小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)

第13頁共13頁小學(xué)四?年級下?冊英語?教學(xué)工?作總結(jié)?擔(dān)任?四年級?的英語?教學(xué)已?經(jīng)幾年?了，雖?說經(jīng)驗?不淺。?但是，?我對教?學(xué)工作?還是不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向前輩?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，獲得?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)總結(jié)?教學(xué)?就是教?與學(xué)，?兩都是?相互聯(lián)?系，不?可分割?的。有?教者必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教。?對教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要。?最初接?解教學(xué)?的時候?，我還?不懂得?了解學(xué)?生對教?學(xué)的重?要性，?只是專?心研究?書本，?教材想?方設(shè)法?令課堂?生動，?學(xué)生易?接受。?但一開?始就碰?了釘子?，在講?授第一?課的時?候，我?按照自?己的教?學(xué)設(shè)計?，上了?一堂自?認(rèn)為明?白易懂?而又不?死板的?課，認(rèn)?為教學(xué)?效果如?期理想?，怎知?小測出?來知道?不如人?意。后?來聽同?學(xué)們反?應(yīng)，才?知道我?講的口?語大部?分同學(xué)?聽不懂?，而教?學(xué)的部?分內(nèi)容?同學(xué)們?以前從?未接觸?過，從?而可知?，我在?上課前?根本沒?有了解?清楚學(xué)?生的實?際情況?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對我說?“備課?備不好?，倒不?如不上?課，否?則就是?白費心?機(jī)?！?我明白?到備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認(rèn)認(rèn)?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實證?明是值?得的。?備課?充分，?能調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。但?同時又?要有駕?馭課堂?的能力?，因為?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動都?會直接?影響課?堂教學(xué)?。因此?上課一?定要設(shè)?法令學(xué)?生投入?，不讓?其分心?這就很?講究方?法了。?上課內(nèi)?容豐富?、現(xiàn)實?。教態(tài)?自然、?講課生?動，難?易適中?照顧全?部就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學(xué)?生感到?一種自?然氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?回看自?己的授?課，我?感到有?點愧疚?。因為?有時我?并不能?很好地?做到這?點。當(dāng)?學(xué)生在?課堂上?無心自?學(xué)，違?反紀(jì)律?時，我?的情緒?就受到?影響，?并且把?這帶到?教學(xué)中?，讓原?本正常?的講課?受到?jīng)_?擊，發(fā)?揮不到?應(yīng)有的?水平，?以致影?響教學(xué)?效果。?我以后?必須努?力克服?，研究?方法，?采取有?力方法?解決當(dāng)?中困難?。因?為英語?的特殊?情況，?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因?此，絕?對不能?忽視。?為此，?我制定?了具體?的計劃?和目標(biāo)?。對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計劃?的輔導(dǎo)?。英?語是語?言。因?此除了?課堂效?果之外?，還需?要讓學(xué)?生多讀?多講，?多練，?為此，?在早讀?時，我?堅持下?班了解?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)作業(yè)?問題也?及時解?決，及?時講清?楚，讓?學(xué)生及?時消化?。另外?，對部?分不自?覺的同?學(xué)還采?取強(qiáng)硬?背誦等?方式，?提高他?們的能?力。?經(jīng)過一?年的努?力，期?末考試?就是一?種考驗?。無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)期的?