二年級教師個人總結(jié)（3篇）

第2頁共2頁二年級教師個人總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。二年級教師個人總結(jié)（二）本學(xué)期以來，高二年級在黃謨師副校長、陳奕海主任、余明川主任和何瑞瓊副主席等年級領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，班主任及高二年級全體任課教師的共同努力，高二年級各班整體穩(wěn)定，絕大部分學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，相對比高一年級有了大幅度的提高。德育是學(xué)校工作的靈魂，高二年級緊緊圍繞這個“靈魂”，在學(xué)校德育室的領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級組管理要求表現(xiàn)在細膩性、務(wù)實性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性。堅持通報制，堅持實效性。在本學(xué)期的各項德育工作中都取得了讓人滿意的成績，也得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。根據(jù)開學(xué)初安排年級領(lǐng)導(dǎo)及班主任輪流值日。黃謨師副校長管全面，陳奕海主任負責(zé)星期一，余明川主任負責(zé)星期二和星期三，何瑞瓊副主席負責(zé)星期四和星期五，傅人山級長負責(zé)星期六和星期日。值日領(lǐng)導(dǎo)和班主任做到學(xué)生在校期間，早讀、課間操、中午午睡、下午第一節(jié)課、晚修第一節(jié)課、晚睡等各個關(guān)鍵時刻一定到位。嚴抓考勤，做好細節(jié)管理。在____月____日舉行的藝術(shù)節(jié)高二年級專場中，高二年級全體學(xué)生展現(xiàn)了良好的精神面貌，以最好的表現(xiàn)得到了所有評委的肯定?？偠灾?，高二年級將不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，認真貫徹學(xué)校提出的“務(wù)實、有效、和諧”的工作思路，做到科學(xué)指導(dǎo)、民主決策、精細管理、團結(jié)協(xié)作、和諧奮進。二年級教師個人總結(jié)（三）這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班群眾對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試了以下的做法，收到了必須的效果。一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二、特殊學(xué)生的教育。對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別個性調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放下任何一個學(xué)生。如我班的肖玉翔同學(xué)，他原先就是一個學(xué)習(xí)極不認真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，之后在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很用心，此刻老師和同學(xué)都很喜歡他了。三、家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