訓(xùn)練《話(huà)題作文的審題》教案

寫(xiě)作訓(xùn)練?話(huà)題作文的審題?教案

概要：a把從提示性材料中引申出來(lái)的一個(gè)結(jié)論，或是命題人理解材料時(shí)所得到的一點(diǎn)見(jiàn)解，用來(lái)擬制為話(huà)題作文的“話(huà)題〞，那么我們就稱(chēng)之為“觀點(diǎn)型話(huà)題〞或者是“線(xiàn)性話(huà)題〞。如1998年全國(guó)高考作文，就是要求以“堅(jiān)韌--我追求的品格〞為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，這就是很典型的觀點(diǎn)式話(huà)題。這類(lèi)“話(huà)題〞的審題是比擬廣泛的，只要比照一下自己的選材和所寫(xiě)內(nèi)容是否吻合話(huà)題的觀點(diǎn)即可，不能違犯、不可偏離。2000年全國(guó)高考作文試題：請(qǐng)以“答案是豐富多彩的〞為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。話(huà)題“答案是豐富多彩的〞是提示性材料所提醒的一個(gè)道理、蘊(yùn)涵的一個(gè)觀點(diǎn)，這就啟示我們必須圍繞這一中心進(jìn)展選擇材料、組織材料，沿著“答案是豐富多彩的〞這條線(xiàn)向前延伸，不能偏離航向。寫(xiě)記敘文，要可以反映這個(gè)中心；寫(xiě)議論文，要可以論證這個(gè)中心。遵循觀點(diǎn)、線(xiàn)性前伸，是“觀點(diǎn)型話(huà)題〞寫(xiě)作時(shí)必須花工夫考慮的問(wèn)題。2、關(guān)系型話(huà)題有些話(huà)題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或?qū)ο螅敲疵}人在擬制“話(huà)題〞時(shí)就可以將這兩種事物、對(duì)象合并在一起，形成一個(gè)話(huà)題，這就是我們所說(shuō)的關(guān)系型“話(huà)題〞。對(duì)于這類(lèi)話(huà)題，我們?cè)趯忣}時(shí)需要將兩者之間存在的關(guān)系提醒出來(lái)，不可偏廢，否那么就有可能偏題。例如:不釣大魚(yú)的釣客“享受你的生活，不要與別人比擬。〞有一個(gè)人在河邊釣魚(yú)，他釣了非常多的魚(yú)，但每釣上一條就拿尺量一量，只要比尺大的魚(yú)，他都丟回河里。其他的釣客不解地問(wèn):“別人都希望釣大魚(yú)，為什么只有你將大魚(yú)丟回河里呢?〞這人輕松地答復(fù):“因?yàn)槲壹业腻佔(zhàn)又挥谐哌@么大，

寫(xiě)作訓(xùn)練?話(huà)題作文的審題?教案,

寫(xiě)作訓(xùn)練

話(huà)題作文的審題

一、話(huà)題作文的類(lèi)型及對(duì)寫(xiě)作的啟示

把從提示性材料中引申出來(lái)的一個(gè)結(jié)論，或是命題人理解材料時(shí)所得到的一點(diǎn)見(jiàn)解，用來(lái)擬制為話(huà)題作文的“話(huà)題〞，那么我們就稱(chēng)之為“觀點(diǎn)型話(huà)題〞或者是“線(xiàn)性話(huà)題〞。如1998年全國(guó)高考作文，就是要求以“堅(jiān)韌--我追求的品格〞為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，這就是很典型的觀點(diǎn)式話(huà)題。這類(lèi)“話(huà)題〞的審題是比擬廣泛的，只要比照一下自己的選材和所寫(xiě)內(nèi)容是否吻合話(huà)題的觀點(diǎn)即可，不能違犯、不可偏離。2000年全國(guó)高考作文試題：請(qǐng)以“答案是豐富多彩的〞為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。話(huà)題“答案是豐富多彩的〞是提示性材料所提醒的一個(gè)道理、蘊(yùn)涵的一個(gè)觀點(diǎn)，這就啟示我們必須圍繞這一中心進(jìn)展選擇材料、組織材料，沿著“答案是豐富多彩的〞這條線(xiàn)向前延伸，不能偏離航向。寫(xiě)記敘文，要可以反映這個(gè)中心；寫(xiě)議論文，要可以論證這個(gè)中心。遵循觀點(diǎn)、線(xiàn)性前伸，是“觀點(diǎn)型話(huà)題〞寫(xiě)作時(shí)必須花工夫考慮的問(wèn)題。

2、關(guān)系型話(huà)題

有些話(huà)題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或?qū)ο?，那么命題人在擬制“話(huà)題〞時(shí)就可以將這兩種事物、對(duì)象合并在一起，形成一個(gè)話(huà)題，這就是我們所說(shuō)的關(guān)系型“話(huà)題〞。對(duì)于這類(lèi)話(huà)題，我們?cè)趯忣}時(shí)需要將兩者之間存在的關(guān)系提醒出來(lái)，不可偏廢，否那么就有可能偏題。例如:

不釣大魚(yú)的釣客

“享受你的生活，不要與別人比擬。〞

有一個(gè)人在河邊釣魚(yú)，他釣了非常多的魚(yú)，但每釣上一條就拿尺量一量，只要比尺大的魚(yú)，他都丟回河里。

其他的釣客不解地問(wèn):“別人都希望釣大魚(yú)，為什么只有你將大魚(yú)丟回河里呢?〞這人輕松地答復(fù):“因?yàn)槲壹业腻佔(zhàn)又挥谐哌@么大，太大的魚(yú)裝不下〞。

請(qǐng)以“魚(yú)與欲〞為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，自擬題目，不少于800字。

提示性材料涉及到的“魚(yú)〞是詳細(xì)的、實(shí)在的，但我們審題時(shí)卻必須對(duì)它進(jìn)展轉(zhuǎn)化和引申。很顯然，這里應(yīng)該比喻為“物質(zhì)生活〞、“生活享受〞或是所要完成的任務(wù)等等，而“欲〞就是人對(duì)這種生活或是任務(wù)的欲望。因此，“魚(yú)與欲〞之間的關(guān)系就成了欲望和享受之間的關(guān)系；再聯(lián)絡(luò)材料可以看出，“魚(yú)與欲〞這兩者間還有一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容不可或缺，那就是自身的“承受才能〞，因?yàn)槌惺懿拍苤萍s著“魚(yú)〞和“欲〞，超出了自身承受才能的“欲〞是不實(shí)在際的癡心妄想。因此，我們不妨用一句比擬通俗的話(huà)來(lái)詮釋這一話(huà)題:有多大的才能辦多大的事情。

3、范圍型話(huà)題

話(huà)題既沒(méi)有說(shuō)明什么觀點(diǎn)，也不提供幾個(gè)事物或現(xiàn)象的比擬，而只是圈定了一個(gè)寫(xiě)作的范圍，至于寫(xiě)作者要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)和態(tài)度，完全可以因人而異，自由度很大，這類(lèi)話(huà)題其實(shí)也就是“范圍型話(huà)題〞。如1999年全國(guó)高考作文題:請(qǐng)以“假設(shè)記憶可以移植〞為作文內(nèi)容的范圍，寫(xiě)一篇文章。

“范圍型話(huà)題〞等于為我們的寫(xiě)作畫(huà)上了一個(gè)無(wú)形的圈，使我們所有的創(chuàng)造性的活動(dòng)都只可以局限于這一個(gè)特定的圈內(nèi)，不可超越。根據(jù)這一要求，對(duì)照上面的材料我們可以發(fā)現(xiàn)，我們所寫(xiě)的內(nèi)容只要在“假設(shè)記憶可以移植〞這一特定的范圍之內(nèi)，都是符合要求的，都是切題的；也就是說(shuō)，我們所寫(xiě)的內(nèi)容必需要去談“記憶移植〞方面的。至于詳細(xì)的寫(xiě)法和角度完全可以多種多樣、不拘一格，你可以從正面去肯定“記憶移植〞的積極意義，也可以從反面去設(shè)想一下“記憶移植〞之后可能會(huì)出現(xiàn)的后果。如此等等，不一而足，留給我們的思維空間很大。

有時(shí)話(huà)題作文的提示性材料中會(huì)涉及到兩種互相矛盾或是對(duì)立的現(xiàn)象或態(tài)度，命題人就有可能將此作為作文的話(huà)題，這就是我們所說(shuō)的“比照型話(huà)題〞。如2022年北京、安徽春招試卷中的作文:

一個(gè)海員

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員，

最使他快樂(lè)的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)，

一個(gè)盼望到達(dá)。

“一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)〞，詩(shī)中的“出發(fā)〞、“到達(dá)〞引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以此為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

值得注意的是，在審視“比照型話(huà)題〞時(shí)，我們不能像以往寫(xiě)議論文那樣，肯定其中的一方面而否認(rèn)另一方面；也無(wú)須兩者兼顧，完全可以只涉及其中的一個(gè)方面。像上面的作文題，無(wú)論是“出發(fā)〞還是‘到達(dá)〞；都是值得肯定的，也都有理由可以闡釋?zhuān)驗(yàn)樗鼈兌际呛T的一種期盼，根本不存在誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題。但遺憾的是，有些同學(xué)對(duì)此視而不見(jiàn)，硬是從兩者的夾縫中強(qiáng)行拉出一個(gè)所謂的觀點(diǎn)；這無(wú)疑是作繭自縛。其實(shí)，我們完全可以采用“攻其一點(diǎn)，不及其余〞的方法來(lái)進(jìn)展實(shí)際的寫(xiě)作。但有一點(diǎn)需要指出，無(wú)論怎樣選擇，都只能是所給話(huà)題中的一局部，不能另立話(huà)題，不管采用什么樣的文體，都必須說(shuō)出“為什么〞。