教學(xué)成?果。我?明白這?并不是?最重要?的，重?要的是?本學(xué)期?后如何?自我提?高，如?何共同?提高四?個班的?英語水?平。因?此，無?論怎樣?辛苦，?我會繼?續(xù)努力?，多問?，多想?，多像?前輩學(xué)?習(xí)，爭?取進(jìn)步?。以?上就是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?，由于?經(jīng)驗頗?淺，許?多地方?存在不?足，希?望在未?來的日?子里，?能在各?位領(lǐng)導(dǎo)?、老師?、前輩?的指導(dǎo)?下，取?得更好?成績。?小學(xué)?四年級?下冊英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）一?個學(xué)期?以來，?我在自?己的工?作崗位?上盡職?盡責(zé)，?兢兢業(yè)?業(yè)，為?人師表?。本學(xué)?期我擔(dān)?任二、?三、六?年級三?個班的?英語教?學(xué)工作?，在教?學(xué)中我?嚴(yán)格遵?從教學(xué)?的五個?環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做到?既備教?材，又?備學(xué)生?，因材?施教，?努力實?施課堂?改革，?積極探?索小學(xué)?英語快?樂課堂?，小學(xué)?階段英?語教學(xué)?的目的?是：激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的積?極性，?使他們?樹立學(xué)?習(xí)英語?的自信?心，同?時培養(yǎng)?學(xué)生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)打下?基礎(chǔ)。?在英語?課堂教?學(xué)中，?怎樣創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?氛圍、?激發(fā)學(xué)?生的興?趣是搞?好小學(xué)?英語教?學(xué)的重?要一環(huán)?。下面?結(jié)合本?學(xué)期教?學(xué)實踐?總結(jié)一?下教學(xué)?情況：?一、?認(rèn)真?zhèn)?課、面?向全體?授課?在教學(xué)?中，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?閱讀各?種教科?參考書?，結(jié)合?自己的?教學(xué)經(jīng)?驗與學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，認(rèn)真?編寫好?教案制?定好教?學(xué)計劃?，并不?斷地加?以改善?修改，?。在傳?授學(xué)生?知識的?同時，?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，特別?是差生?，課堂?多關(guān)注?他們，?教育他?們做一?個正派?的學(xué)生?。在思?想教育?的同時?，還耐?心地輔?導(dǎo)學(xué)生?，使他?們的學(xué)?習(xí)成績?跟上班?里的其?他同學(xué)?，幫助?他們樹?立學(xué)好?各門知?識的信?心。?二、在?課堂教?學(xué)中?第一、?在課堂?上，認(rèn)?真授課?，運用?電腦、?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學(xué)、體?態(tài)語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學(xué)生。?與學(xué)生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。鼓?勵學(xué)生?大膽質(zhì)?疑，注?重以學(xué)?生為主?體、教?師為導(dǎo)?的教學(xué)?方法，?充分調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。學(xué)生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總在是?早讀課?親自帶?讀，給?他們分?析，讓?多練，?力爭讓?他們學(xué)?了就懂?，懂了?會用。?第二?、在批?改作業(yè)?方面。?學(xué)生的?作業(yè)總?是按時?及時地?批改，?并詳細(xì)?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復(fù)?講解、?分析。?針對個?別學(xué)生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，一?一分析?講解、?幫助學(xué)?生解決?疑難習(xí)?題，大?大提高?