xù)操縱電路的電氣原理。

2.總結(jié)電氣技巧。

學(xué)情分析高二機(jī)電一班共有42名學(xué)生，該班同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)課程興趣頗濃，實(shí)訓(xùn)技能水平良好。在此之前學(xué)習(xí)的安好用電相關(guān)學(xué)識(shí)、電工工具的使用方法、電工根本操作方法和低壓元器件的使用方法都能掌管，全體同學(xué)都完成了電動(dòng)機(jī)操縱電路中最簡樸的點(diǎn)動(dòng)操縱電路的裝接操作，但是該班同學(xué)理論根基學(xué)識(shí)薄弱。

教學(xué)方法本著“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接”、“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的根本原那么，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、啟發(fā)式引導(dǎo)法、教師演示法、分層教學(xué)法舉行教學(xué)。

學(xué)習(xí)方法為了更好實(shí)現(xiàn)“五個(gè)對(duì)接”的教學(xué)改革目標(biāo)，學(xué)生能夠在做中學(xué)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，采用比較查看法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

教具打定PPT課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、電工工具等。

教學(xué)過程環(huán)節(jié)時(shí)長教學(xué)程序及設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1.根據(jù)以往實(shí)訓(xùn)效果學(xué)生間的差異，指導(dǎo)學(xué)生分組（以一男一女和一強(qiáng)一弱2個(gè)同學(xué)為一組），以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2.電子課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、電工工具。

3.兩人為一組共同做一個(gè)電路板，電路板左下角張貼姓名標(biāo)簽，以便后期的課程評(píng)價(jià)管理。

1.指導(dǎo)學(xué)生分組。

2.引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

1.小組活動(dòng)，預(yù)習(xí)新知。

2.打定工服、工具、學(xué)具，進(jìn)入工作狀態(tài)。

1.磨練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.考慮學(xué)生個(gè)體差異，以強(qiáng)帶弱。

安好檢查（5分鐘）1.學(xué)生重溫電工實(shí)訓(xùn)安好操作模范。

2.檢查修理電工設(shè)備、電工工具，確保安好。

強(qiáng)調(diào)安好操作模范及標(biāo)準(zhǔn)，處理奇怪處境。

重溫學(xué)習(xí)安好操作模范，報(bào)告設(shè)備、工具的奇怪處境。

反復(fù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成安好操作的習(xí)慣，確保安好。深入7S企業(yè)管理理念。

課前復(fù)習(xí)（5分鐘）情景引入（5分鐘）重點(diǎn)突破（15分鐘）——①找茬嬉戲攻克難點(diǎn)（10分鐘）任務(wù)一識(shí)讀電氣原理圖一、課前復(fù)習(xí)：電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)操縱電路1.動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)操縱電路中電器元件符號(hào)識(shí)別。

2.電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)操縱電路的工作原理。

3.總堅(jiān)固現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)操縱功能的技巧。

二、情景引入模擬情景：播放已有產(chǎn)品的視頻，并指點(diǎn)學(xué)生留神查看視頻中的機(jī)械設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)處境。

1.視頻中應(yīng)用的電路是哪一個(gè)？2.能不能描述兩個(gè)電路的運(yùn)轉(zhuǎn)過程？播放設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)視頻：

三、重點(diǎn)突破——①找茬嬉戲給出兩張電路圖，舉行比較，讓學(xué)生當(dāng)作找茬嬉戲來對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的連續(xù)操縱電路有一個(gè)初步的感性熟悉。如下圖：

同時(shí)介紹實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，初步了解（見附件：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）——②層層設(shè)疑通過上述嬉戲和視頻，找出的不同點(diǎn)即為本節(jié)課重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)本節(jié)課線路圖的應(yīng)用有了大致概念。

——③學(xué)識(shí)內(nèi)化著重講解本節(jié)課的重點(diǎn)：

（1）如何在點(diǎn)動(dòng)操縱電路的根基之上實(shí)現(xiàn)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)？（2）實(shí)現(xiàn)連續(xù)操縱的電氣技巧關(guān)鍵在哪里？四、攻克難點(diǎn)——①整個(gè)電路工作原理講解1.異步電動(dòng)機(jī)的連續(xù)操縱是指當(dāng)電動(dòng)機(jī)按下啟動(dòng)按鈕啟動(dòng)時(shí)，再松開啟動(dòng)按鈕，操縱電路仍保持接通，電動(dòng)機(jī)仍持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)工作。連續(xù)操縱也稱自鎖。

