綜合學(xué)習(xí)與探究《夢(mèng)想劇場(chǎng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合學(xué)習(xí)與探究?夢(mèng)想劇場(chǎng)?教案教學(xué)設(shè)計(jì)

概要：語(yǔ)文的興趣?；顒?dòng)時(shí)間7課時(shí)課前學(xué)習(xí)學(xué)生課前搜集相關(guān)的戲劇知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)欣賞戲劇·積累知識(shí)步驟老師組織學(xué)生活動(dòng)1戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，提醒社會(huì)矛盾，反映客觀現(xiàn)實(shí)生活。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)款式，它有自身的特點(diǎn)。通過(guò)本單元戲劇的學(xué)習(xí)，再與其他文學(xué)作品進(jìn)展比擬，你對(duì)文學(xué)劇本有了哪些理解呢？討論、交流劇本的構(gòu)造劇本中通常用“幕〞和“場(chǎng)〞來(lái)表示段落和情節(jié)。“幕〞指情節(jié)開展的一個(gè)大段落?！耙荒花暱煞譃閹讏?chǎng)，“一場(chǎng)〞指導(dǎo)一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。劇本的特點(diǎn)①空間和時(shí)間要高度集中劇本不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。②反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要鋒利突出劇本必須有集中、鋒利的矛盾沖突。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。戲劇沖突開展變化的過(guò)程構(gòu)成劇本的情節(jié)構(gòu)造。情節(jié)構(gòu)造一般分為開端、開展、高潮和對(duì)局四個(gè)局部。③劇本語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩方面。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)故事情節(jié)開展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適宜舞臺(tái)演出。舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一局部，是劇本里的一些說(shuō)明

綜合學(xué)習(xí)與探究?夢(mèng)想劇場(chǎng)?教案教學(xué)設(shè)計(jì),

綜合學(xué)習(xí)與探究

夢(mèng)想劇場(chǎng)

創(chuàng)意說(shuō)明

本單元四篇戲劇作品，都具有深化的思想性和高度的藝術(shù)性。而且不同時(shí)代的作品，在文化內(nèi)涵、情感表達(dá)、寫作技巧等方面或同或異。在閱讀中最好和同學(xué)一起討論，將課文改編成課本劇，進(jìn)展課本劇表演活動(dòng)。這樣，你才會(huì)受到良好的藝術(shù)熏陶。

當(dāng)然，在這前得先理解一定的戲劇知識(shí)，掌握必要的誦讀技巧和表演技巧。這樣，你的表演才會(huì)有震撼人心的魅力。

活動(dòng)目的

1、理解戲劇的有關(guān)知識(shí)。

2、掌握戲劇臺(tái)詞的誦讀技巧并能品評(píng)劇本臺(tái)詞。

3、在表演的過(guò)程中能結(jié)合課文進(jìn)展必要的區(qū)分，更進(jìn)一步地體驗(yàn)戲劇語(yǔ)言的魅力和感悟課文內(nèi)容的思想情感。

4、通過(guò)本次活動(dòng)能受到良好的藝術(shù)熏陶，提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

活動(dòng)時(shí)間

7課時(shí)

課前學(xué)習(xí)

學(xué)生課前搜集相關(guān)的戲劇知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

欣賞戲劇·積累知識(shí)

步驟

老師組織

學(xué)生活動(dòng)

1

戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，提醒社會(huì)矛盾，反映客觀現(xiàn)實(shí)生活。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)款式，它有自身的特點(diǎn)。通過(guò)本單元戲劇的學(xué)習(xí)，再與其他文學(xué)作品進(jìn)展比擬，你對(duì)文學(xué)劇本有了哪些理解呢？

討論、交流

劇本的構(gòu)造

劇本中通常用“幕〞和“場(chǎng)〞來(lái)表示段落和情節(jié)?！澳花曋盖楣?jié)開展的一個(gè)大段落。“一幕〞可分為幾場(chǎng)，“一場(chǎng)〞指導(dǎo)一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。

劇本的特點(diǎn)