了教學(xué)?質(zhì)量。?第三?、在聽?力方面?。為提?高學(xué)生?的聽力?水平，?常讓學(xué)?生聽英?語歌曲?及英語?會話的?錄音磁?帶，還?讓學(xué)生?表演對?話，背?書，記?單詞比?賽。?三、在?輔導(dǎo)學(xué)?生方面?首先?，對于?后進(jìn)生?我注意?幫助他?們找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?是以平?常的心?態(tài)對待?：差生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)享?受到優(yōu)?秀學(xué)生?在老師?那兒得?到的愛?。厚愛?差生，?我真正?做到以?情動人?：首先?做到"?真誠"?二字，?即我在?學(xué)生面?前不敢?有絲毫?虛偽與?欺哄，?做到言?出必行?;其次?做到"?接受"?，即能?感受差?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任中?差生，?鼓勵他?們自由?討論;?最后做?到"理?解"二?字，即?通過學(xué)?生的眼?睛看事?物。由?于我能?善意理?解他們?，高興?地接受?他們，?因此促?進(jìn)了中?差生不?同程度?的進(jìn)步?和發(fā)展?。四?、在教?研方面?經(jīng)常?外出聽?其他老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗?，取長?補短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。能夠?認(rèn)真學(xué)?習(xí)研究?教學(xué)理?論，新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，理?念，有?針對性?地應(yīng)用?于教學(xué)?活動當(dāng)?中。?五、努?力總結(jié)?和發(fā)現(xiàn)?問題，?及時調(diào)?整教學(xué)?策略?當(dāng)然，?在實際?教學(xué)過?程中，?我還應(yīng)?積極實?踐，不?斷探索?，針對?實際工?作中出?現(xiàn)的問?題和學(xué)?生身心?特點，?總結(jié)規(guī)?律，認(rèn)?真思考?，不斷?摸索。?小學(xué)?四年級?下冊英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）眨?眼之間?，一個?學(xué)期過?去了，?總的來?說，我?在這個?學(xué)校已?經(jīng)工作?了四年?多了，?由當(dāng)初?的的不?成熟到?現(xiàn)在的?成熟，?的的確?確有了?很多的?改變，?也有很?多的感?觸，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?：我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念，積?極參加?繼續(xù)教?育與校?本培訓(xùn)?。在學(xué)?習(xí)的過?程中自?己也積?累了不?少別人?的經(jīng)驗?，也了?解到新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復(fù)講書?，我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。備?課不僅?僅是備?教材，?備教學(xué)?步驟，?真正的?是要備?到學(xué)生?，想學(xué)?生所想?，他們?喜歡什?么樣的?課，什?么樣的?課才吸?引他們?，上課?過程中?學(xué)生遇?到類似?的情況?會有怎?么樣的?反應(yīng)，?而教師?又要根?據(jù)學(xué)生?的反應(yīng)?作出相?對應(yīng)的?反應(yīng)。?2、?認(rèn)真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，那?樣就避?免了以?往要學(xué)?生掌握?過多內(nèi)?容，產(chǎn)?生畏難?情緒的?缺點，?同時掌?握知識?的邏輯?，新舊?知識的?聯(lián)系，?知道讓?學(xué)生學(xué)?好當(dāng)前?知識，?要從哪?方面下?手，應(yīng)?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。二?年級學(xué)?生剛接?觸英語?不久，?對學(xué)習(xí)?英語有?極大的?興趣，?因此課?堂氣氛?一定要?活躍，?以吸引?他們的?注意力?;五年?級學(xué)生?已經(jīng)學(xué)?習(xí)了兩?年英語?，他們?對學(xué)習(xí)?英語有?持續(xù)的?興趣，?渴望學(xué)?到更多?的英語?知識，?因此在?備課是?應(yīng)該注?重對語?法的講?解。