2.電氣原理：

合上開關(guān)QS啟動(dòng)：按下啟動(dòng)按鈕SB1→接觸器KM線圈通電吸合→KM主觸點(diǎn)和常開輔佐觸點(diǎn)閉合→電動(dòng)機(jī)M啟動(dòng)運(yùn)行。松開啟動(dòng)按鈕SB1→接觸器KM的輔佐觸點(diǎn)仍閉合，KM線圈持續(xù)得電→KM主觸點(diǎn)也閉合→電動(dòng)機(jī)M持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

停車：按下中斷按鈕SB2→KM線圈斷電釋放→KM主觸點(diǎn)和輔佐觸點(diǎn)斷開→電動(dòng)機(jī)M斷電停車。

電動(dòng)機(jī)M停車后，斷開電源開關(guān)QS。

3.在電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)行的操縱電路中，當(dāng)啟動(dòng)按鈕松開后，接觸器KM的線圈通過其輔佐常開觸點(diǎn)的閉合仍持續(xù)保持通電，從而保證電動(dòng)機(jī)的連續(xù)運(yùn)行。這種依靠接觸器自身輔佐常開觸點(diǎn)的閉合而使線圈保持通電的操縱方式，稱自鎖或自保。由于線路中加裝了熱繼電器，所以線路具有過載養(yǎng)護(hù)。電路還兼有欠電壓、失電壓、短路等養(yǎng)護(hù)特點(diǎn)。

——②電路工作過程分解講解把電路動(dòng)作過程分解成合上開關(guān)——打定就緒——啟動(dòng)瞬間——啟動(dòng)自鎖——正常運(yùn)行——中斷運(yùn)行六個(gè)動(dòng)作，一步步講清每一步動(dòng)作的電氣原理。

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊學(xué)識(shí)，鞏固記憶引出新知。

創(chuàng)設(shè)工廠化的環(huán)境，提出實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

讓學(xué)生查看視頻，與所學(xué)電路相對(duì)應(yīng)，同時(shí)提示重點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生一起嬉戲，查看并找出圖中的不同點(diǎn)。

發(fā)放實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)，并且通過動(dòng)畫完成對(duì)重點(diǎn)的理解。

通過動(dòng)畫講解電路路工作原理，同時(shí)查看學(xué)生的理解處境，適當(dāng)做出演示。

回憶電動(dòng)機(jī)電動(dòng)操縱電路的實(shí)訓(xùn)過程。

查看視頻，回想已學(xué)學(xué)識(shí)，同時(shí)回復(fù)問題。

查看圖片，開頭嬉戲。

開動(dòng)腦筋，聯(lián)系學(xué)過的學(xué)識(shí)，斟酌并回復(fù)問題。

學(xué)生觀看動(dòng)畫仿真，理解電路的工作原理。

溫故知新用視頻引發(fā)學(xué)生對(duì)本堂內(nèi)容的奇怪，激發(fā)興趣，使學(xué)生容許積極參與到下一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

通過嬉戲開展本節(jié)課，創(chuàng)造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，通過比較，找出重點(diǎn)；

然后，通過層層設(shè)置疑問，借助動(dòng)畫，扶助學(xué)生找出電氣技巧。

通過觀看動(dòng)畫，理解電路的工作原理，同時(shí)為后續(xù)的電路短路測(cè)試以及故障擯棄做一個(gè)鋪墊。

安裝調(diào)試（65分鐘）任務(wù)二安裝與調(diào)試1.識(shí)讀、分析實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書（見附件：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）（1）識(shí)讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

（2）分析實(shí)訓(xùn)任務(wù)，提煉每個(gè)按鈕所負(fù)責(zé)的功能，即SB2：中斷；

SB1：啟動(dòng)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.元器件選擇、識(shí)別、檢測(cè)（1）正確選取、識(shí)別低壓元器件，完成器件器材的明細(xì)表。（見附件：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）。