①空間和時(shí)間要高度集中

劇本不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。

②反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要鋒利突出

劇本必須有集中、鋒利的矛盾沖突。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。戲劇沖突開展變化的過(guò)程構(gòu)成劇本的情節(jié)構(gòu)造。情節(jié)構(gòu)造一般分為開端、開展、高潮和對(duì)局四個(gè)局部。

③劇本語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格

劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩方面。

臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)故事情節(jié)開展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適宜舞臺(tái)演出。

舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一局部，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情開展的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這局部語(yǔ)言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。

戲劇的分類

按藝術(shù)形式不同，分成話劇、歌劇、舞劇。

按劇情繁簡(jiǎn)和構(gòu)造不同，可分為獨(dú)幕劇、多幕劇。

按題材反映的時(shí)代不同，可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。

按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同，還可分為喜劇、悲劇、正劇等。

交流情感·分享感動(dòng)

步驟

老師組織

學(xué)生活動(dòng)

1

劇本來(lái)源于生活，戲劇又比生活更精彩。劇中的人或事往往會(huì)讓你怦然心動(dòng)，或讓你淚水盈眶。你的心動(dòng)和淚水，就證明你有人類最美妙的一種品質(zhì)——感動(dòng)。請(qǐng)把你的感動(dòng)告訴同學(xué)，和大家一起分享！

各抒己見

品味臺(tái)詞·試當(dāng)導(dǎo)演

臺(tái)詞是劇中人物的語(yǔ)言。它是個(gè)性化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語(yǔ)言是同他的動(dòng)作聯(lián)絡(luò)在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有：對(duì)話、獨(dú)白、旁白、內(nèi)白、潛臺(tái)詞等等。我們品味戲劇的臺(tái)詞，得領(lǐng)悟臺(tái)詞的思想內(nèi)涵，體味其中蘊(yùn)涵的情感，從而把握人物的個(gè)性。在朗讀時(shí)，能正確地讀出臺(tái)詞的輕重、緩急和語(yǔ)氣。

步驟

老師組織

學(xué)生活動(dòng)

1

試指導(dǎo)下面的臺(tái)詞應(yīng)當(dāng)怎樣朗讀。

①“什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？〞

【點(diǎn)撥】這句話說(shuō)明夏洛克堅(jiān)決不肯從輕處理安東尼奧，要割他的肉的決心不可改變。把過(guò)去受到安東尼奧的傷害比喻為被毒蛇咬，言辭中充滿了仇恨。因此，“為什么〞要讀得重一點(diǎn)，短促一點(diǎn)，“你〞“毒蛇〞“兩次〞要讀得重一點(diǎn)。

②“孩子，我們窮人逃到哪兒去呀？啊，宗佑啊，宗成啊，你們把娘帶去吧，孩子！〞

【點(diǎn)撥】這句臺(tái)詞表達(dá)了這位母親失去兩個(gè)兒子的絕望，讀的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)帶一點(diǎn)哭腔，“窮人〞“哪兒〞要讀得重一點(diǎn)，“帶去吧〞要讀得重且慢，“孩子〞要表現(xiàn)出色盲的樣子。

③“我哪里是什么化學(xué)家喲！我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑。〞

【點(diǎn)撥】諢名在話表現(xiàn)了作為一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的自信，要讀出陳毅元帥的瀟灑和氣魄。“哪里〞“喲〞要稍重一點(diǎn)，“催化劑〞要讀得重且慢。

④“告訴孩子：媽媽沒(méi)有錯(cuò)！〞

【點(diǎn)撥】這是陶影早就想說(shuō)的一句話，如今矛盾終于得到解決，她只是把沖動(dòng)藏在心中，所以讀的時(shí)候不宜太夸張，要平靜中讀出分量。

討論、交流

劇本表演

※話劇是一種激情洋溢的藝術(shù)。在故事情節(jié)、沖突的根底上，演員那種適度夸張的語(yǔ)調(diào)和形體動(dòng)作可以激蕩心靈，產(chǎn)生出震撼效果。表演時(shí)應(yīng)當(dāng)注意一些根本的技巧：

1、口齒明晰，語(yǔ)言流暢