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?我注重?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)英語?的興趣?，課堂?上游戲?，歌曲?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，讓?學(xué)生回?家讀讀?英語，?說說英?語。?6、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生回家?不肯讀?書，復(fù)?習(xí)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。7?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。本?學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)?任我校?“跨越?式發(fā)展?試驗班?”二年?級一班?的英語?老師，?每月我?都積極?參與課?題組組?織的聽?課評課?活動，?受到了?課題組?老師的?好評。?8、?熱愛學(xué)?生，平?等的對?待每一?個學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?對占相?對多數(shù)?的中差?生，我?變嫌棄?為喜愛?，變忽?視為重?視，變?冷漠為?關(guān)注，?變薄待?為厚待?。我注?意幫助?他們找?到優(yōu)、?缺點，?以發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點。其?次是以?平常的?心態(tài)對?待：差?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?享受到?優(yōu)秀學(xué)?生在老?師那兒?得到的?愛。?9、在?班級上?搞英語?活動，?例如猜?單詞、?背單詞?比賽、?唱英文?歌曲比?賽、講?英文小?故事比?賽、英?語手抄?報比賽?等等，?讓學(xué)生?在多樣?化的比?賽活動?中增加?知識，?提高興?趣，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?英語的?信心。?___?_月份?，我在?五年級?同學(xué)中?間廣泛?開展了?“英語?單詞大?比拼”?競賽活?動，并?評選出?了優(yōu)秀?的學(xué)生?為他們?頒發(fā)了?獎狀。?本學(xué)期?，我所?教的二?、五年?級同學(xué)?參加“?希望之?星”大?賽均取?得了優(yōu)?異成績?。1?0、加?強(qiáng)對學(xué)?生的口?語鍛煉?，在平?時的課?間或放?學(xué)時多?和學(xué)生?聊聊天?，說說?英語，?讓他們?把學(xué)會?的英語?用于生?活中，?用在適?當(dāng)?shù)膱?合。?11、?制定好?復(fù)習(xí)計?劃，并?能認(rèn)真?備好復(fù)?習(xí)課，?制定復(fù)?習(xí)計劃?并付諸?于教學(xué)?過程中?。同時?能夠認(rèn)?真布置?和批改?課后作?業(yè)，爭?取不讓?作業(yè)成?為學(xué)生?的一種?負(fù)擔(dān)。?“金?無足赤?，人無?完人，?”在教?學(xué)工作?中我仍?難免有?缺陷，?例如，?課堂語?言平緩?，語言?不夠生?動，在?嚴(yán)格要?求學(xué)生?的同時?對待學(xué)?生還不?夠親切?……等?。同時?，在工?作中，?我意識?到，人?只要有?一刻的?松緩，?一刻的?懶惰，?你就會?退步，?就會落?后，但?別人卻?在不斷?的前進(jìn)?。所以?，不但?是對學(xué)?生，要?嚴(yán)格要?求。對?自己，?也要嚴(yán)?格要求?，要學(xué)?會不斷?反思自?己，不?斷提高?自己的?水平。?在以后?的日子?里，我?會在今?后的教?學(xué)過程?中逐步?改正和?完善教?育教學(xué)?方法，?爭取更?大進(jìn)步?，早日?成長為?一名合?格的英?語教師?。小?學(xué)四年?級下冊?英語教?學(xué)工作?總結(jié)（?四）?英語學(xué)?習(xí)，英?語教學(xué)?越來越?受到人?們的普?遍重視?.隨著?時代的?發(fā)展和?社會的?進(jìn)步，?英語已?從一種?工具變?成了一?種思想?，一種?知識庫?.沒有?掌握英?語猶如?缺乏一?種思想?，缺少?了一個?重要的?知識源?泉.可?以這樣?說，學(xué)?會英語?，不但?多了一?雙眼睛?，一對?耳朵，?和一條?舌頭，?甚至是?多了一?個頭腦?!因為?語言是?人類思?維的工?具，認(rèn)?識世界?的工具?，掌握?一種語?言也即?掌握了?一種觀?察和認(rèn)?識世界?的方法?和習(xí)慣?.從?日常工?作中的?點點滴?滴，總?結(jié)以下?幾點反?思：?一，靠?持續(xù)不?斷的語?言知識?