（2）使用萬用表測(cè)量元器件質(zhì)量，以便后續(xù)使用。

3.引導(dǎo)繪制布局圖、賦予元件裝配參考圖。

（1）繪制器件布局圖。

（2）根據(jù)布局圖完成器件安裝。（見附件：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）4.電路的安裝、布線、檢修（1）按照原理圖完成電路的安裝，同時(shí)遵循布線工藝要求，完成電路的布線。

（2）根據(jù)電路工作原理完成電路的短路測(cè)試。（見附件：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）（3）根據(jù)電路路工作原理，結(jié)合電阻分段測(cè)量法，通過萬用表舉行故障擯棄的練習(xí)。見下圖：

5.調(diào)試：

教師檢查電路板，確定無誤后通電試機(jī)，并向電路板制提出電路相關(guān)問題。根據(jù)實(shí)訓(xùn)處境打出勞績，并寫出客觀評(píng)語。

教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀、分析任務(wù)書。

抽查學(xué)生所選器件是否能正常使用。

巡查學(xué)生操作過程，實(shí)時(shí)給與點(diǎn)評(píng)、校正、總結(jié)，同時(shí)維護(hù)安好生產(chǎn)。

在完成線路裝接根基之上，講解并演示電阻分階測(cè)量法舉行故障擯棄，并讓學(xué)生完成數(shù)據(jù)記錄。

教師檢查電路板，通電試機(jī)。打分寫評(píng)語。

學(xué)生識(shí)讀分析實(shí)訓(xùn)任務(wù)，提煉要點(diǎn)。

完成器件選擇，使用萬用表舉行元器件的檢測(cè)。

合理布局裝件。

根據(jù)電路圖完成電路的安裝、調(diào)試、修理。

使用萬用表完成電路的檢測(cè)，掌管電阻分階測(cè)量法舉行故障的擯棄。

學(xué)生操作操縱按鈕，查看電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)處境。

磨練學(xué)生識(shí)讀分析實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的才能。

產(chǎn)品的質(zhì)量在實(shí)訓(xùn)初期已經(jīng)開頭在積累，扶助學(xué)生養(yǎng)成做一件精品的良好生產(chǎn)實(shí)踐習(xí)慣。自主布局，表達(dá)學(xué)生為主體，給與參考，留神學(xué)生的差異性。

磨練學(xué)生的動(dòng)手操作才能以及執(zhí)行才能，同時(shí)提高解決問題的才能，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

讓學(xué)生熟諳萬用表的使用方法，并提高學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的才能，同時(shí)鞏固了學(xué)生的細(xì)心和信仰。

賦予客觀公正的評(píng)價(jià)，鞏固學(xué)生實(shí)訓(xùn)的成就感。

學(xué)生小結(jié)（20分鐘）學(xué)生小結(jié)1.總結(jié)此次實(shí)訓(xùn)中的電氣技巧。

2.完成《實(shí)訓(xùn)報(bào)告書》。

發(fā)放空白實(shí)訓(xùn)報(bào)告書。

寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告書。

回憶實(shí)訓(xùn)過程，記錄實(shí)訓(xùn)閱歷，穩(wěn)定學(xué)識(shí)。

小結(jié)點(diǎn)評(píng)（5分鐘）教師小結(jié)1.根據(jù)巡查和通電試機(jī)掌管的處境，舉行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

2.提煉學(xué)生的理論學(xué)識(shí)，給與升華和提高。

總結(jié)點(diǎn)評(píng)，舉行表揚(yáng)和糾錯(cuò)。

總結(jié)點(diǎn)評(píng)，提煉重點(diǎn)，表揚(yáng)糾錯(cuò)，老師激勵(lì)。

拓展任務(wù)布置（5分鐘）拓展任務(wù)1.利用互聯(lián)網(wǎng)搜集其它能夠?qū)崿F(xiàn)電動(dòng)機(jī)連續(xù)操縱的方法，下個(gè)實(shí)訓(xùn)工程前共享給大家。

2.請(qǐng)自行開發(fā)既能實(shí)現(xiàn)