高中地理圖文結合的有效復習

高中地理圖文結合的有效復習

概要：quo;點";，除了知識點、考點外，考生還應注意熱點。高考不回避社會熱點，近年的文科綜合測試以熱點材料作為試題的切入口已成為一大趨勢。因此，在復習中以熱點為載體，并將之題型化處理，到達學用結合的目的很有必要?？忌鷳陨鐣狳c為載體，培養(yǎng)應用型才能。比方汶川地震、北京奧運、航天基地、滬寧杭和環(huán)渤海與珠三角三大經(jīng)濟區(qū)、中東地區(qū)、美國金融危機等熱點和焦點。■加強知識內(nèi)在聯(lián)絡通過研究考綱和高考試題，可以發(fā)現(xiàn)所有高考命題的一個重要規(guī)律："取材于課本，但又不拘泥于課本";。這就要求復習應回歸課本，對主干知識進展梳理。有了地理根本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就可以運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就可以進展創(chuàng)造。地理課本中運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就可以進展創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習系統(tǒng)三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完好的知識體系。有的考生在復習課本時，只重文字，無視圖像，不看課后練習，而高考以才能立意，往往又與圖像、課后練習有關聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此，后期復習不可無視圖像和練習局部，更應注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，強調(diào)學科的知識構造，強調(diào)學以致用、理論聯(lián)絡實際。□小提醒：復習課本時，一定要建立起知識網(wǎng)絡。例如，復習"氣候";時，可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風展開聯(lián)想。以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相

高中地理圖文結合的有效復習,

■正確處理點線面關系

在地理復習策略的運用上，應認真抓好"點、線、面";之間的關系。

首先是點，即?考試說明?規(guī)定的知識點和考點，這是復習的基石。這些考點是高考命題的根本元素，逐個落實這些考點，就能到達夯實根底的目的?？荚嚂r，假設能將試題快速返回教材、檢索到相應考點，便能事半功倍。

其次是線，即人地關系這條主線。這是學科功能的重要表達。高中地理教材集中講述了當前人類共同關心的資源、人口與環(huán)境三大問題，考生應理解這些問題產(chǎn)生的根源、現(xiàn)實表現(xiàn)和解決措施，樹立科學正確的資源觀、人口觀與環(huán)境觀。

第三是面，即以地圖為截面，培養(yǎng)考生的讀圖、繪圖才能。

□小提醒：說到"點";，除了知識點、考點外，考生還應注意熱點。高考不回避社會熱點，近年的文科綜合測試以熱點材料作為試題的切入口已成為一大趨勢。因此，在復習中以熱點為載體，并將之題型化處理，到達學用結合的目的很有必要?？忌鷳陨鐣狳c為載體，培養(yǎng)應用型才能。比方汶川地震、北京奧運、航天基地、滬寧杭和環(huán)渤海與珠三角三大經(jīng)濟區(qū)、中東地區(qū)、美國金融危機等熱點和焦點。

■加強知識內(nèi)在聯(lián)絡

通過研究考綱和高考試題，可以發(fā)現(xiàn)所有高考命題的一個重要規(guī)律："取材于課本，但又不拘泥于課本";。這就要求復習應回歸課本，對主干知識進展梳理。

有了地理根本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就可以運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就可以進展創(chuàng)造。地理課本中運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就可以進展創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習系統(tǒng)三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完好的知識體系。

有的考生在復習課本時，只重文字，無視圖像，不看課后練習，而高考以才能立意，往往又與圖像、課后練習有關聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此，后期復習不可無視圖像和練習局部，更應注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，強調(diào)學科的知識構造，強調(diào)學以致用、理論聯(lián)絡實際。

□小提醒：復習課本時，一定要建立起知識網(wǎng)絡。例如，復習"氣候";時，可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風展開聯(lián)想。以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的知識點聯(lián)絡起來,在頭腦中形成知識網(wǎng)絡，這樣，知識才能轉(zhuǎn)化成才能。

■宜將圖文有機結合

高考考察考生的自然地理和人文地理根底知識，地理思維才能及運用地理數(shù)據(jù)、地理事實材料、圖表、地圖去闡述問題和分析問題的才能。提供大量新素材、新信息，設置新情景考察考生獲取和解讀地理信息、分析解決問題的地理思維才能已經(jīng)成為文科綜合才能測試的顯著特色。因此，夯實根底和培養(yǎng)才能是整個地理復習過程的兩個根本著眼點。根據(jù)地理學科的特點及高考的要求，地理復習必須注意圖文結合。

圖像考察是地理高考題的主要特征，所以考生要學會運用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進展區(qū)域定位。

地圖是地理學的"語言";，是學好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學就無法有效地展開。因此，復習時，考生要堅持圖文結合的原那么，養(yǎng)成"左圖右文";的學習習慣，更要掌握閱讀和使用地圖的正確方法，掌握繪制相關圖是地理學的"語言";，是學好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學就無法有效地展開。因此，復習時，考生要堅持圖文結合的原那么，養(yǎng)成"左圖右文";的學習習慣，更要掌握閱讀和使用地圖的正確方法，掌握繪制相關地理圖像的一般技巧。

□小提醒：考試說明中明確要求考生要具有"使用和分析各種資料，進展地理信息地提取、認定、判斷及反思";的才能，獲取有效信息成理解題的關鍵之一。為此在認定圖表材料時應該仔細、完好，做到"看清一切圖文信息";，不丟掉任何一個信息點，包括容易被忽略的圖例、注記、標題說明等。

■保證題量進步才能

高考以才能立意為主，試題以問題立意入手，這就要求考生在平時的學習和訓練過程中要努力體會地理學科的思維特點，總結解題規(guī)律和技巧，有意識、有目的、有針對性地科學訓練，進步解題才能。

保證每天都做一定數(shù)量的習題，是穩(wěn)固知識、進步技能的需要，但是考生必須防止沉溺于"題海";而不能自拔。

為此，考生應有方案、適度做一些有針對性的試題，以培養(yǎng)答題的感覺。建議考生對眾多的復習資料進展精選，最好有針對性練一些幾年來各地的高考真題，通過做題培養(yǎng)答題的思路，通過做題檢測自己答題的準確性，在精細方面下工夫。同時將最近一段時間做過的模擬題、仿真題進展整理，適當匯總一下最近自己常見的知識破綻和解題方法的缺乏。

對于每考必失誤的"弱點";知識，除加強相關課本知識的復習外，還必須針對"弱點";進展定點訓練。采用"練習找到出