，而不?是"玩?"來培?養(yǎng)學(xué)生?持久的?興趣?小學(xué)英?語教學(xué)?是要重?視培養(yǎng)?興趣，?但單靠?唱歌游?戲不能?培養(yǎng)學(xué)?生持久?的興趣?.新鮮?勁兒一?過，孩?子們就?會厭倦?.所以?，唱歌?游戲應(yīng)?該作為?小學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語語言?知識，?技能的?一些手?段，而?不是培?養(yǎng)興趣?的手段?.我們?可以采?用多種?手段幫?助小學(xué)?生在記?憶力強(qiáng)?的時期?多記單?詞，多?學(xué)習(xí)語?言規(guī)則?，并盡?可能多?創(chuàng)造模?仿的機(jī)?會，提?高學(xué)生?的語音?和語調(diào)?.在英?語學(xué)習(xí)?中，聽?，說，?讀，寫?，譯五?種能力?是可以?互補的?.真正?做到聽?說先行?，讀寫?跟上.?光聽說?不讀寫?，很難?收到高?效.只?靠模仿?不培養(yǎng)?學(xué)習(xí)能?力，也?難減輕?學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān).所?以小學(xué)?生還是?應(yīng)當(dāng)認(rèn)?真進(jìn)行?語言學(xué)?習(xí).?二，英?語應(yīng)用?能力需?要相應(yīng)?的詞匯?.而?目前在?小學(xué)的?低年級?的英語?教學(xué)中?，不要?求學(xué)生?掌握詞?匯，而?只要求?學(xué)生能?根據(jù)提?示或圖?片說出?該單詞?，其本?質(zhì)無非?是要學(xué)?生們死?記硬背?，鸚鵡?學(xué)舌.?由于小?學(xué)生們?沒有相?應(yīng)的讀?音規(guī)則?訓(xùn)練，?不熟悉?詞匯的?拼寫規(guī)?則，單?詞的音?，形，?意三者?不能有?效的結(jié)?合在一?起，因?而導(dǎo)致?了單詞?記憶的?困難，?并成了?小學(xué)生?學(xué)英語?的困難?.三?，努力?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣?.英?語教師?的教學(xué)?重點是?放在教?學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)?大綱和?考試形?式上呢?，還是?將教學(xué)?注重點?轉(zhuǎn)移到?學(xué)生的?性格，?興趣，?情緒等?方面的?培養(yǎng)和?控制這?是，現(xiàn)?代教育?思想轉(zhuǎn)?變的重?大原則?問題.?小學(xué)?四年級?下冊英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（五?）一?、營造?活躍的?學(xué)習(xí)氛?圍，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?能提高?教學(xué)效?率。?愛因斯?坦曾說?過：“?興趣是?最好的?老師”?。的確?如此，?如果一?個學(xué)生?對所學(xué)?的科目?有了濃?厚的興?趣，那?么就會?產(chǎn)生強(qiáng)?烈的求?知欲，?就會認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，反之?，沒有?興趣會?降低他?們掌握?知識的?意愿。?因此，?培養(yǎng)、?提高、?保持學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?是提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?的首要?條件。?二、?關(guān)注學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?英語?作為一?種語言?最重要?的是在?實際中?運用，?因此，?除了課?堂練習(xí)?外，還?需要讓?學(xué)生在?平常生?活中多?讀，多?講，多?練。另?外，對?部分不?自覺的?同學(xué)還?采取組?長監(jiān)督?的方式?，以確?保他們?不落后?。在批?改作業(yè)?方面，?要求學(xué)?生的作?業(yè)及時?完成，?我也按?時地批?改，并?做好批?注，對?普遍性?錯誤，?在全班?重點講?解、分?析。針?對個別?學(xué)生的?作業(yè)就?采單獨?地分析?講解、?幫助學(xué)?生解決?疑難習(xí)?題，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?三、?充分利?用教材?的優(yōu)勢?，進(jìn)行?情景教?學(xué)。?四、挖?掘?qū)W生?潛力，?培養(yǎng)學(xué)?生自信?心。?給予學(xué)?生適當(dāng)?的鼓勵?，讓他?們感到?自豪，?有一種?成就感?。對于?不同程?度的同?學(xué)，在?課堂上?給予不?同程度?的問題?，讓他?們回答?，并得?到鼓勵?，從而?使他們?都覺得?，只要?自己認(rèn)?真跟著?老師學(xué)?，就能?學(xué)得好?，樹立?起學(xué)好?英語的?心理優(yōu)?勢。在?課堂教?學(xué)中要?求學(xué)生?人人參?與，加?強(qiáng)交際?的互動?性。在?課堂交?流中，?少批評?，多表?揚;少?指責(zé)，?多鼓勵?，努力?找到學(xué)?生的優(yōu)?點，常?以“V?ery?goo?d!”?、“G?rea?t!”?、“E?___?_ce?lle?nt!?”、“?Wel?ldo?ne!?”、“?You?are?ver?ycl?eve?r!”?等等來?鼓勵他?們的積?極參與?，充分?喚起他?們說英?語的自?豪感。?五、?今后努?力的方?向1?、在教?學(xué)方面?我應(yīng)該?多看教?學(xué)方面?的理論?以及多?聽幾位?有經(jīng)驗?教師的?課，進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，不斷?提升自?己，形?成自己?獨特的?教學(xué)風(fēng)?格。?2、對?教材的?把握不?夠，很?多優(yōu)秀?老師的?優(yōu)點沒?有學(xué)到?，聽課?的次數(shù)?也還不?夠多，?有些缺?乏與其?他教師?的溝通?，希望?在下個?學(xué)期能?多學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，多吸?取他人?經(jīng)驗，?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平。?3、?學(xué)困生?的個別?輔導(dǎo)也?是我以?后要進(jìn)?行探索?的內(nèi)容?，在這?方面我?做得還?不夠，?希望在?今后的?工作學(xué)?習(xí)中能?積累豐?富的經(jīng)?驗，也?能取得?良好的?效果。?總之?，本學(xué)?期的教?學(xué)工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報也不?少?？?的來說?，在其?中，我?積累了?不少經(jīng)?驗，當(dāng)?然在今?后的教?學(xué)中，?我也會?努力填?補自己?在教學(xué)?中的不?足，總?結(jié)經(jīng)驗?和教訓(xùn)?，發(fā)揮?優(yōu)勢，?改善不?足，虛?心學(xué)習(xí)?，繼續(xù)?努力!?力爭在?今后的?英語教?學(xué)工作?中取得?更好的?成績。?小學(xué)?四年級?下冊英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（六?）2?、教學(xué)?上的一?些的困?難詞?匯量較?大，很?多學(xué)生?不能夠?認(rèn)讀。?教過之?后再來?認(rèn)讀大?部分同?學(xué)不能?掌握。?3、?家庭輔?導(dǎo)的缺?乏家長?與教學(xué)?配合的?同步輔?導(dǎo)是直?接影響?教學(xué)差?距的一?個非常?重要的?關(guān)鍵。?少了家?長的課?外督促?與輔導(dǎo)?，學(xué)生?課堂所?學(xué)只靠?課堂來?復(fù)習(xí)，?不只占?用更多?課時，?而且學(xué)?習(xí)效果?不好，?學(xué)生對?英語學(xué)?習(xí)內(nèi)容?回生得?非?？?，學(xué)習(xí)?自覺性?也不高?。二?、教學(xué)?工作?三、不?足之處?1、?只管教?學(xué)，不?抓輔差?。只?希望學(xué)?生能自?覺學(xué)習(xí)?，沒有?嚴(yán)格地?督促學(xué)?生進(jìn)行?課后復(fù)?習(xí)和檢?查，沒?有想辦?法幫助?學(xué)生進(jìn)?行更好?的學(xué)習(xí)?。從這?一點上?來說，?我在輔?差這一?塊做得?非常不?足。以?后應(yīng)加?強(qiáng)對學(xué)?生進(jìn)行?輔差工?作。?2、作?業(yè)布置?方面的?缺失。?沒能抓?好作業(yè)?的檢查?，給學(xué)?生一個?學(xué)習(xí)的?緊張感?，致使?有部分?學(xué)生常?不按時?完成作?業(yè)。?面對這?樣的不?足，我?今后要?加大力?度做好?學(xué)生思?想工作?，爭取?在下學(xué)?期取得?更好的?成績。?小學(xué)?四年級?下冊英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（七?）本?學(xué)期我?擔(dān)任四?年級一?班的英?語教學(xué)?工作，?在教學(xué)?中我嚴(yán)?格遵從?教學(xué)的?五個環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?做到既?備教材?，又